Инфоурок / География / Конспекты / Урок на тему Урал (Мугалжар) 8 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок на тему Урал (Мугалжар) 8 класс

библиотека
материалов

14.03.2016 г

8 класс

51

Тема урока: Урал (Мугалжар)

Цель урока: знакомство с физико-географическими особенностями казахстанской части Уральских гор, выявление роли Уральских гор как климато – и водораздела.

Задачи:

- развивать умение учащихся определять географическое положение природного района; продолжить формирование умения работать с картой, атласом; развивать творческие способности учащихся;

- формирование самостоятельности, умения сотрудничать с другими;

Ожидаемые результаты: будут знать географическое положение, объяснять существенные признаки, понятия, элементы природного района.

Ключевые идеи: работая в группах, обмениваясь мнениями ученики узнают о географическом положении казахстанской части Уральских гор, смогут выявить роль Уральских гор как климато – и водораздела.

Методы: частично – поисковый, объяснительно – иллюстративный.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, парная, групповая

Тип урока: изучение нового материала

Ресурсы: физическая карта Казахстана, глобус, атласы, контурные карты, учебники, карточки.

Ход урока

1. Психологический настрой на урок

- Доброе утро, ребята! Пусть оно действительно будет для нас сегодня добрым.
- Какое у вас настроение? Ваше настроение я предлагаю вам выразить при помощи фишек разного цвета, которые лежат у вас на парте. Красная фишка настроение отличное, зелёная хорошее, синяя так себе.
- Я тоже покажу вам своё настроение.
- Ребята, я вижу, не у всех настроение в начале урока отличное, но давайте проведём наш урок так, чтобы в конце урока у всех ребят нашего класса настроение было прекрасное.
- Повернитесь лицом к соседу, улыбнитесь и скажите ему:
Я желаю тебе добра;
Если тебе будет трудно, я помогу.

2. Проверка домашнего задания

а). «Диалог на стикерах» - ученики отвечают на вопросы записанные на стикерах.

1.Что является Восточным продолжением Сарыарки?

2.Какие полезные ископаемые добываются на территории Прикаспийской низменности?

3.Географическое положение Туранской равнины?

4.Самая глубокая впадина в Прикаспийской низменности?

5.Эта равнина занимает небольшую часть на севере Казахстана. На юге граничит с Сарыаркой.

6.Какое полезное ископаемое добывается в Соколовско-Сарбайском и Кашарском месторождениях?

7.Климат Северо-Казахской равнины, средняя температура января и июля?

8.Наиболее крупные реки Казахского мелкосопочника?

9.Высшая точка горы Кызылрай.

10.Географическое положение Северо-Казахской равнины

11.Географическое положение Восточно-Европейской равнины.

12.Географическое положение Туранской равнины.

13.Географическое положение Сарыарки.


б) Игра «ЭРУДИТ». Участники выстраиваются в линию. Задача каждого - рассказать о физико-географических районах как можно больше, но разрешается говорить только по одному предложению, начиная со слов: «Я знаю что …». Нельзя повторяться и делать паузу между ответами соперников более 5 сек. 

в) Обозначьте цифрами на карте- ученикам раздается карта-карточка, на которых они обозначают цифрами, по окончании обмениваются проверяют друг друга.

1) р. Жайык, 2) г. Мугалжар, 3) г. Мангыстау, 4)Жонгарский Алатау, 5) Бетпакдала,

6)оз. Балхаш, 7) г. Саур-Тарбагатай, 8) Кызылкумы, 9) впадина Карагие,10) плато Торгай

C:\Users\www\Desktop\9 кл\3f5e86806f9c.jpg

Взаимооценивание:

9-10 – «5»

6-8 – «4»

ниже 5 – «3»

І. Мотивационный этап

Проблемный вопрос: Ребята что вы знаете об Урале, о Мугалжаре? Как вы думаете, почему именно этот природный район, заслуживает столь пристального внимания?

Просмотр видеоролика «Урал (Мугалжар)». (Определение темы и целей урока).

Тема нашего сегодняшнего урока «Урал (Мугалжар)». Сегодня мы вместе с вами совершим заочное путешествие по этому удивительному природному району.

ІІ. Операционный этап

Задание 1. 
На странице192 учебника прочитайте характеристику географического положения Мугалжар. Найдите ответы на вопросы: 
- Как называются Уральские горы на территории Казахстана? 
- Какова средняя высота гор? 
- Как называется самая высокая точка Мугалжар? 
2. На физической карте Казахстана найдите горы Мугалжар. 
3. По схеме «Различие гор по высоте» определите, к каким относятся Мугалжар. 
Вывод:

- На территорию Казахстана входит только южная часть Уральских гор – Мугалжар.

- Средняя высота – 450-500 м.

- Самые высокие точки – горы Большой Боктыбай (657 м) и Айрык (633 м).

- По высоте Мугалжары относятся к низким горам.

Задание 2. 
1. На стр.48 рассмотрите тектоническую карту Казахстана. Найдите территорию, занятую Мугалжарами. К какой складчатости относятся Мугалжары? В какую эру они образовались? (если затрудняетесь ответить, обратитесь к геохронологической таблице в учебнике на 45 стр.) 
2. Прочитайте характеристику рельефа и геологического строения на стр.192 учебника и закончите фразы: 
А) Мугалжары являются низкими горами, потому что ... 
Б) Мугалжары делятся на два горных хребта - ..........и.......впадиной..... 

Вывод:

- Мугалжары относятся к герцинской складчатости палеозойской эры

А) Мугалжары являются низкими горами, потому что ... под влиянием экзогенных процессов они разрушились и теперь относятся к числу низкогорий.

Б) Мугалжары делятся на два горных хребта - ..........и.......впадиной..... 

Мугалжары разделяются впадиной Бершогыр на два горных хребта – западный и восточный.

Задание 3. 
1. Муголжары называют «Сокровищницей природных богатств». Докажите это, пользуясь картой на стр.75 и текстом «Полезные ископаемые» на стр. 193учебника. Выпишите их:___________________________________________ 
2. В перечне полезных ископаемых Мугалжар найдите лишние: 
Никель, поваренная соль, кобальт, медь, нефть, газ, уголь, хром, известняк и золото

Вывод:

1.Мугалжары называют «Сокровищницей природных богатств» так как там добываются полезные ископаемые: никель, кобальт, хромит, медь, черные и редкие металлы, каменный уголь, мергельный известняк, песок.

2.Поваренная соль, нефть, золото

Задание 4. 
1. Прочитайте характеристику климата на стр. 193 и составьте описание климата Мугалжар, отвечая на следующие вопросы: 
- Каково среднегодовое количество осадков?__________________________________ 
- В какое время года более часто выпадают осадки?___________________________ 
- Какие температуры бывают зимой и летом?_________________________________ 
- Какие явления вызывает Мугалжарский ветер?_______________________________ 
Вывод:

- Среднегодовое количество осадков – 300 мм

- Часто осадки выпадают летом.

- Лето жаркое до + 380, зима морозная – до – 400-420

- С Мугалжар постоянно дуют ветры. Зимой они приносят снежные бураны, весной – дожди.
Задание 5.

На физической карте Казахстана найдите реки, берущие начало в Мугалжарах. Перечислите их
2. Определите по карте, являются ли эти реки полноводными или пересыхают. Почему? (если затрудняетесь обратитесь к учебнику на стр.194). 
Вывод:

1.В Мугалжарах берут начало – реки Жем, Ыргыз, Орь, Тобыл, Талды.

2.Но многие реки питаются талыми снежными водами и поэтому летом пересыхают.

Задание 6. 
1. По тексту учебника на стр.194 определите, какие почвы характерны для Мугалжар. 
_____________________________________________________________________________в перечне перечисленных растений и животных исключите лишнее:
типчак, ковыль, полынь, акация, таволга, дикая вишня, дикая смородина, тополь, сосна, ель, пихта, дуб, ива. Сайгаки, лоси, кабаны, антилопы, зайцы, лисы, енот, корсак, волк, суслик, хомяк, медведь, лебеди, гуси., утки.


Вывод:

1.Мугалжарам характерны – каштановые и темно-каштановые почвы, светло-каштановые.

Мугалжарам присущ ландшафт степной зоны.

2.Дикая смородина, сосна, ель, пихта, антилопы, еноты, корсак, медведь

Закрепление: «Да и Нет»
1. Мугалжары являются естественным продолжением Уральских гор. (нет).
2. Самая высокая точка Мугалжар – Большой Боктыбай, высота которой 657 м (да).

3.Средняя высота Мугалжара 1000 м (нет)

4. Мугалжары – это палеозойская горная область (да).

5. Мугалжары относятся к высоким горам (нет)

6.Мугалжары разделяются впадиной Бершогыр (да)

7. Среднегодовое количество осадков – 300 мм (да)

8. Река Иртыш берет свое начало в Мугалжарах (нет)

9. Мугалжарам присущ степная зона (да)

10. Мугалжары относятся каледонской складчатости (нет)
Групповая работа:

Деформированный текст по теме «Мугалжары» 
Прочитай текст, посчитай количество ошибок и подчеркни их: 
Мугалжары являются естественным продолжением Алтайских гор. Самая высокая точка- гора Большой Боктыбай, высота которой 1657 м. Это древние горы, образованные во время каледонской складчатости палеозойской эры. Эти горы полезными ископаемыми не богаты. В Мугалжарах берут начало реки Тобол, Орь, Иргиз, Иртыш. Западный и восточный хребты Мугалжар разделены впадиной Карагие. Климат влажный, континентальный. В трещинах земной коры накоплен большой запас соленной воды 

Парная работа

Творческое задание. 
Перед вами три фотографии с изображением разных гор. Выбери одну фотографию, на которой, на твой взгляд, изображены горы Мугалжары. Свой выбор обоснуйте. Ответ начните словами: я думаю, что именно на этой фотографии показаны горы Мугалжары, потому что… (продолжи предложение).______________________________________ 98859f4448d797ee69099ff9a85d38a2deb56e0311b3IMG_3638

Вывод: Мугоджары являются южной частью Уральских гор. Это древние горы, относятся к числу низкогорных. (видео)

Оценивание: Самооценка

Степень усвоения Оценка

Домашнее задание

Освоение темы

Работа с картой

Творческая работа

Применение полученных знаний



ІІІ. Рефлексия.

Важно

Интересно







Новое

Полезно








Домашнее задание: По памяти составить опорный план – конспект по данным вопросам, включая и другие компоненты – климат, воды, почвы. Поможет вам в этом текст “Урал.или Мугалжарские горы и § 42 с.181-183.. Нанести на карту цветными значками основные месторождения рудных и нерудных полезных ископаемых Мугалжар. Высотные отметки обозначить треугольником с указанием высот, хребты изобразить коричневыми линиями. Прочертить направление главных хребтов. К нему высокие предгорья, дальше то него низкие предгорья.





















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-529790

Похожие материалы