Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок на тему "Употребление причастий в речи"

Урок на тему "Употребление причастий в речи"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок в 7 классе на тему «Употребление причастий в речи»


Цели

образовательные: изучить особенности употребления причастий в речи, проверить усвоение морфологических признаков причастий;

развивающие: повторить изученное о причастии как части речи, закрепить навыки грамматических разборов;

воспитательные : развить внимательность, наблюдательность, проследить за употреблением изучаемых частей речи в фольклорных жанрах.


  1. Разминка. «Пятисловие» (ученик работает у доски, записывает термины лингвистики, обозначая орфограммы):

  • Самостоятельная часть речи, обозначающая признак предмета (прилагательное).

  • Самостоятельная часть речи, обозначающая число, количество и порядок при счете.

  • Служебная часть речи, придающая оттенки смысла словам и предложениям (частица).

  • Самостоятельная часть речи, обозначающая действие (глагол).

  • Самостоятельная часть речи, обозначающая признак предмета по его действию (причастие).


Какая орфограмма объединяет все записанные слова? (Безударная гласная в корне: проверяемая, непроверяемая, чередующаяся)


  1. Повторение.


Выполнение заданий по карточкам.


Карточка 1

Выполните синтаксический разбор предложения:.


Подкошенный цветок и в поле сохнет.

+ Объясните, как понимаете смысл пословицы.


Карточка 2

Замените обороты «который + глагол» причастиями. Причастия разберите по составу.

Образец: цветок, который сорвали - сорванный цветок.


Огонёк, который блестит; кошелёк, который потеряли; шляпа, которую приподняли; дверь, которую открыли: растение, которое цветёт.


Подведение итогов.

  • Прочитайте словосочетания. По каким признакам мы опознаём причастия?

  • В пословице найдите причастие.

  • Что мы уже ЗНАЕМ о причастии? (Значение, признаки, изменение, написание.) Как вы думаете, это всё, что известно науке о причастии?


  1. Тема урока. Целеполагание.

А что еще мы хотим узнать о причастии?

    • Окончание как у существительного среднего рода в ед.ч. Им.п.

    • Суффикс как в слове «изучение».

    • Приставка как в слове «угадать».

    • Корень как в слове «потребности».


Итак, какая тема окажется в центре нашего внимания? УПОТРЕБЛЕНИЕ ПРИЧАСТИЙ В РЕЧИ. Запишите тему урока.

Какие цели предполагает данная тема? (Узнать об особенностях употребления причастий, научиться правильно использовать эту часть речи, чтобы сделать свою речь более выразительной).


  1. Изучение нового материала


Анализ словосочетаний первой карточки.


Блестящий огонёк - блестящие знания (которые блестят?)

Потерянный кошелёк - потерянный вид (который потеряли?)

Приподнятая шляпа - ? (приподнятое настроение)

Открытая дверь - ? (открытая душа)

Цветущее растение - ? (цветущий вид)


Какова роль причастий в данных словосочетаниях? (Причастия перешли в разряд прилагательных, т.к. используются в переносном значении).

Устно составьте предложения с причастиями, «переметнувшимися» на сторону прилагательных.


Анализ пословицы (синтаксический разбор, карточка № 2)

Что еще можете сказать об использовании причастий? Докажите, что причастия - частые гости в русских пословицах.


Знающий разведчик… (опаснее врага).

Развалившийся дом не подопрёшь… (одним кирпичом).

Попавшая в ловушку змея…(всегда называет человека братом).

Дружба, построенная на выгоде… (не бывает прочной).


Задание:

Среди пословиц выберите и запишите номера тех, в которых используются причастия. Объясните смысл этих пословиц.


  • Писанного пером не вырубить топором.

  • Хороша пословица в лад и в масть.

  • От одного слова да навек ссора.

  • О чём умолчано, то между строк читается.

  • Сказано - серебро, не сказано - золото.

  • В умной беседе ума наберёшься, в глупой - свой растеряешь.


Как думаете, почему авторы пословиц так любили причастия? Кто знает ответ? (А.С.Пушкин???)


Работа с текстом


  1. Выразительное чтение наизусть

Цветок засохший, безуханный,

Забытый в книге вижу я;

И вот уже мечтою странной

Душа наполнилась моя.


Где цвёл? Когда? Какой весною?

И долго ль цвёл? И сорван кем?

Чужой, знакомой ли рукою?

И положён сюда зачем?

  1. Назовите причастия. С каким образом они связаны? Как называют определения, красочно представляющие предмет речи? (эпитеты)

  2. Прочитайте, убрав причастия из текста. Что изменилось?

  3. Замените оборотом «который + глагол». Что изменилось?


Подведем итоги: какова роль причастий в нашей речи? (Увеличивают количество прилагательных; употребляются в пословицах; делают речь более яркой, образной и одновременно динамичной, совмещая признаки прилагательного; употребляются в качестве эпитетов)




  1. Письмо по памяти (первая строфа стихотворения А.С.Пушкина): подготовка, запись, взаимопроверка. Подчеркните причастия как члены предложения.

Для тех, кто написал, - репродукции картин с изображением цветов. Как думаете, почему это образ столь любим художниками и поэтами? (Имеющий в руках цветы дурного совершить не может. В.Солоухин)


  1. Подведение итогов.

Какие цели ставили перед собой? Достигли их? Расскажите, что вы узнали о роли причастий в речи. А о правильном употреблении их в своей речи будем говорить на следующем уроке.

«Что узнали на уроке?» - сформулируйте ответ на вопрос и запишите.


  1. Дома: придумать небольшой текст о цветке, используя причастия (ориентир - пушкинский текст).



































Карточка 1

Выполните синтаксический разбор предложения:.


Подкошенный цветок и в поле сохнет.

+ Объясните, как понимаете смысл пословицы.



__________________________________________________________


Карточка 2

Замените обороты «который + глагол» причастиями. Причастия разберите по составу.

Образец: цветок, который сорвали - сорванный цветок.


Огонёк, который блестит;

кошелёк, который потеряли;

шляпа, которую приподняли;

дверь, которую открыли:

растение, которое цветёт.


______________________________________________________________




Выразительное чтение наизусть

Цветок засохший, безуханный,

Забытый в книге вижу я;

И вот уже мечтою странной

Душа наполнилась моя.


Где цвёл? Когда? Какой весною?

И долго ль цвёл? И сорван кем?

Чужой, знакомой ли рукою?

И положён сюда зачем? (А.С.Пушкин)


Краткое описание документа:

Конспект урока на основе системы развивающего обучения. Это последний урок по причастиям, поэтому главная задача - обобщить изученный материал и показать обучающимся, для чего в языке появилась эта специфическая часть речи. Активно используются слова в переносном значении, анализируются пословицы и художественные тексты.

Общая информация

Номер материала: ДВ-571034


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»