Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Конспекты / Урок на тему терроризм

Урок на тему терроризм

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • ОБЖ

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Правила поведения при угрозе террористического акта

Учебная цель: Познакомить учащихся с правилами безопасного поведения в различных ситуациях террористического характера.

Оборудование: презентация, учебник, видеофильм,

План урока:

Задачи:

Обучающие:сформировать у учащихся представление о терроризме,

ознакомить учащихся с основными правилами поведения в условиях террористического акта

Воспитательные:воспитывать ответственное отношение к своей жизни и жизни окружающих

Развивающие:развивать активную познавательную деятельность учащихся,выработать систему поведения в общественных местах.

Ход урока

Организационный момент (1мин)

- учитель

-Здравствуйте! Садитесь!

- Кто сегодня отсутствует? Кто дежурный?

Проверка домашнего задания (7 мин). Слайд с 1- 3

-Учитель. Вспомните и назовите тему прошлого урока.

Ответ учеников: «Правила поведения в ситуациях криминогенного характера».

-Учитель. Сейчас решим ситуационные задачи.

Задача №1

Вас остановил преступник, угрожая ножом, потребовал деньги. Ваши действия?

Ответы учеников:не будете сопротивляться, чтобы уменьшить физическое насилие по отношению к себе.

Задача №2

На улице к вам подъехала машина, и водитель стал вести себя агрессивно. Что вы будете делать?

Ответ учеников:закричать и убегать в противоположном направлении от машины.

Задача №3

Вы находитесь дома, внезапно в вашей квартире оказались злоумышленники. Ваши действия?

Ответ учеников: вызвать полицию

Задача №4

Вам позвонили в дверь и сказали «Телеграмма, нужно расписаться». Что вы примите?

Ответ учеников:попросите прочесть телеграмму через дверь, а нет пусть, уносят на почту.


Нацеливание учащихся на новую тему урока.

Ребята, у вас на столах лежат листочки. Напишите на них 5 слов-ассоциаций, которые возникают у вас, когда вы слышите слово «терроризм». Это могут быть образы, понятия, любые слова, отражающие ваши эмоции. На эту работу у вас 2 мин. (фильм о терроризме) Предлагаю вам видеосюжет о «Терроризме», посмотрев его, сравним, с вашими записями.

-Учитель. Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке.

Ответы учеников: о правилах поведения при угрозе террористического акта.

Тема урока: Правила поведения при угрозе террористического акта.

(слайд 4)

Сегодня на уроке мы с вами рассмотрим следующие вопросы: (слайд 5)

  1. Понятие о терроризме

  2. Причины роста терроризма

  3. Основные типы терроризма

  4. Ответственность за участие в террористической деятельности

  5. Как защитить себя при угрозе террористического акта

-Учитель. Сформулируйте цель нашего урока. (слайд 6)

Ответы учеников. Познакомиться с правилами безопасного поведения в различных ситуациях террористического характера.

-Учитель. В течение урока я вам буду давать жетоны за правильные ответы, в конце урока мы с вами подведем итог.

Вступительное слово учителя. (картинки, слайд 7)

Террористы сегодня ведут войну против мирных граждан практически на всех континентах. Захват заложников или взрыв с большим числом пострадавших, к сожалению, перестали быть уникальными событиями.

Не обошла эта беда и Россию – все мы помним трагические ситуации последних лет, горе и возмущение наших сограждан. В настоящее время специалистами   федеральных служб, занимающими борьбой с террором, разработаны рекомендации для населения страны по правилам поведения при угрозе возникновения террористических актов и при террористических актах.

-Учитель. Приступим к первому вопросу.

1. Понятие о терроризме

-Учитель. Послушаем историческую справку о возникновении терроризма, которую подготовила нам ваша одноклассница Свириденко Диана.

-Учитель. Записываем в тетради определение понятия терроризм.

-Учитель. Согласно Федеральному закону «О противодействии терроризму» (принят в2006г.) (слайд 8)

Терроризм – это насильственные действия преступных лиц.

-Учитель. Ребята, что мы можем отнести к наиболее опасным террористическим актам?

Ответы учеников:

К наиболее опасным террористическим актам можно отнести:

(слайд 9,10)

- Взрывы в местах массового скопления людей.

- Захват воздушных и морских судов, автомашин и других транспортных средств, удерживание в них заложников.

- Похищение людей с целью получения выкупа и угроза физического уничтожения заложника.

- Воздействие на опасные промышленные объекты (например: химически опасные производства, атомные электростанции, арсеналы и другие опасные военные объекты, разрушение которых или нарушение их работы может вызвать массовое поражение людей.)

- Отравление систем водоснабжения, продуктов питания, искусственное распространение возбудителей инфекционных заболеваний.

- Искусственное заражение местности радиоактивными отходами.


-Учитель. Переходим ко второму вопроса урока. Делаем подзаголовок причины роста терроризма

  1. Причины роста терроризма (слайд 11)

  • Политическая разобщенность общества, ожесточенная борьба за государственную власть

  • Глубокие противоречия в экономической сфере

  • Рост организованной преступности

  • Увеличение нелегального «рынка оружия».

  • Упадок общественной нравственности

  • Низкая эффективность работы государственного аппарата, правоохранительных органов и спецслужб

- Учитель. Приведите примеры террористических актов.

Ответы учеников:

  1. 1879 — в Харькове киевский террорист Григорий Гольденбергубил харьковского генерал-губернатора князя Дмитрия Кропоткина — двоюродного брата знаменитого революционера-анархиста Петра Кропоткина. 

  2. 1907 год 3 января — террорист-эсер Евгений Кудрявцев застрелил генерал-майора Владимира Фёдоровича фон дер Лауница.

  3. 25 сентября 1919 — в Москве в результате взрыва бомбы в Леонтьевском переулке, организованного анархистами, погибло 12 человек, ещё 55 были ранены.

  4. 3 июня 1969 — трое вооружённых жителей Ленинграда попытались захватить самолёт «Ил-14», совершавший рейс Ленинград — Таллин. Теракт был пресечён силами самого экипажа самолёта (все члены экипажа впоследствии были награждены орденами Красного Знамени и Красной Звезды).

  5. 9 ноября 1991 — Группа из трёх террористов захватила 178 заложников на борту пассажирского самолёта Ту-154.

  6. 2002 год. 50 чеченских боевиков (18 из них – женщины) захватили театр на Дубровке во время представления "Норд-Ост" и удерживали заложников в течении трёх дней. Погибло 130 человек, десятки ранено

  7. 2004 год 1 сентября — 3 сентября — Террористический акт в Беслане — группа террористов захватила 1128 заложников в здании школы № 1 в Беслане

  8. Террористический акт в Домодедово Московского аэропорта 24 января 2011 г.

-Учитель. Молодцы, привели множество примеров, переходим с вами к третьему вопросу.

  1. Основные типы терроризма (слайд 12)

  • Террористы-националисты (формирование отдельного государства)

  • Религиозные террористы(пример, террористы- шахиды)

  • Левые экстремисты (разрушение капитализма, преобладание коммунистического режима)

  • Правые экстремисты(сторонники фашистских режимов)

  • Транспортный терроризм

  • Экономический терроризм

  • Международный терроризм

  • Политический терроризм

  • Криминальный, или уголовный

  • Виртуальный (компьютерный) терроризм


  1. Ответственность за участие в террористической деятельности (слайд 13)

Статья 206. Захват заложников наказывается лишением свободы на срок от 5 до 20 лет.

Статья 207.Заведомо ложные сообщения об акте терроризма наказываются штрафом в размере от двухсот до пятисот минимальных размеров оплаты труда, либо исправительными работами на срок от одного до двух лет, либо арестом на срок от 3 до 6 месяцев, либо лишением свободы на срок до трех лет.

Статья 208. Организация незаконного вооруженного формирования или участие в нем наказывается лишением свободы на срок от 2 до 7 лет.

-Учитель. И наконец, мы переходим к самому главному вопросу урока.

  1. Как защитить себя при угрозе террористического акта (мультфильм Зина, Кеша и террористы)

-Учитель. Предлагаю вашему вниманию видеосюжет.

-Учитель. О чем говорилось в видеосюжете? И какие выводы мы сможем с вами сделать?

-Учитель. Сейчас все вместе составим памятки по защите в случае террористического акта. (памятка на слайде, каждый этап высвечивается)

-Учитель. Поделитесь на группы по два человека.

-Учитель. Первая наша памятка будет просвещенна правилам поведения при обнаружении взрывных устройств. (слайд 14)

Как вы думаете с чего нам нужно начать?

Ответы учеников:

  1. Не трогать

  2. Предупредить окружающих

  3. Сообщить о находке в полицию

  4. Находиться на безопасном расстоянии

-Учитель. А что делать если вы оказались заложником?(памятка на слайде, каждый этап высвечивается)

Следующая наша памятка будет посвещенна этому вопросу. (слайд 15)

hello_html_m1a1e843e.png

-Учитель. Самая страшная беда человека-это его паника. При приступах паники человек может нанести вред другому человеку!

-Учитель. И третья наша с вами памятка будет называться угроза террористического акта по телефону. (слайд 16)

- постарайтесь дословно запомнить разговор и зафиксировать его на бумаге.

- по ходу разговора отметьте пол, возраст, особенно речь звонившего (голос, темп речи, манера речи, произношение и т.д.).

- Отметьте звуковой фон (шум, звуки, голос),

- Отметьте характер звонка (городской или междугородний).

- Зафиксируйте точное время начала разговора и его продолжительность.

- При наличии на вашем телефонном аппарате автомата определение номера – запишите определившийся номер в тетрадь.


-Учитель. Для закрепления темы нашего урока,

отгадаем кроссворд. (слайд 17)


3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 в

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

2

 

  з

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  к

 

 

1

т

  е

  р

  а

  к

  т

 

 

 

 

6

  у

г 

р

  О

  з

а 

 

е

 

  ы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  Н

 

 

 

р

 

  в

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  С

 

 

 

р

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

4

  Т

  е

р 

р 

о

  р

  и

  з

  м

 

 

 

 

  з

 

10

 

 

  И

 

 

 

р

 

 

 

 

 

8

 о

 п

 а

  с

  н

  о

  с

  Т

  ь

 

 

и

 

 

 

 

 

 

 

 

  л

 

  а

 

 

  У

 

 

 

с

 

 

 

 

 

 

 

 

  о

 

  е

 

 

  Ц

 

 

7

т

  е

  р

  р

  о

 р

 

 

 

  ж

 

  м

 

 

  И

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  н

 

  н

 

 

  я

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  и

 

  и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  к

 

  к

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



По горизонтали:

1.Особо опасное государственное преступление, заключающееся в убийстве людей, причинении им тяжких телесных повреждений - теракт

4. Политика и тактика террора, наиболее тяжкое общественно опасное преступление, которое создает угрозу безопасности граждан, общества, государства - терроризм

5.Основной закон государства, определяющий его общественное и государственное устройство, порядок и принципы образования представительных органов власти, избирательную систему, основные права и обязанности граждан – Конституция

7. Запугивание, физическое насилие, вплоть до уничтожения людей совершением акта насилия (убийства, поджоги, взрывы) - террор

8.Неблагопритный фактор, способный причинить вред здоровью, жизни -опасность


По вертикали:

2.Участник или сторонник актов террора - террорист

3. Процесс выделения энергии за короткий промежуток времени, связанный с быстрым физико-химическим изменением состояния вещества, приводящим к возникновению скачка давления или ударной волны, сопровождающийся образованием сжатых газов или паров, способных производить работу – взрыв

6. Совокупность условий и факторов, создающих опасность жизненно важным интересам личности, общества и государства – угроза

9. Физическое лицо, захваченное и удерживаемое в целях понуждения государства, организации или отдельных лиц совершить какое - либо действие или воздержаться от совершения какого-либо действия как условие освобождения удерживаемого лица – заложник

10. Иностранный гражданин, завербованный для участия в военных или террористических действиях на основе материальной заинтересованности - наемник

Подведение итогов.

-Учитель. Сделаем вывод:

Успех в борьбе с терроризмом возможен только в том случае, если все граждане страны будут проявлять бдительность и наблюдательность, своевременно информировать правоохранительные органы и спец.подразделения о замеченных признаках возможного теракта.

Подведем итоги урока.

Что вы сегодня узнали на уроке? Чему научились? Пригодятся ли вам знания, поученные на уроке в повседневной жизни?

-Учитель. Вот наш урок и подошел к финальному завершению, давайте посчитаем количество жетонов, полученных в течение урока.

Выставление оценок.

Домашнее задание: подготовиться к опросу. Подготовить рассказ младшему школьнику о «Правилах поведения в случае террористического акта».

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 15.08.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Конспекты
Просмотров352
Номер материала ДБ-156930
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх