Сабақ бөлімінің кезеңдері
|
Уақыт
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар, көрнекіліктер
|
Кіріспе
|
2 мин
|
Топқа бөлу
|
Түрлі-түсті стикерлер арқылы 3
топқа бөлу.
|
|
Стикерлер
|
2 мин
|
Ынтымақтастық атмосферасын
қалыптастыру.
|
Шаттық шеңберін құрап,
бір-бірлеріне жылы лебіздер тілеу арқылы жағымды ахуал қалыптастырады.
|
|
|
10 мин
|
Үй тапсырмасын тексеру.
«Ыстық орындық» әдісі арқылы үй
тапсырмасын сұрау.
1.Айтыс деген не?
2.Айтыс түрлерін ата.
3.Айтыстың көне түрі.
4.Сүре айтыс пен түре
айтыстың айырмашылығы неде? т.б.
|
Әр топтан бір оқушыдан шығып,
ыстық орындыққа отырып, мұғалім қойған сұрақтарға жауап береді.
|
«Бағдаршам» стратетиягысымен
формативті бағалау.
|
Бағалау парақшасы,
|
Жаңа сабақтың таныстырылымы
|
15 мин
|
«Ала», «ата» «ана» сөзі
арқылы дауыссыз дыбыстарды пайдалана отырып, ұйқас сөздер құрастыру.
|
Жаңа тақырыпқа сәйкес топтар
плакатқа ұйқас сөздер құрастырады.
|
Сыныптасын критериалды бағалау.
|
Бағалау парағы, плакат, маркер.
|
Жаңа сабақты қолдану
|
5 мин
|
Топтық
жұмыс: А.Шамкеновтың сөзіне хазылған Ә.Еспаевтың «Ұстазым менің» әнін
еске түсіру.
|
Ән орындау
|
Шапалақ пен бағалау.
|
Бағалау парақшасы,
|
Жаңа сабақты қорытындылау
|
4 мин
|
Жұптық жұмыс: «Досыңмен сөйлес».
Құрастырған ұйқастарға сәйкес
келетін бір – бір сөз тауып жазу.
|
Құрастырған
сөздеріне сәйкес келетін сөздер тауып, қорытындылайды.
|
Критериалды бағалау.
|
Бағалау парақшасы,
|
4 мин
|
Бағалау. Сыныптасын критериалды
бағалату.
|
Бағалау критерийлеріне сүйене
отырып, сыныптасын бағалайды.
|
Сыныптасын критериалды бағалау.
|
Бағалау парақшасы,
|
2 мин
|
Не ұғындым? Не ұғынғым келеді? Не
ұсынамын? деген сұрақтарға жауап бергізіп, кері байланыс орнату
|
Берілген сұрақтарға жауаптарын стикерге
жазып, рефлексия пар. жабыстырады.
|
|
Рефлексия парағы, стикерлер
|
1 мин
|
Үйге тапсырма беру. Ән жаттау,
мазмұндау, өлең құрастыру
|
Күнделікке жазып алады.
|
|
Күнделік
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.