Урок на тему "Загадки"

 Библиотечный урок «Прочти, отгадай, другим загадай»

Цель : Познакомить учащихся с одним из видов народного творчества-загадками.

Сегодня мы познакомим Вас с одним  из интересных жанров устного творчества- загадками.

Термин « загадка»-древнего происхождения. В древнерусском  слово  «гадать»  означало « думать», « размышлять». Отсюда и произошло слово « загадка». В загадке дается предметное описание какого-либо явления. Для узнавания,   которого требуется немалое размышление. Чаще всего загадки имеют иносказательный образ.

Загадываемый предмет в загадках, как правило, не называется, а вместо  него  дается его метафорический эквивалент. Сам народ говорит о загадке: « Без лица  в личине». «Лицо»- загадка, « личина» -её и метаморфоза. В загадке выражаются мысли не открыто и прямо, а переносно-метафорически.  Так, например, вместо прямого выражения мысли: « Корни хмеля в земле, его стебель с ветками на земле. А плоды( цветы) используют для приготовления свадебного напитка.», а метаморфоза такая « Ноги в земле, кишки на дереве, голова на свадьбе» Или еще пример» На полянах девчонки в белых рубашках, в зеленых полушалках». ( березки)

Составить загадку- значит обычными мыслями и предметами придать метафорическую форму выражения. И наоборот-отгадать загадку- её метафорические образы заменить образами реальными, действительными.. Так в приведенной загадке нужно произвести следующие логические замены: на поле растут не девчонки, а  березки, только у них  стволы-белые, а у них зеленые полушалки.

Как правило,  разгадать загадку довольно   трудно. Во- первых для этого нужно обладать довольно развитым поэтическим мышлением, во-вторых, быть очень сообразительным, способным преодолеть немалые, нарочисто создаваемые загадкой трудности логического порядка.

Загадка- это очень хитро составленный вопрос. Так нас удивляет намек на существо, которое « без рук, без ног, а рисовать умеет»( мороз). Трудно представить. Как это может быть в « в одном бочонке, два сорта винаяяяяяяяя0 ( яйцо). Уже Аристотель заметил, что загадка « говоря о действительно существующем, соединяет вместе с тем совершенно невозможное»

Но загадка  формулирует вопрос не только парадоксально, но нередко даже и коварно:  перед человеком, пытающимся отгадать загадку, она ставит своеобразную логическую ловушку, заводит его в тупик. Так например есть загадка: « Что за зверь: в зиму ест, а летом спит; тело тепло, а крови нет; сесть на него сядешь, а с места не свезет.».

 Давайте начнем логически размышлять: Что за зверь? Теплый-как медведь?  А противоположное что? Одним словом загадка направляет нас на поиски подходящего животного. Но потом оказывается, что это шутка. Причем шутка-коварная, которая завела нас в тупик. Нет в природе зверя с такими качествами, о которых говорится в загадке. Оказывается, она имела в виду не какого-то зверя, а обыкновенную крестьянскую печь.

Загадки составляются несколькими способами:

1.    Предметы составляются на основе какого-нибудь  внешнего сходства: Например: Сидит Ермошка на одной ножке, на нем сто одежек: не шиты, не кроены, а весь в рубцах.( капуста)

2.    Предметы сопоставляются по цвету: Маленькая крошка сквозь землю прошла, красную  шапочку нашла.( мак)

3.    Явления ( предметы) сближаются на основе каких-либо признаков их внутренней структуры. Например: Стоит  дом в двенадцати окон, в каждом окне по четыре девицы, у каждой девицы по семь веретен, у каждого веретена разное имя» ( год, месяц, недели. Дни)

4.    Предметы сравниваются по их функции, по той роли, которую они выполняют в бытовой жизни народа. Например: Летит  орлица по синему небу, крылья  распластала, солнышко застлала. (Туча)

5.    Предметы составляются по особенности их движения, по соотношению их подвижного и неподвижного .Один льет, другой пьет, третий зеленеет да  растет .( Дождь, земля, трава.)

6.    Предметы или явления и образы могут сближаться в загадках на основе некоторых их сходных черт и признаков в поведении . По синему морю белые гуси плывут (облака)Пушистая вата плывет куда-то: где вата ниже, тем дождик ближе.

Как видите, в загадках всевозможные предметы, образы  и явления вступают в самые разнообразные отношения, раскрываются с самых  разных сторон.

По форме выражения загадки бывают положительными и отрицательными. В положительных  загадках загадываемые предметы, хотя и сопоставляются только по каким-то отдельным сторонам, признакам и качествам, в целом в известном смысле уравниваются, отождествляются. Например : Сидит на ложке, свесив ножки ( лапша),дяденька смеется, на нем шубёнка трясется( кисель).

В отрицательных загадках наоборот: Хотя загадываемые предметы по каким-то признакам сближаются, в целом они противопоставляются. Во мне есть вода, но не мокрая, огонь-но не жгучий, мое  твердое тело- бесцветное и в тоже время- разноцветное ( БРИЛЛИАНТ)

Хожу на голове, хотя и на ногах, хожу я босиком, хотя и в сапогах( Гвоздь в сапоге) Весть в шерсти , а кожи нет(валенок)

Загадки Музафара Алимбаева на различные темы:

Я от ваших тумаков, уличу до облаков ( мяч)

Силач на спину взвалил травинку, и тащит в кучу силач могучий( муравей)

Не отстанет, если убегаешь; побежишь вдогонку-не поймаешь (тень)

Ворота запри-стужа внутри. Ворота открой-зной с жарой(холодильник)

Если нос его уткнется, то уже не повернется Он магнитный, этот нос: Раз уткнулся, то всерьез! Невелик он, но для многих лучший друг в большой дороге ( компас)

Из земли растет огонь- лучше ты его не тронь. Ну, а если прикоснешься- непременно обожжешься ( крапива)

Есть конечно и математические, географические  загадки. И сейчас мы представим вашему вниманию такие загадки. Внеклассная работа в школе № 1, 2008 : «Веселая география»;

Султик №2 2014 г; Веселый затейник № 9 2013 год.

В заключении хочется сказать, что загадки, их художественная образность использованы не только в народном творчестве, но и в творчестве В.А.Жуковского, А.С.Пушкина, Н.А.Некрасова,С.А.Есенина,С.Я.Маршака, Музафара Алимбаева.