28.02(01.03) Выделение целой части из неправильной дроби
Цели: закрепить умение представлять смешанную дробь в неправильную, сформировать умение представлять неправильную дробь в виде смешанной дроби.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Актуализация опорных знаний.
1. Замените дробь 3/4 равной ей дробью со знаменателем: 8, 12, 16, 24, 40, 200.
2. Замените дробь 15/75 равной ей дробью со знаменателем 25. Можно ли еще сократить эту дробь?
3. Прочитайте
смешанные дроби 
Замените
смешанную дробь неправильной дробью.
III. Объяснение нового материала.
1. Еще раз рассмотреть задачу о шести апельсинах. Презентация
2. Рассмотреть пример 1 из п. 9.2 учебника.
IV. Формирование умений и навыков.
Самостоятельная работа.
У, № 781,782,776
5. Сравните числа:
6. Какое из чисел больше:
V. Итоги урока.
1. Как выделить целую часть из неправильной дроби?
2. Как обратить смешанную дробь в неправильную?
VI. Домашнее задание. П9.2 №№781,774,775
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 663 131 материал в базе
«Математика. Арифметика. Геометрия», Бунимович Е.А., Дорофеев Г.В., Суворова С.Б. и др.
29. Доли и дроби
Больше материалов по этой теме
Настоящий материал опубликован пользователем Бурчаева Нура Айндиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.