8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок на тему " Виды треугольников по их углам"

Урок на тему " Виды треугольников по их углам"

библиотека
материалов

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ФРАГМЕНТА УРОКА

 

Ф.И.О. участника Мамедова Ильмира Илмдоровна

Тема урока Виды треугольников

Класс 3

Цель фрагмента урока Создать условия для формирования представления о видах треугольника

Задачи фрагмента урока:

 

Дидактические: вспомнить виды треугольников по их сторонам, вспомнить виды углов. Познакомить с видами треугольников по их углам.

 

 

 

Развивающие: развивать интерес к конкретной деятельности на уроке; развивать самостоятельность в выборе способа организации работы; формировать умение планирования и самоконтроля

 

 

Воспитательные: воспитывать чувство товарищества и взаимопомощи на основе работы в парах в группах.

 

 

 

ХАРАКТЕРИСТИКА ЭТАПОВ УРОКА

Этап фрагмента урока

Образовательная задача этапа урока

Методы и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

Форма организации учебной деятельности

Дидактические средства,

интерактивное оборудование

Формы контроля, взаимоконтроля и самоконтроля

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

(П-познавательные,

Р - регулятивные,

К - коммуникативные)

Личностные

Организационный

Создать мотивационный настрой на урок

Словесный

 

 

Демонстрация карты урока

Приветствует. Проверяет готовность к уроку.

Обращает внимание на карту урока.

Проводит «экскурсию» по карте урока.

Приветствуют.

 

 

 

Рассматривают карту урока.

Ф

Интерактивная доска

 

 

Р – Волевая саморегуляция.

К – планирование учебного сотрудничества с преподавателем и со сверстниками.

Осознание готовности и потребности к образованию

Актуализация знаний

Актуализировать полученные знания

Практическое выполнение задания

Проводит параллель с раннее изученным материалом

( повторяют названия треугольников по сторонам, виды углов)

Просит оценить правильность выполнения задания

Отвечают на вопросы учителя. Выполняют первое задание в карте урока.

 

 

 

 

Оценивают свою работу в карте урока.

Ф

 

И

Карта урока.

Интерактивная доска.

 

 

Самоконтроль

Вспоминание видов треугольников по сторонам и видов углов

П – умение определять понятия, умение анализировать и обобщать.

Р – умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

владение основами самоконтроля и самооценки.

 

Навыки оценки и самооценки результатов собственной деятельности.

Постановка учебной задачи

Создать проблемную ситуацию и зафиксировать учебные задачи

Метод «проблемное изложение»

Организует погружение в проблему, затем фиксацию при выполнении задания (за стикером находится задание по новой теме)

Проговаривают проблему затруднений и высказывают предположения: какое именно новое знание или новое умение поможет им разрешить затруднение. На основе этих предположений формулируется тема и основные задачи урока.

Ф

Карта урока

Самоконтроль

Умение выделять существенные признаки треугольников

Р – умение осуществлять действия по реализации плана; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

владение основами самоконтроля и самооценки.

К – умение организовать учебное сотрудничество.

Проявление интереса к математики.

Открытие новых знаний

Познакомить с новым учебным материалом

Метод «Подводящий диалог»

Задает вопрос, посредством которого дети определяют, с какой задачи начнут работать.

Проговаривает, как называются треугольники по их углам.

Предлагает  выполнить 2задание.

Спрашивает какую задачу выполнили?

 

Проверяет, открыв учебник и на слайде.

 

 

 

Просит оценить свою работу на уроке

 

Отвечают на вопросы учителя. определяют с какой задачи начнут  работать.

 

 

 

 

 

Выполняют задание, обсуждая с соседом по парте,  а решение записывают каждый в свою карту урока.

Проверяют свою работу с учебника или со слайда

 

 

 

Оценивают свою работу в карте урока

Ф

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

П

 

 

Карта урока, интерактивная доска

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Взаимоконтроль и самоконтроль.

Умение выделять существенные признаки треугольников

П – умение определять понятия, умение анализировать и обобщать.

Р – умение осуществлять действия по реализации плана; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

владение основами самоконтроля и самооценки.

К – умение организовать учебное сотрудничество.

Выполняют задание в паре, а решение записывают каждый в свою карту урока.

Один ученик подносит, остальные проверяют.

Оценивают свою работу в карте урока

Этап первичной проверки изученного

Проверить понимание изученного материала

Метод «репродуктивный»

Просит определить вид треугольника, который находится на обратной стороне карты урока, для распределения по группам.

Предлагает выполнить задание №3

 

Распределяет роли в группе, согласно цвету треугольника на обратной стороне карты урока.

Предлагает оценить свою часть работы.

Определяют вид треугольника распределяются по группам.

 

 

 

 

 

 

 

Выполняют задание №3

 

 

 

 

 

 

Оценивают

Г

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Документ камера

Раздаточный материал

Карта урока

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Взаимоконтроль

Умение выделять существенные признаки треугольников

Р –умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

владение основами самоконтроля и самооценки.

К – умение организовать учебное сотрудничество

Умение  строить взаимоотношения с другими на основе доброжелательности, добрососед­ства, сотрудничества при общих делах и ин­тересах, взаимопомощи в трудных ситуациях

Итог

Подвести итог по изучаемой теме

Беседа

Задает вопросы по пройденной теме для подведения итогов.

 

Задает вопрос для формирования у детей представления о взаимосвязи урока математики с жизнью.

Отвечают на вопросы по пройденной теме.

 

 

Отвечают на вопросы, рассматривая изображение на слайде.

Ф

Интерактивная доска

 

Умение выделять существенные признаки треугольников

Р – умение соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его

Умение использовать свои взгляды на мир для  реше­ния возникающих проблем и извлечения жиз­ненных уроков.

Рефлексия

Осуществить оценивание достижимой цели с поставленной, оценить полученные знания на уроке

Прием рефлексии

Просит подсчитать баллы в карте урока за 3 задания.

Подводит итог. Благодарит за работу.

Подсчитывают баллы

Ф

Карта урока

 

 

Р – умение оценивать свой результат.

 


 

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.