Урок на тему "Волшебная страна поэзии"

                    The Magic  Land of Poetry

                   Урок английского языка в 9 классе

                       ( по учебнику    В.П. Кузовлева )

                        Урок по теме « Literary Britain»

Общеобразовательный аспект  : Ознакомление с отношением  современных британцев к чтению, учащиеся получают представление о литературной карте Британии , о наиболее популярных поэтах , учатся рассказывать о своих любимых писателях и  поэтах, знакомятся с биографией  Вильяма Шекс-

пира  , совершая путешествие по шекспировским местам  в настоящем и прошлом (просмотр кинофрагментов д.ф  на английском языке «W.Shakespeare» ,знакомятся сонетами Шекспира  и стихотворением А.С.Пушкина на английском языке

.

Воспитательный аспект. Формирование любви к поэзии, уважительное отношение к русской и  иной культуре, традициям и обычаем других народов.

Развивающий аспект.  Отработка речевых  умений в области чтения, аудирования, монологической и диалогической речи.

Грамматика : Активизация грамматических структур

    Past Simple , Passive Voice .

Цель урока :  Активизация  всех видов речевой деятельности6говорения, чтения, аудирования, формирование компетентности высказывания, систематизация знаний по теме, развитие внимания, памяти, догадки.

ТСО: Музыкальный центр, видеомагнитофон, компьютер.

Оборудование: портреты английских поэтов и писателей, карточки с годами  рождении Шекспира (4-5 дат для выбора правильного варианта), раздаточный материал – слова песни  “My Bonny”, викторина по Шекспиру, карта Великобритании, фильм «Вильям Шекспир. Фрагменты.» Классическая музыка ,таблица «Времена страдательного залога», образование Past Simple.

Ход урока :

Teacher   Today we’ll  make a trip into a Magic land of

poetry .The traveling won’t be easy ,our luggage will be our knowledge .In the country of Poetry lived  a famous Russian poet A.Pushkin , German poet Goethe ,Italian Petrarka, French Athur Rembo, Amercan  Longfellow . I ‘ve not  mentioned   English poets- you will  name them  themselves a bit later.

        To make our trip better, let’s prepare for it properly.

Will begin our preparation with training our phonetics.

You’ll listen to the song  ‘’My Bony”, the words to it were written by   Scottish  peaple  . 

Звучит песня  . Уч-ся прослушивают, повторяют слова и поют вместе с певицей (слова раздаются заранее).

Учитель предлагает  найти шотландского поэта  среди портретов поэтов и писателей Англии и Америки .Подсказка. Шотландский поэт , автор стихотворения « Моё сердце в горах».

Учитель предлагает прочитать биографию поэта Р.Бёрнса и ответить на вопросы .Перед тем, как выполнить задание, учитель напоминает уч-ся правила  образования   Past simple u Passive Voice. ( По таблицам.)

       Robert Burns is a national pride of Scotland. He was born in                   the family of a small poor farmer and grew in poverty. Still a child he had to do a man’s work in a fields. He was a self educated  person and got no education. He began Writing poetry at the age of 17.The source of Burn’s poetry is the life of common people and Scottish folklore(fouklo:).A sense of liberty  the force of this genius .In his poetry we find dreams about political justice and social equality.

The most popular poems y R. Bu rn are :   ‘John Barleycorn’,  ‘the Tree of  Liberty’,’My heart in the Highland’.

1.     Look a the map and say where Scotland is situated ?

2.     What do you know about this country?

3.     What is the symbol of Scotland?

4.     When and where was R. Burns born ?

5.     What education did he get ?

6.     What poems by Burns do you know?

Teacher: Very well. And now I want you to name the other authors -who are these  poets and writers? When and where did they live ?

 P1,P2,P3 answer.  

Teacher  . Our traveling around the Magic Land of poetry is not finished yet. Who is that man?(показывает на портрет ). Звучит сонет Шекспира на английском языке в исполнении ученицы(ученика ), подготовленный заранее.

Who is the author   of this sonnet? Listen

Task 1.Name the century , year  and place of Shakespear’s birth.(1564)  учащимся предлагается на выбор 4-5 дат.

Task 2.How many states did  Britain consist of in the 16-th

Century ?

 (England and  Wells)

Task 3.Who was at the head of the state in the 16-th c.(Queen Eliza-

beth I)

 Затем учащиеся выполняют тест по Шекспиру.

После подведения итогов ученикам предлагается 10-минутный просмотр фильма.

Тeacher : Let’s check the understanding of the film. Answer my questions.

1.    Why did W. Shakespear become famous?

2.    Is W. Shakespeare a mystifying person  of all times? Why ?

3.    When and where did  W.S. die ?

4.    Where was he berried?

5.    Tell all you’ve learnt about W. Shakespear.(4-5 pupils ).

Teacher : Now we shall play. I’d like to know how you know plays written by  W.S. Make both ends meet.

Учащимся предлагается соединить две половинки, на каждой из которой написано название пьесы Шекспира.

All is well that ends well.

Romeo and Juliet.

As you like it.

The Merchant of Venice.

The twelfth night.

Henry (the I,II,IY,YI)

Macbeth (Lady).

         Teacher: At the end of our lesson I’d like to read you  a well famous poem Written by a great Russian Poet A.S. Pushkin. I want you to learn  it by heart both in the English and Russian  languages.

                I loved you –and my

                       Love ,I think, was stronger

                Than to be quite  extinct

                        Within me yet ;

                Bun let it not distress

                        You any longer:

                I would not have to feel

                         The last regret.

                I loved you bare of

                         Hope and expression

                By turns with jealousy and

                         Shyness sore;

                I loved you with such

                         Purity ,such passion

                As may Got grant you to

                         Be loved once more.  

                                        1829,translated be W.Arndt.

Подведение итогов урока   .

Домашнее задание:

1.    выучить стихотворение Пушкина

2.    биографию Шекспира и Бернса пересказ(по выбору)

3.    http://ext.spb.ru/2011-03-29-09-03-14/78-fgos2/5545-2014-06-17-18-49-38.htmlУпражнения по грамматическим таблицам. http://ext.spb.ru/2011-03-29-09-03-14/78-fgos2/5545-2014-06-17-18-49-38.html