Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок на тему "Три склонения имен существительных" 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок на тему "Три склонения имен существительных" 5 класс

Выбранный для просмотра документ Дворец.doc

библиотека
материалов

Дворец. Классная комната Принцессы. Широкая даска в резной золотой раме. Парта из розового дерива. На бархатной подушке сидит и пишет золотым пиром четырнадцатилетняя Королева. Перед ней седобородый Професор арифметики и чистописания, похожий на старинного астролога. Он в мантии, и докторском причудливом колпаке.

1-я группа: найдите в тексте слова с ошибками, исправьте их. Подчеркните существительные женского рода, определите их склонение.





Дворец. Классная комната Принцессы. Широкая даска в резной золотой раме. Парта из розового дерива. На бархатной подушке сидит и пишет золотым пиром четырнадцатилетняя Королева. Перед ней седобородый Професор арифметики и чистописания, похожий на старинного астролога. Он в мантии, и докторском причудливом колпаке

2-я группа: найдите в тексте слова с ошибками, исправьте их.Подчеркните имена существительные мужского рода, определите их склонение.



Дворец. Классная комната Принцессы. Широкая даска в резной золотой раме. Парта из розового дерива. На бархатной подушке сидит и пишет золотым пиром четырнадцатилетняя Королева. Перед ней седобородый Професор арифметики и чистописания, похожий на старинного астролога. Он в мантии, и докторском причудливом колпаке

3-я группа: найдите в тексте слова с ошибками, исправьте их. Подчеркните существительные среднего рода.





1-й вариант

  1. Найдите существительное

А) белизна Б) белить В) белый;

  1. Найдите существительное 1-го склонения:

А) вопрос Б) машина в) облако

  1. Найдите существительное 2-го склонения:

А) дочь Б) девочка В) санаторий

  1. Найдите существительное 3-го склонения:

А) деревня Б) билет В) осень

2-й вариант

  1. Найдите существительное:

А) синева Б) синеть В) синий

  1. Найдите существительное 1-го склонения:

А) ложь Б) бумага В) берег

  1. Найдите существительное 2-го склонения:

А) мышь Б) сетка В) заяц

  1. Найдите существительное 3-го склонения:

А) яблоко Б) ветка В) ветвь







1-й вариант

  1. Найдите существительное

А) белизна Б) белить В) белый;

  1. Найдите существительное 1-го склонения:

А) вопрос Б) машина в) облако

  1. Найдите существительное 2-го склонения:

А) дочь Б) девочка В) санаторий

  1. Найдите существительное 3-го склонения:

А) деревня Б) билет В) осень

2-й вариант

  1. Найдите существительное:

А) синева Б) синеть В) синий

  1. Найдите существительное 1-го склонения:

А) ложь Б) бумага В) берег

  1. Найдите существительное 2-го склонения:

А) мышь Б) сетка В) заяц

  1. Найдите существительное 3-го склонения:

А) яблоко Б) ветка В) ветвь



1-й вариант

  1. Найдите существительное

А) белизна Б) белить В) белый;

  1. Найдите существительное 1-го склонения:

А) вопрос Б) машина в) облако

  1. Найдите существительное 2-го склонения:

А) дочь Б) девочка В) санаторий

  1. Найдите существительное 3-го склонения:

А) деревня Б) билет В) осень

2-й вариант

  1. Найдите существительное:

А) синева Б) синеть В) синий

  1. Найдите существительное 1-го склонения:

А) ложь Б) бумага В) берег

  1. Найдите существительное 2-го склонения:

А) мышь Б) сетка В) заяц

  1. Найдите существительное 3-го склонения:

А) яблоко Б) ветка В) ветвь


1-й вариант

  1. Найдите существительное

А) белизна Б) белить В) белый;

  1. Найдите существительное 1-го склонения:

А) вопрос Б) машина в) облако

  1. Найдите существительное 2-го склонения:

А) дочь Б) девочка В) санаторий

  1. Найдите существительное 3-го склонения:

А) деревня Б) билет В) осень

2-й вариант

  1. Найдите существительное:

А) синева Б) синеть В) синий

  1. Найдите существительное 1-го склонения:

А) ложь Б) бумага В) берег

  1. Найдите существительное 2-го склонения:

А) мышь Б) сетка В) заяц

  1. Найдите существительное 3-го склонения:

А) яблоко Б) ветка В) ветвь




Выбранный для просмотра документ Падеж.doc

библиотека
материалов

Падеж

Дядя, м. род


И.п.



Р.п.


-ей


Д.п.



В.п.



Т.п.


-ей


П.п.


Падеж

Тетя, ж. род


И.п.



Р.п.


-ей


Д.п.



В.п.



Т.п.


-ей


П.п.


Падеж

Папа, м. род


И.п.



Р.п.


-ой


Д.п.



В.п.



Т.п.


-ей


П.п.


Падеж

Мама, ж. род


И.п.



Р.п.


-ой


Д.п.



В.п.



Т.п.


-ей


П.п.


Падеж

Стол, м. род


И.п.



Р.п.




Д.п.



В.п.



Т.п.


-ом

-ей


П.п.


Падеж

Здание, ср. род


И.п.



Р.п.



Д.п.



В.п.



Т.п.


-ем

-ей


П.п.


Падеж

Окно, ср. род


И.п.



Р.п.



Д.п.



В.п.



Т.п.


-ом

-ей


П.п.


Падеж

Печь, ж. род


И.п.



Р.п.




Д.п.



В.п.



Т.п.


-ью

-ей


П.п.




Выбранный для просмотра документ Тема склонение сущ 5 кл ( по учебнику С.И.Львовой).doc

библиотека
материалов







Конспект урока

по русскому языку

в 5 классе

на тему

«Три склонения имен существительных»



подготовила

Хроленок Наталья Михайловна,

учитель русского языка и литературы


Тема: Склонение имен существительных

Цель: формировать умение распознавать тип склонения имен существительных по совокупности признаков.

Задачи:

обучающие: обучить определять склонение имен существительных, опираясь на содержание таблицы и алгоритма; уточнить понятие «склонение имен существительных»; определить место типов склонения имен существительных в грамматических категориях части речи, ознакомиться с новыми словарными словами;

развивающие: развивать внимание и память при работе с алгоритмом и выполнении различных заданий; развивать орфографическую зоркость; осуществить коррекцию функций анализа и синтеза в процессе мыслительной деятельности;

воспитательные (личностные): прививать уважение к родному языку; пробуждать интерес к предмету; воспитывать самостоятельность, аккуратность, усидчивость, фантазию, целеустремленность.

Оборудование: смайлики, макет дерева ожиданий (на доске), портрет деда Всеведа, демонстрационные листы (на доске), запись на доске.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока

- Здравствуйте, дорогие ребята! Садитесь. Сегодня у нас необычный урок. Необычный потому, что сегодня в гости к нам пришел дед Всевед. Его имя образовано от слова ведать, то есть все знать. И он хочет поделиться своими знаниями.

В народе говорят: « Без знаний прожить нельзя».

На уроках мы не летаем в облаках,

Докажем сегодня, что все в наших руках.



Метод «Поздоровайся локтями»

-Сядьте удобно. Выпрямите спины. Поздоровайтесь с соседом по парте локтями. Улыбнитесь друг другу.

С каким настроением вы пришли сегодня на урок? Покажите смайлики. Пожелайте друг другу удачи.

Здороваются. Показывают смайлики(свое настроение).

Метод «Дерево ожиданий»

-Ребята, что вы ждете сегодня от урока? Напишите на листочках одно ожидание и приклейте на наше дерево ожиданий. Спасибо.

Записывают и вывешивают на дерево листочки «ожиданий»


- А сейчас запишите в тетрадях, пожалуйста, дату, слова «классная работа».

Записывают в тетрадях дату урока, слова «классная работа»



2.Актуализация опорных знаний

- Дед Всевед предлагает вам выполнить анализ предложения.

Книги учат нас смелости и дружбе.

-Найдите однородные члены предложения.

- К какой части речи относятся эти слова?

- Что общего у этих существительных? (женский род, дательный падеж)

- В чем разница? (разные окончания)

- Почему в одном и том же падеже окончания разные?

- Вижу ваше затруднение. Предлагаю вам, ребята, стать сегодня учеными-лингвистами и провести научное исследование.



Читают предложение, отвечают на вопросы

Познавательные УУД: умение анализировать, сравнивать, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи

3.Постановка учебной проблемы

Решение проблемы (работа в парах)



- Измените предложенные существительные по падежам

Дядя, тетя, папа, мама, стол, здание, окно, печь.

(Окончания выписывает учитель на демонстрационных листах).

(После выполнения работы учитель вывешивает листы на доску, проводит коллективную проверку итогов работы)

Вступают в диалог с учителем, выполняя задание; выявляют, осознают и проговаривают свои действия

Коммуникативные УУД: оформление своих мыслей в устной речи, владение монологической формой речи

4. Совместное «открытие» знаний

-Что вы делали в ходе исследования? (Изменяли имена существительные по падежам).

- В русском языке изменение имен существительных по падежам и числам называется склонением.

- Какие слова изменяются по падежам(склоняются) одинаково?

- Окончания –а, -я – это разные окончания?

- Сколько получилось групп имен существительных, у которых однотипные окончания?

- Эти группы в русском языке получили название 1-е склонение, 2-е склонение, 3-е склонение.

- Какие имена существительные относятся к 1-му склонению?

- Ко 2-му склонению?

- К 3-му склонению?

- Вернемся к предложению на доске. Почему же существительные смелости, дружбе имеют разные окончания?

- О чем мы будем сегодня говорить? Сформулируйте тему нашего урока.

-Запишите тему урока – «Три склонения имен существительных».

- Посмотрите на тему, сформулированную нами. Как вы думаете, какова цель нашего урока?




- Вспомните, что такое имя существительное?

- Как изменяются имена существительные?

- Какого рода бывают существительные?

-Как определить род существительного?

-Сколько склонений у существительных?

- Что нужно сделать, чтобы определить склонение существительного?

Отвечают на вопросы



Коллективное составление алгоритма



Алгоритм «Как определить склонение существительного»

1.Поставить имя сущ. В начальную форму

2. Определить род имени существительного.

3. Если ж.р., окончание – а, я, это 1-е склонение(иначе 3-е скл.)

4. Если м.р., окончание –а, я, это 1-е склонение (иначе 2-е скл.)

5. Если ср.р., это 2- склонение.

Коллективно составляют алгоритм



- Склонение – это постоянный признак?

- Прочитайте правило в учебнике.

- Что нового узнали из параграфа?

- Какой раздел лингвистики изучает имя существительное?

Отвечают на вопросы, читают статью учебника


5.Первичное закрепление знаний

- Сейчас дед Всевед приглашает вас в княжество Морфологии.

С давних лет здесь живут Части речи. Одни из них очень знаменательные. Это Существительные, Прилагательные, Глаголы.

Особенно все любили существительное, потому что оно всегда было добродушным и дружило со всеми. Так и живут в необыкновенной стране все эти удивительные и дружные Части речи.

Дед Всевед предлагает задание «Третий лишний»

Девочка, рубашка, шапка, стул (м.р.)




Дед Всевед предлагает отгадать загадки.

- Отгадайте загадки, запишите отгадки, определите склонение существительных.


1. Растет на суше,

Голова из плюша.


2. Маленький рост,

Длинный хвост,

Серая шубка,

Острые зубки.


3. Шевельнул бороздкой гном,

И вошел хозяин в дом.


4. Стоит изба из кирпича,

То холодна, то горяча.


5. Что за весенняя первая птица

Любит за плугом ходить и

кормиться.


6. Стоит вдоль дороги, на нем нити

висят.


7. Сидит дед,

В сто шуб одет,

Кто его раздевает,

Тот слезы проливает.


8. Есть всегда он у людей,

Есть всегда у кораблей.


Отгадывают загадки, определяют склонение


6.Физкультминутка

Релаксация. Метод «Земля, воздух, огонь и вода»


- Вы немного устали. Дед Всевед предлагает Вам отдохнуть.

Воздух. Встаньте, сделайте глубокий вдох, а затем выдох. Представьте, что ваше тело, словно большая губка, жадно впитывает кислород из воздуха. Воздух входит в нос, наполняет грудь и плечи, руки до самых кончиков пальцев. Воздух струится в область головы, в лицо. Делаем несколько глубоких вдохов и выдохов.

Земля. Теперь установим контакт с землей. Попрыгаем на левой ноге, теперь на правой ноге. Попрыгаем на двух ногах.

Огонь. Активно двигаем руками, ногами, телом, изображая языки пламени. Ощутите энергию и тепло в своем теле.

Вода. Представьте, что ваш кабинет превратился в бассейн, делаем мягкие, свободные движения в «воде». Следим за тем, чтобы двигались суставы – кисти рук, локти, плечи, бедра, колени.

Выполняют физические упражнения.


7. Самостоятельное применение знаний.

Игра «Корректор» ( работа в группах)

Словарная работа

Есть такая профессия – корректор. Корректор читает газеты, журналы, книги. Его задача – при чтении исправлять ошибки. Такая работа требует грамотности и внимания.

Мантия ( греческое – «шерстяной плащ») – часть торжественного облачения служителей церкви, у судей – судейская мантия, а также ученых и преподавателей.

Вы все знакомы со сказкой Самуила Яковлевича Маршака «Двенадцать месяцев». Я вам предлагаю отрывок из этой сказки. Поработайте корректорами.

Дворец. Классная комната принцессы. Широкая даска в резной золотой раме. Парта из розового дерива. На бархатной подушке сидит и пишет золотым пиром четырнадцатилетняя Королева. Перед ней седобородый Професор арифметики и чистописания, похожий на старинного астролога. Он в мантии, и докторском причудливом колпаке.

Задания группам.

1-я группа: найдите в тексте слова с ошибками, исправьте их. Подчеркните существительные женского рода, определите их склонение. (Комната, принцесса, доска, рама, парта, подушка, арифметика, мантия).

2-я группа: найдите в тексте слова с ошибками, исправьте их.Подчеркните имена существительные мужского рода, определите их склонение. (Дворец, профессор, астролог, колпак).

3-я группа: найдите в тексте слова с ошибками, исправьте их. Подчеркните существительные среднего рода. ( Дерево, перо, чистописание).

Знакомятся с лексическим значением слов корректор, мантия. Выполняют задания к тексту.

Коммуникативные УУД: строить связное монологическое высказывание, договариваясь, проектировать в группе учебную деятельность: обсуждать вопросы, формулировать выводы и представлять их в устной форме, слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения.

умение анализировать, сравнивать, группировать, делать выводы.


Итоговое задание «Проверь себя»


Дед Всевед предлагает вам решить тест.

1-й вариант

  1. Найдите существительное

А) белизна Б) белить В) белый;

  1. Найдите существительное 1-го склонения:

А) вопрос Б) машина в) облако

  1. Найдите существительное 2-го склонения:

А) дочь Б) девочка В) санаторий

  1. Найдите существительное 3-го склонения:

А) деревня Б) билет В) осень

2-й вариант

  1. Найдите существительное:

А) синева Б) синеть В) синий

  1. Найдите существительное 1-го склонения:

А) ложь Б) бумага В) берег

  1. Найдите существительное 2-го склонения:

А) мышь Б) сетка В) заяц

  1. Найдите существительное 3-го склонения:

А) яблоко Б) ветка В) ветвь


Взаимопроверка: Ответы 1- а, 2 – б, 3 – в, 4 – в.

Критерии оценивания: 0 ошибок – «5», 1 ошибка – «4», 2 ошибки – «3».



Выставление оценок за урок

8.Подведение итогов урока.Рефлексия.

- О чем сегодня говорили на уроке? Продолжите предложения

Сегодня на уроке я узнал(а), открыл(а) для себя….

Сегодня на уроке я научился(лась), смог(ла)…

Сегодня на уроке я могу похвалить себя и своих одноклассников за….

- Дед Всевед спрашивает вас, какое задание показалось вам сегодня самым трудным?

- Что больше всего понравилось на уроке?

Подведение итогов, самоанализ и самооценивание


9.Домашнее задание

  1. Выучить теорию по учебнику

  2. Написать 5-6 предложений на тему «Весна», определить род и склонение всех существительных.

Записывают домашнее задание


10.Рефлексия

- Вернемся к нашему «дереву ожиданий». Расскажите, осуществились ли ваши ожидания?

- Я благодарю вас за то, что вы были собранными, вдумчивыми, дружными и справились с такой сложной темой.

Слушают ответы одноклассников


-Покажите с помощью смайликов, с каким настроением вы уходите с урока.

Показывают смайлики





















Выбранный для просмотра документ портрет деда всеведа.doc

библиотека
материалов

hello_html_m3f26dca0.jpg

hello_html_dbb6025.jpg


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров77
Номер материала ДБ-355413
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх