Предмет:
Биология класс: 11
Номер урока: 12,
13 дата:
Тема:
Труды Ж.Кювье и Ж. де Сент-Илера. Эволюционная теория Ж.-Б.Ламарка. Первые
эволюционисты.
Тема:
Предпосылки возникновения учения Ч.Дарвина: достижения в области естественных
наук, экспедиционный материал Ч.Дарвина
Цель: изучение сущности естественного отбора и борьбы за
существование как основных факторов эволюции
Задачи:
-познакомить учащихся с историей формирования и
развития эволюционных идей;
-рассмотреть предпосылки возникновения
эволюционной теории, познакомить учащихся с взглядами К. Линнея, Ж.Б.Ламарка,
Ж. Кювье, К.Бэра, Ч. Лайеля;
- раскрыть основные положения эволюционной
теории Чарльза Дарвина.
Элементы содержания: изменчивость, естественный
отбор, искусственный отбор, передовые свойства, борьба за существование.
Оборудование: портреты ученых, карточки
для закрепления изученного материала.
Тип урока: комбинированный.
I
Организационный момент:
II
Актуализация знаний учащихся:
Учитель:
1.Чем можно объяснить господство представлений о
неизменности видов в XVIII веке?(ответы детей)
2.Как вы понимаете, что такое эволюция?(ответы
детей)
III Изучение нового материала:
Слайд № 1
С высказыванием древнегреческого философа
Гераклита. «Все есть и не есть, потому что хотя и настанет момент , когда оно
есть, но оно тут же перестает быть… Однако и то же и молодо и старо, и мертво и
живо, то изменяется в это, это, изменяясь, снова становится тем».
Учитель: Прочитайте высказывание
древнегреческого философа Гераклита. Как вы понимаете эти слова?
На уроке мы будем говорить о развитии
эволюционного учения Чарльза Дарвина.
Слайд № 2
На слайде вы видите задачи нашего урока.
• Познакомить с историей формирования и развития
эволюционных идей;
• Рассмотреть предпосылки возникновения
эволюционной теории;
• Познакомить учащихся с работами Ж-Б Ламарка и
других ученых.
• Раскрыть основные положения эволюционной
теории Ч. Дарвина.
Учитель:
Основной труд Чарльза Дарвина « Происхождение
видов» в корне изменивший представление о живой природе, появился в 1859 году.
Этому событию предшествовала более чем двадцатилетняя работа по изучению и
осмыслению богатого фактического материала, собранного как самим Дарвином, так
и другими учеными. Сегодня мы поговорим с основными предпосылками эволюционных
представлений, первой эволюционной теорией Жана Батиста Ламарка, узнаете о
теории Чарльза Дарвина об искусственном и естественном отборе.
Сайд № 3
Основные понятия урока.
• Запишите основные понятия, которые вы должны
усвоить на уроке.
- Эволюция
-Наследственная изменчивость
-Естественный отбор
-Искусственный отбор
- Борьба за существование
Слайд № 4
• Портрет Ч.Дарвина и цитата « Чем больше мы
познаем неизменные законы природы, тем больше невероятными становятся для нас
чудеса».
Слайд № 5
Чарльз Дарвин.
• Английский ученый натуралист и путешественник.
Одним из первых осознал и наглядно продемонстрировал, что все виды живых
организмов эволюционируют во времени от общих предков. В своей теории основной
движущей силой эволюции Дарвин назвал естественный отбор и неопределенную
изменчивость. Идеи и открытия Дравина формируют фундамент современной теории
эволюции и составляют основу биологии.
Учитель: Проследим основные пути формирование
мировоззрения Дарвина и его систему доказательств.
Слайд № 6
Биография
• 1827-в течение трех лет изучал богословие в
Кембриджском университете.
• 1831- по окончании университета отправился в
кругосветное путешествие на экспедиционном судне королевского флота « Бигль».
• За время путешествия побывал на Галапагосских
островах и других местах.
• Результаты исследований изложил в трудах
Дневник изысканий, Происхождение видов путем естественного отбора.
Слайд № 7
План
изучения урока
• 1. Эволюция.
• 2. Система органической природы К. Линнея.
• 3. Эволюционная теория Ж-Б Ламарка и других
ученых.
• 4.Успехи в новых областях биологии в начале
XIX века.
• 5.Предпосылки возникновения эволюционной
теории.
• 6.Основные положения Ч. Дарвина.
Учитель: Термин « эволюция» ( от латинского
evolution- развертывание) ввел в XVIII веке швейцарский натуралист Шарль Боннэ.
Под эволюцией в биологии понимают необратимое
историческое развитие природы. В биологии эволюция рассматривается как сила.
ведущая к образованию новых форм организмов, как процесс, благодаря которому
доклеточные формы жизни, возникшие более 3 млрд лет назад, дали начало
исключительно сложным многоклеточным организмам нашего времени.
Слайд № 8
(портрет К. Линнея) Система органической природы
К. Линнея (1707-1778)- шведского естествоиспытателя.
Учитель: Потребность в упорядочении быстро
накапливающихся знаний привела к необходимости систематизировать их. Большой
вклад в создание системы природы внес выдающийся шведский естествоиспытатель
Карл Линней. Ученый описал более 8000 видов растений и свыше 4000 видов
животных, установил единообразную терминологию и порядок описания видов.
Слайд 9
За единицу классификации он принял вид-
совокупность особей, сходных по строению.
• Выделил три царства: Растения, Животные и
Минералы.
• Установил единообразную терминологию.
• Закрепил использование в науке бинарной (т.е.
двойной) номенклатуры для обозначения видов. Каждый вид обозначается двумя
словами. Например: Кошка домашняя (ливийская).
• Установил принцип соподчиненности: соседние
категории связаны не только сходством, но и родством, но чем дальше друг от
друга находятся категории, тем меньше степень их родства.
• Ошибочность его теории:
• Видов столько, сколько создал Творец.
Ученый во многих случаях правильно объединил
виды организмов по сходству их строения. Однако произвольность в выборе
признаков для классификации привела Линнея к ряду ошибок. Он сознавал
искусственность своей системы и указывал на необходимость разработки
естественной системы природы.
Учитель: Основы первого учения об эволюции
органического мира были разработаны и опубликованы в труде французского
естествоиспытателя Жаном Батистом Ламарком.
Слайд10
-Эволюционная теория Ж.Б. Ламарка.
(1744-1829) Основы первого учения об эволюции
органического мира были разработаны и опубликованы в труде « Философия
зоологии» в 1809г. французским естествоиспытателем Жаном Батистом Ламарком
Слайд 11
- Жан Батист Ламарк.
• Эволюционная идея тщательно разработана,
подкреплена многочисленными фактами, превращается в теорию.
• Приводит доказательства изменяемости видов.
• Ошибочные механизмы изменчивости:
• 1)стремление организмов к совершенствованию;
• 2) прямое влияние внешней среды и наследование
признаков, приобретенных в течение жизни организма.
Учитель: В биологии был сделан ряд крупных
открытий, которые оказались несовместимыми с представлениями о неизменяемости
природы, об отсутствии родства между ними.
Слайд 12
Портрет Жоржа Кювье - французского ученого
(1769-1832)
Жорж Кювье.
• Исследовал органы позвоночных;
• Установил:
• Все органы представляют собой части одной
целостной системы;
• Ни одна часть тела не может изменяться без
соответствующего изменения других частей;
• Установил, что вымирание древних животных и
растений могло быть следствием крупных катастроф геологического характера.
Слайд 13
- Карл Бэр - российский ученый (1792-1876)
• Впервые описал процесс возникновения тканей и
органов в ходе развития эмбриона.
• Сформулировал закон зародышевого сходства:
• «Сходство зародышей разных систематических
групп свидетельствуют об общности их происхождения»
Слайд 14
Чарльз Лайель - английский ученый (1797-1876)
• Удалось расшифровать и датировать
геологическую историю Земли.
• Показал, что горообразование, вулканизм,
оледенения, потоки, дождь, ветер, приливы, объясняют изменения земной
поверхности, а значит и изменения в составе органического мира.
Учитель: Великий английский ученый Чарльз Дарвин
разработал научную теорию об эволюции живой природы путем естественного отбора
на основе синтеза огромного количества фактов из различных областей науки и
сельскохозяйственной практики.
Слайд 15
• Предпосылки возникновения эволюционной теории
Дарвина.
1)Социально-экономические.
2)Научные.
Слайд 16
Социально- экономические предпосылки.
• Развитие промышленности в Англии, интенсивный
рост городов. Развитие колоний, бурное развитие селекций, выведение новых
сортов растений и животных, проведение многочисленных научных экспедиций.
Слайд 17
Научные предпосылки.
• Успехи систематики растений и животных,
развитие биогеографии, сравнительной анатомии, эмбриологии и палеонтологии,
появление клеточной теории и эволюционного учения Ламарка.
Учитель: Эволюционная теория Дарвина
представляет собой целостное учение о развитии органического мира.
Слайд 18
Основные положения эволюционного учения Чарльза
Дарвина.
• Любой вид растений и животных в природе
стремится к размножению в геометрической прогрессии. В природе происходит
непрерывная борьба за существование. В борьбе за существование выживают и
оставляют потомство особи, обладающие таким комплексом признаков и свойств,
который, позволяет наиболее успешно конкурировать с другими. Движущей силой
изменения видов является естественный отбор.
Учитель: В эволюционной теории Дарвина
предпосылкой эволюции является наследственная изменчивость, а движущими силами
эволюции - борьба за существование и естественный отбор.
Слайд 19
Наследственная изменчивость (неопределенная)
• Это изменения признаков организма,
обусловленные изменением генотипа.
• Комбинативная - в результате перекомбинации
хромосом в процессе полового размножения.
• Мутационная - возникает в результате
внезапного изменения состояния генов. Характер случайный, ненаправленный.
Слайд 20
Наследственная изменчивость (неопределенная)
• Наследственная изменчивость и производимый
человеком отбор представляют собой движущие силы эволюции.
Однако свойства, полезные с точки зрения
человека, могут оказаться бесполезными и даже вредными в борьбе за жизнь,
происходящей в дикой природе.
Слайд 21
Учение Дарвина об искусственном отборе.
• Искусственный отбор - это процесс создания
новых пород животных и сортов культурных растений путем сохранения и
размножения особей с определенными, ценными для человека признаками и
свойствами в ряду поколений.
Слайд 22
Формы искусственного отбора.
1.Сознательный ( методический).
2.Бессознательный.
Признаки, накапливаемые при искусственном
отборе, полезны для человека, но необязательно выгодны для животных.
Слайд23
Сознательный.
(Методический) искусственный отбор.
• При методическом отборе селекционер ведет
отбор по одному- двум признакам.
• Условия успеха методического искусственного
отбора- большое исходное число особей.
Слайд 24
Бессознательный искусственный отбор.
• Человеком не ставилось цели вывести
определенную породу или сорт.
• Например: убивали или съедали в первую очередь
худших животных, а сохранялись при этом наиболее ценные.
Слайд 25
Учение Дарвина о естественном отборе.
• В результате борьбы за существование
происходит естественный отбор - «Сохранение благоприятных индивидуальных
различий и уничтожение вредных».
Накапливаются признаки, полезные только для
организма в целом, в результате чего образуются виды и разновидности.
IV.
Закрепление изученного материала.
Учитель:Работа по карточкам
Задание № 1
Какие утверждения верны:
1. Ламарк создал лучшую искусственную систему(-)
2. Линней считал, что виды существуют и не
изменяются(+)
3. Ламарк создал первую эволюционную теорию.
4. Ламарк считал,что организмы изменяются от
простого к сложному(+)
5.Ламарк отрицал изменчивость видов(-)
6.Линней разделил всех животных на 5 классов(-)
7.Ламарк считал, что все признаки, приобретенные
в течение жизни, наследуются потомками(+)
8. Линней закрепил использование бинарной
номенклатуры (двойных названий) для вида(+)
Домашнее задание:
Ответить устно на вопросы.
1.Как Ж.-Б. Ламарк объяснял многообразие видов в
природе?
2.Какие предпосылки послужили толчком к созданию
эволюционной теории?
3.В чем состоят основные положения учения
Дарвина?
знать термины.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.