Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Урок на тему: "В гаванях Афинского порта Пирей"

Урок на тему: "В гаванях Афинского порта Пирей"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Самоанализ урока

Класс: 5 «Б»


Тема: «В гаванях афинского порта Пирей»


Тип урока: комбинированный


Урок проводился согласно тематического планирования. Глава №9, тема №40. В главе этот урок идет первым.


- По дидактической цели – это урок изучения нового материала.


- по основному способу проведения: фронтальная, индивидуальная работа в сочетании с разными видами самостоятельной деятельности на основе компьютерной презентации и исторических документов в содержании курса.


- учащиеся были активны и мотивированы.Т.к. работа была выстроена в системе личностно-ориентированного обучения с учетом индивидуальных особенностей учащихся.


- при планировании урока было учтено, то, что ученики этого класса продуктивно работают и достаточно хорошо развита взаимопомощь.


- в ходе урока мне довелось реализовать обучающие, развивающие и воспитательные цели.


Обучающими целями были:


1. Контроль качества знаний учащихся по теме: «Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием».

2. познакомить учащихся с афинским портом.

3. Показать роль Афин в истории Древней Греции, углубить знания учащихся об античной демократии.

4. Продолжить формирование умений обобщать отдельные события и формулировать несложные выводы, работать с иллюстрациями учебника и историческими документами.


Развивающие:


- развивать навыки самостоятельной работы;

- уметь анализировать, обобщать, сравнивать, выделять главное.


Воспитательные:


- воспитывать познавательный интерес к предмету и уверенность в своих силах;

- воспитывать творческую личность, стремящуюся к самореализации своих сил.


Все этапы урока были направлены на выполнение этих целей с учетом особенностей класса.


  1. Организационный момент включал в себя предварительную организацию класса, мобилизующее начало урока. Для подготовки учащихся к активному и сознательному освоению нового материала я использовала рефлексивный момент: подготовила заранее вопросы, поместила их в кувшин, подобрала специальную музыку. Создала психологический и эмоциональный настрой. Мы совершим с вами заочное путешествие в Древние Афины. Посмотрите, все ли вы взяли необходимое для этой поездки: тетради - для заметок, ручки, справочник туриста – т.е. учебник. Испытание все прошли успешно!!!!! Молодцы!!!!!!!!!! В добрый путь друзья! Счастливого пути! ЗВУЧИТ МУЗЫКА. Это был урок – путешествие, создание ситуации успеха.


2. Мотивационно-ориентированный .

Дидактической задачей этого урока мною была использована актуализация знаний, путем постановки вопросов.


На основной этап было выделено большее время. На этом этапе урока учащиеся работали с учебником, картой, тетрадями, иллюстративным материалом и ЦОРами.

Мною были созданы условия, требующиеся от учащихся пробы своих возможностей и творчества.


3. В активе урока мною были использованы :

- компьютер;

- проектор;

- исторический материал;

- электронная карта по теме .

- ЦОР

4. Заключительным этапом урока стало подведение итогов. Для этих целей мною был проведен опрос самооценки, где учащиеся 5 класса самостоятельно оценивали результативность своей работы на уроке. Результаты работы позитивные. Поставленные задачи урока были реализованы.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 20.04.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров50
Номер материала ДБ-043951
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх