2007766
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Всеобщая история КонспектыУрок на тему "Воссоединение Украины с Россией"

Урок на тему "Воссоединение Украины с Россией"

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

Урок 9. Внешняя политика России в XVII в. Воссоединение Украины с Россией

Цели: определить основные задачи и направления внешней политики России в данный период; показать ее преемственность, осветить значение факта присоединения Украины к России.

Внутрипредметные связи: 1618-1648 гг. - Тридцатилетняя война; 1649-1650 гг. - поход Кромвеля в Ирландию; 1655-1660 гг. - вторжение шведов в Польшу; 1683 г. - осада Вены турками и их разгром войсками Яна III Собесского (польского короля).

План:

I. Проверка домашнего задания.

И. Россия после Смуты. Смоленская война.

  1. Украинско-белорусские земли в составе Речи Посполитой.

  2. Воссоединение Украины с Россией.

  3. Восточная политика России (Крымские походы).

  4. Освоение Сибири.

Основные понятия: униаты, реестр, гетман, рада, Запорожская Сечь.

Важнейшие даты: 1632-1634 гг. - Смоленская война; 1637 г. - «Азовское сидение»; 1654-1667 гг. - русско-польская война; 1648 г. - начало восстания под предводительством Богдана Хмельницкого; 8 января 1654 г. - Переяславская рада; 1686 г. - «Вечный мир» с Речью Посполитой; 1687-1689 гг. - Крымские походы В.В. Голицына.

Выдающиеся личности: Богдан Хмельницкий, A.J1. Ордин- Нащокин; В.В. Голицын, Владислав IV - польский король и полководец; С. Чарнецкий, Е. Любомирский - выдающиеся польские полководцы.

Оборудование: карта 7 учебника.

Общие рекомендации: в ходе урока необходимо сформировать у ученика представление об основных целях и средствах внешней политики России в XVII в., следует активно использовать наглядные пособия - карты в учебнике и большую настенную карту.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания (5 мин)

  • В чем причина никоновских реформ?

  • Какую позицию занял Алексей Михайлович по отношению к церковным реформам?

  • Кто такие старообрядцы?

И. Россия после Смуты. Смоленская война (3-4 мин) *

  • Какова основная внешнеполитическая задача правительства Михаила Романова? {Восстановление нарушенных международных отношений.)

Рассказывая о Смоленской войне необходимо подчеркнуть роль этого города в обороне российских границ («ключ-город»). Смоленск прикрывал прямую дорогу на Москву Неудачные действия воеводы М.Б. Шеина привели к капитуляции всей русской армии. Говоря об итогах Смоленской войны, надо отметить, что мир был заключен почти на прежних условиях. Было одно дипломатическое достижение: Владислав отказался от претензий на русский трон, что в глазах современников было очень важным событием - тем самым исчезал повод для вмешательства поляков в дела Русского государства.

  1. Украинско-белорусские земли в составе Речи

Посполитой (4 мин)

  • Вспомните судьбу украинских и белорусских земель в XIII-XVI в.? (Украинские и белорусские земли находились под властью Речи Посполитой и были подвергнуты насильственному ополячению.)

Находясь в составе Польши (Речи Посполитой), православное население этих территорий находилось в особо тяжелом положении, но не забывало о едином происхождении восточных славян, продолжая называть себя Русью. В 1596 г. состоялась Брестская уния, когда произошло объединение православной и католической церквей. Однако большая часть православного населения Украины и Белоруссии унию не признали. Давление со стороны правительства натолкнулось на сопротивление, в том числе вооруженное православных. В 20-е гг. роль защитников православной веры и русского населения Украины и Белоруссии постепенно переходит к казакам. Расскажите о Запорожской Сечи, В 20-30-е гг. XVII в. казацкие восстания на Украине случались регулярно.

  • Как вы думаете, почему? (Польское правительство не считалось с интересами православного населения.)

Казаки требовали не только увеличения реестра, т. е. количества оплачиваемых правительством Речи Посполитой воинов-казаков, но и прекращения гонений на православную церковь и население. Восстание началось после смерти лояльного по отношению к православному населению короля Владислава IV. Власть должна была перейти к его брату Яну Казимиру, который находился под влиянием иезуитов - ожидалось, что с его восшествием на престол начнутся гонения на православное население.

  1. Воссоединение Украины с Россией (15 мин)

Комментарий: Проследите по карте действия армии Богдана

Хмельницкого, найдите места крупнейших

  • Охарактеризуйте позицию России в начале войны? (Россия сочувствовала восстанию, но на первых порах не решалась его открыто поддержать.)

  • Какова была позиция Крымского ханства? (Крымское ханство не было заинтересовано ни в усилении России, ни Речи Посполитой.)

Обратите внимание на тот факт, что восставшие видели в России естественного союзника.

  • Почему российские власти долго колебались прежде чем прийти на помощь казакам? (Они не решались пойти на открытую помощь, зная военное могущество Польши.)

Комментарий: Используйте статью о Б. Хмельницком дополнительных материалов. Рассказывая о военных действиях необходимо активно использовать карту.

Россия выставила большую и хорошо вооруженную армию. Первые совместные действия с казаками принесли результаты: русско- казацкие войска порой доходили почти до Вислы. Действия русской армии и казачьих отрядов привели к взятию Смоленска и Вильно, ситуация в войне в 1655 г. Перемирие с Речью Посполитой и война со Швецией с целью вернуть выход на Балтику. Перемирие с Речью Посполитой в разгар успехов русских войск было тактическим ходом: Россия не желала чрезмерного ослабления Польши и, тем самым, усиления Швеции.

Комментарий: Покажите на карте земли, вошедшие в состав России. Последствия воссоединения Украины с Россией.

V. Восточная политика России (Крымские походы) (5 мин)

  • Основной противник России на южном направлении? (Крымское ханство.)

Внешнеполитическая задача на юге России - борьба с Крымской угрозой. Отметьте, что на юге Россия отказалась от наступательных действий, ограничиваясь оборонительными (засечные черты, поддержка казаков).

  • Почему Земский собор отказал в помощи казакам во время «Азовского сидения»? (Россия не желала обострения отношений с Турецкой империей в годы затяжного конфликта с Польшей.)

В 30-е гг. XVII столетия, как показал военный опыт, Россия уже оправилась от поражений и неудачного опыта Смутного времени, но еще не готова была в военном и финансовом отношении к ведению долгих и широкомасштабных войн. Россия окрепла, расширила свои границы, однако основные внешнеполитические задачи - выход к Балтийскому морю, ликвидация крымской угрозы пока не были решены.

Комментарий: Используйте материалы статей об Ордине-Нащокине и Голицыне из дополнительных материалов.

VI. Освоение Сибири (5 мин)

  • Кто принимал участи в освоении Сибири? (Преимущественно казачество.)

Подчеркните роль казацкой и крестьянской колонизаций.

  • Как русские колонизаторы относились к покоренным народам? (Они пытались адаптировать московскую государственную систему к местным условиям. Происходила также инкорпорация местной элиты в общероссийскую.)

  • Осветите отличия российского типа колонизации от западного. (Российский тип колонизации фактически сводил к нулю разницу между метрополией и колонией.)

Домашнее задание: Рыбаков: § 32, задания 1, 2, 9, 10 из рабочей

тетради к данному параграфу; Данилов: § 9; вопросы на с. 75;

Пчелов: § 10; Черникова: § 10.

Рекомендуемые вопросы:

  1. Какие украинские и белорусские земли входили в состав Речи Посполитой в XVII в.?

  2. Какие земли были отвоеваны у Речи Посполитой в ходе войны 1654-1667 гг.?

  3. Укажите основные направления внешней политики России в XVII в.

  4. Чем была вызвана необходимость походов В.В. Голицына в Крым?

  5. Чем было вызвано восстание Б. Хмельницкого? Можно ли назвать развернувшуюся войну освободительной?

  6. В чем значение воссоединения украинских и русских земель для обоих народов?

  7. Оцените итоги внешней политики России в данный период. Какие задачи были решены, а какие - нет?

Дополнительный материал

Униаты - члены униатской (греко-католической) церкви. Отличие униатской церкви от православной заключалось, прежде всего, в подчинении папе римскому и принятии догматов, выработанных еще при подготовке Флорентийской унии. Уния (союз) между представителями католической и частью православных иерархов Украины и Белоруссии была заключена на соборе в Бресте в 1596 г. Однако большая часть православного населения Украины и Белоруссии унию не признавали, считая униатов отступниками. Переход в униатство более или менее значительных масс населения произошло лишь к концу XVII в.

Реестр - так называли на Украине список казаков, которые состояли на военной службе у короля, пользуясь определенными привилегиями и получая королевское жалование. Войти в реестр значило войти в такой список. Реестровое казачество - привилегированная часть запорожского казачества, входившая в реестр (в разное время от 8 до 20 тыс. чел.). Основным требованием запорожского казачества, неоднократно восстававшего против польского правительства в XVII в. было увеличение реестра (до 40 тыс. чел.).

Гетман - глава казачьего войска. Избирался на казачьем круге и утверждался королем. Должность выборная и сменяемая.

Рада - на Украине собрание и совет. Под радой в Литве понимали как узкий круг высших сановников и аристократов при короле (аналог боярской думы), так и вообще совещание. Переяславская рада - совет, совещание по вопросу о вхождении Украины в состав России, происходившее в г. 11ереяславле. В современной Украине Радой называется парламент.

Запорожская Сечь - главный центр казачества в XVII в. Представляла собой что-то наподобие военного поселения, где казаки жили в казармах. Женщины туда не допускались.

Богдан (Зиновий) Михайлович Хмельницкий (около 1595-1657) - гетман Украины, в 1648-1654 гг. возглавлял освободительное движение украинского народа против Польши. Принадлежал к числу средних украинских феодалов, его отец был казацким старшиной. Хмельницкий получил хорошее образование, знал польский, турецкий, латинский языки, в молодости участвовал в сухопутных и морских походах казаков, так что имел за плечами и немалый военный опыт. Попал в плен и два года провёл в турецком плену. По возвращении в Сечь, Богдан стал войсковым писарем, а затем сотником. Ненависть к полякам ему привил шляхтич Чаплинский, лишивший его имущества, жены и приказавший засечь до смерти сына Хмельницкого. Польские власти остались глухи к просьбам о справедливости, более того, Хмельницкий оказался в тюрьме. Совершив побег, Хмельницкий поклялся бороться с поляками и добиться независимости родины. С этим намерением Хмельницкий вернулся в Запорожскую Сечь, где был избран гетманом. С 1648 года начинается наиболее активный период борьбы украинского народа за независимость от поляков. Однако Хмельницкий понимал, что самостоятельно ему не справиться. Он нуждался в поддержке России, так как казаки не имели военной промышленности и не могли вести широкомасштабные боевые действия. Поэтому Богдан Хмельницкий обратился к русскому царю с просьбой принять Украину под покровительство России. Однако в Москве не торопились с ответом: согласие означало начало войны с Речью Посполитой, а в России не было средств на новую войну. Тогда Хмельницкий пригрозил, что он обратиться за покровительству к турецкому султану. После долгих колебаний в 1653 г. был созван земский собор, который и принял решение о присоединении левобережной Украины (Малороссии) в состав Российского государства. Год спустя в 1654 году Переяславская рада подтвердила намерение войти в состав России.

АЛ. Ордин-Нащокин

Афанасий Лаврентьевич Ордин-Нащокин (около 1605-1680) - выдающийся дипломат, боярин, крупный политический деятель XVII века.

Несмотря на незнатное происхождение, Нащокин получил прекрасное образование, а его дипломатические способности позволили сделать блестящую карьеру. Впервые Ордин-Нащокин смог проявить себя во время Псковского мятежа 1650 года. Царь оценил заслуги бедного дворянина и вскоре поручил ему размежевание русско-шведской границы. В 1654 году Ордин-Нащокин - воевода в Друе, в 1656 - воевода в Кок- несе (оба города находились недалеко от Швеции). Ордин-Нащокин сумел убедить царя в необходимости для России сближения с Польшей и был назначен туда в 1662 году в качестве полномочного посла. Весной 1665 года он стал окольничим. Продолжив службу, он считался дипломатом высокого класса. Именно ему Алексей Михайлович доверил вести мирные переговоры с поляками в 1667 году. Переговоры были очень тяжёлыми и от дипломата потребовалась невероятная выдержка и упорство. В результате Ордину-Нащокину удалось заключить Андрусовское перемирие на 13 лет. После такого успеха его поставили во главе Посольского приказа, которым он руководил вплоть до февраля 1671 года. Его влияние на государственные дела в этот период было неограниченным. Не оставлял своим вниманием Ордин-Нащокин и внутреннюю политику. Он разработал проекты преобразований в самых различных областях внутреннего управления, в военном устройстве, финансовой сфере, частично реализованные при царе, а частично при его сыне Великом Петре. В финансовых вопросах Ордин-Нащокин придерживался политики, защищавшей интересы российского купечества перед иностранным. Именно ему принадлежит инициатива выпуска первых ещё рукописных газет «Курантов» и «Вестей». Однако в начале 70-х годов его влияние на царя уменьшается. Алексей Михайлович возвышает А.С. Матвеева, в связи с чем блестящий дипломат получил отставку. В 1672 году Ордин-Нащокин уехал в родной Псков, где принял постриг.

Дипломатия A.JI. Ордина-Нащокина

Он склонялся к миру и даже к тесному союзу с Польшей и хотя хорошо знал, как он выражался, «зело шаткий, бездушный и непостоянный польский народ», но от союза с ним ждал разнообразных выгод. Между прочим, чаял он, турецкие христиане, молдаване и во- лохи, послышав про этот союз, отложатся от турок, и тогда все дети восточной церкви, обитающие от самого Дуная вплоть до пределов Великой России и ныне разъединяемые враждебной Польшей, сольются в многочисленный христианский народ, покровительствуемый православным царем московским, и сами собою прекратятся шведские козни, возможяые только при русско-польской распре. <.. .>

Хлопоча о тесном союзе с вековым врагом и даже мечтая о династическом соединении с Польшей под властью московского царя или его сына, Нащокин производил чрезвычайно крутой поворот во внешней московской политике. Он имел свои соображения, оправдывавшие такую перемену в ходе дел. Малороссийский вопрос в его глазах был пока делом второстепенным. Если, писал он, черкасы (казаки) изменяют, то стоят ли они того, чтобы стоять за них? Действительно, с присоединением восточной Малороссии главный узел этого вопроса развязывался, 11олыпа переставала быть опасной для Москвы, твердо ставшей на верхнем и среднем Днепре. Притом нельзя было навсегда удержать временно уступленный Киев и присоединить западную Малороссию, не совершив международной неправды, не нарушив Андрусовского перемирия <...> По его мнению, дело надобно было повести тяк, чтобы сами поляки, разумно взвесив свои и московские интересы, для упрочения русско-польского союза против басурман и для успокоения Украины добровольно уступили Москве и Киев, и даже всю западную Малороссию. <...>

Его дипломатический взгляд обращался во все стороны, всюду внимательно высматривая или заботливо подготовляя новые прибыли для казны и народа. Он старался устроить торговые сношения с Персией и Средней Азией, с Хивой и Бухарой, снаряжал посольство в Индию, смотрел и на Дальний Восток, на Китай, помышляя об устройстве казацкой колонизации Поамурья. Но в этих поисках на первом плане, разумеется, оставалась в его глазах ближайшая западная сторона, Балтийское море. Руководясь народнохозяйственными соображениями не меньше, чем национально-политическими, он понимал торгово-промышленное и культурное значение этого моря для России, и потому его внимание было усиленно обращено на Швецию, именно на Ливонию, которую, по его мнению, следовало добыть во что бы ни стало: от этого приобретения он ждал громадной пользы для русской промышленности и казны царя <...> Составить коалицию против Швеции, чтобы отнять у нее Ливонию, - это была заветная мысль Нащокина, составлявшая душу его дипломатического плана. Для этого он хлопотал о мире с ханом крымским, о тесном союзе с Польшей, жертвуя западной Малороссией. Эта мысль не увенчалась успехом; но Петр Великий целиком унаследовал эти по мысли отцова министра.

Ключевский В.О. Исторические портреты. М., 1991. С. 127-130

Дипломатия и замыслы реформ В.В. Голицына

Один из преемников Ордина-Нащокина по управлению Польским приказом, кн. Голицын развивал идеи своего предшественника. При его содействии состоялся в 1686 г. Московский договор о вечном мире с Польшей, по которому Московское государство приняло участие в коалиционной борьбе с Турцией в союзе с Польшей, Германской империей и Венецией и этим формально вступило в концерт европейских держав, за что Польша навсегда утверждала за Москвой Киев и другие московские приобретения, временно уступленные по Андрусовскому перемирию. И в вопросах внутренней политики кн. Голицын шел впереди прежних дельцов преобразовательного направления. Еще при царе Федоре он был председателем комиссии, которой поручено было составить план преобразований московского военного строя. Эта комиссия предложила ввести немецкий строй в русское войско и отменить местничество (закон 12 января 1682 г.). Голицын без умолку твердил боярам о необходимости учить своих детей, выхлопотал разрешение посылать их в польские школы, советовал приглашать польских гувернеров для их образования. Несомненно, широкие преобразовательные планы роились в его голове. <.. .>

Проекты военной и поземельной реформы

Голицына сильно занимал вопрос о московском войске, недостатки которого он хорошо изведал, не раз командуя полками. Он <.. ,> хотел, чтобы дворянство ездило за границу и обучалось там военному искусству, ибо он думал заменить хорошими солдатами взятых в даточные и непригодных к делу крестьян, земли которых оставались без обработки на время войны, а взамен их бесполезной службы обложить крестьянство умеренной поголовной податью. Значит, даточные рекруты из холопов и тяглых людей, которыми пополняли дворянские полки, устранялись, и армия вопреки мысли Ордина-Нащокина сохраняла строго сословный дворянский состав с регулярным строем под командой обученных военному делу офицеров из дворян же. Военно-техническая реформа в мыслях Голицына соединялась с переворотом социально-экономическим. Преобразование государства Голицын думал начать освобождением крестьян, предоставив им обрабатываемые ими земли с выгодой для царя, т. е. казны, посредством ежегодной подати, что, по его расчету, увеличивало доход казны более чем наполовину. Иноземец кое-чего не дослышал и не объяснил условий этой поземельной операции. Так как на дворянах оставалась обязательная и наследственная военная служба, то, по всей вероятности, насчет поземельного государственного оброка с крестьян предполагалось увеличить дворянские оклады денежного жалованья, которые должны были служить вознаграждением за потерянные помещиками доходы с крестьян и за отошедшие к ним земли. Таким образом, по плану Голицына операция выкупа крепостного труда и надельной земли крестьян совершалась посредством замены капитальной выкупной суммы непрерывным доходом служилых землевладельцев, получаемым от казны в виде возвышенного жалованья за службу. При этом не стесненный законом помещичий произвол в эксплуатации крепостного труда заменялся определенным поземельным казенным налогом

Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Приглашаем принять участие МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» Осталось всего 50 мест на очное участие! Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее