641267
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииУрок на тему "Закрепление. глагол"

Урок на тему "Закрепление. глагол"

Выбранный для просмотра документ Зелёное яблоко.ppt

библиотека
материалов
«Зелёное яблоко В Новошумном»
 Зелёное яблоко В Новошумном
Зелёное яблоко В Новошумном г у л гул улг лгу луг угл глу
Зелёное яблоко В Новошумном Тираж, интервью, газета, станок, редактор,репортаж.
Зелёное яблоко В Новошумном Свежая газета из под станка – лучшая подсказка дл...
Зелёное яблоко В Новошумном «По секрету всему свету!» Поб..лели п..ля и приго...
Зелёное яблоко В Новошумном «Наша почта» На голову победителя возложили веник...
Зелёное яблоко В Новошумном « Прямо в яблочко.»
Зелёное яблоко В Новошумном « Прямо в яблочко.»
До новых встреч, друзья!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд «Зелёное яблоко В Новошумном»
Описание слайда:

«Зелёное яблоко В Новошумном»

2 слайд  Зелёное яблоко В Новошумном
Описание слайда:

Зелёное яблоко В Новошумном

3 слайд Зелёное яблоко В Новошумном г у л гул улг лгу луг угл глу
Описание слайда:

Зелёное яблоко В Новошумном г у л гул улг лгу луг угл глу

4 слайд Зелёное яблоко В Новошумном Тираж, интервью, газета, станок, редактор,репортаж.
Описание слайда:

Зелёное яблоко В Новошумном Тираж, интервью, газета, станок, редактор,репортаж.

5 слайд Зелёное яблоко В Новошумном Свежая газета из под станка – лучшая подсказка дл
Описание слайда:

Зелёное яблоко В Новошумном Свежая газета из под станка – лучшая подсказка для ученика! Глагол - самая огнепышущая, самая живая часть речи. А.Югов.

6 слайд Зелёное яблоко В Новошумном «По секрету всему свету!» Поб..лели п..ля и приго
Описание слайда:

Зелёное яблоко В Новошумном «По секрету всему свету!» Поб..лели п..ля и пригорки.Тонким льдом покрылось озеро, уснуло, как в ска..ке. Ходит зима по г..рам, по д..линам, п..глядывает по ст..р..нам.Зайцу б..лую шубку под..рила, теперь его никто (не)заметит. А л..се – ярко-рыж.. тёпл.. плат..е оставила.

7 слайд Зелёное яблоко В Новошумном «Наша почта» На голову победителя возложили веник
Описание слайда:

Зелёное яблоко В Новошумном «Наша почта» На голову победителя возложили веник. Пират спрятал сокровища в чайник. Актёры кричали и бегали по стене. Украшение оленя – нога на его голове. Из джунглей вышел слон с огромными усами. Пышка прогрызла дыру в мешке с мукой. Дети надели на головы тапки и пошли гулять.

8 слайд Зелёное яблоко В Новошумном « Прямо в яблочко.»
Описание слайда:

Зелёное яблоко В Новошумном « Прямо в яблочко.»

9 слайд Зелёное яблоко В Новошумном « Прямо в яблочко.»
Описание слайда:

Зелёное яблоко В Новошумном « Прямо в яблочко.»

10 слайд До новых встреч, друзья!
Описание слайда:

До новых встреч, друзья!

Выбранный для просмотра документ закрепление о глаголе.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Тема: «Закрепление знаний о глаголе.»

Цель урока: повторить и усовершенствовать знания учащихся о существенных признаках глагола.

Задачи:

Формировать у учащихся умение определять время глаголов, вид глагола, различать глаголы неопределённой формы, писать частицу «не» с глаголами.

Продолжить формирование умения употреблять глаголы в речи с целью ее обогащения.

Совершенствовать грамматико-орфографические умения и навыки.

Воспитывать творческую активность, самостоятельность, взаимопомощь, доброжелательное отношение друг к другу.

Оборудование: мультимедийный кабинет, толковый словарь, учебник, тексты для проектора.

Ход урока.

І. Мобилизующее начало. Микроцель: создать положительный настрой, доброжелательную атмосферу в классе.

Приветствие: Кто в дружбу верит горячо,

Тот рядом чувствует плечо,

Тот никогда не пропадёт,

Тот никого не подведёт.

Дети берутся за руки и поднимают вверх.

2. Сообщение темы и целей урока. Микроцель: активизировать внимание детей

Учитель: Сегодня мы присутствуем на заседании редакционного совета газеты. Какие газеты и журналы вы читаете? (ответы детей) А вы знаете, что в апреле 2009 года нашей областной газете «Зелёное яблоко» исполняется 10 лет? Предлагаю посвятить этому юбилею выпуск нового номера нашей газеты и назвать его «Зелёное яблоко в Новошумном». Кто «за» прошу поднять руки. Единогласно! Слайд 1.

Наша цель повторить всё, что мы узнали о глаголе и решить, готовы ли мы к выпуску свежего номера газеты. Заседание считаю открытым. Все готовы?

3.Минутка чистописания Микроцель: отрабатывать правильное написание букв и соединений, развивать логическое мышление

Учитель: подготовим наши руки к письму.

Физминутка.

Мы печатаем газету, Вправо-раз, влево-раз. Про глагол берём дискету. Получается рассказ. Откроем ежедневники. Запишите дату нашего заседания. Любой работник газеты должен разборчиво и красиво писать, соблюдать высоту и ширину букв, а так же обладать смекалкой.

Слайд 2. Перед вами таблица. Сравните информацию в верхних и нижних клетках, найдите в ней логическую связь. Это даст возможность заполнить пустую клетку.



упала

крупная

капля

?

П

С

( капля- существительное, крупная - прилагательное, упала - глагол; пропущена буква Г)

дом

печь

кусты

О

Е

?

(дом-гласная о; печь – гласная е; кусты - гласная у; пропущена У)

1

3

13

А

В

?

( в алфавите первая буква. А, третья – В, тринадцатая – Л)

Слайд 3.Молодцы. Перед вами три буквы: г у л .Напишите 6 вариантов расположения данных букв.

(Ученики выполняют работу самостоятельно. Проверка)

4.Словарная работа Микроцель: обогащать словарный запас, развивать орфографическую зоркость. Учитель: (словарная работа) назови одним словом: Слайд 4.

- количество экземпляров выпущенной в свет книги, журнала, газеты (тираж);

-предназначенная для печати (или передаче по радио, телевидению) беседа с каким-нибудь лицом (интервью)

-периодическое издание в виде больших листов, посвящённое событиям текущей политической и общественной жизни (газета)

-машина для изготовления газет и журналов( Станок)

-человек, который проверяет и исправляет текст, при подготовке к печати(редактор)

- сообщение о местных событиях, о событиях дня, работа корреспондента, пишущего такие сообщения(репортаж)

(Дети орфографически проговаривают слова и записывают в тетрадь, ставят ударение)

Учитель: Чтобы нашу газету захотели прочитать другие ребята, вы должны были придумать слоган к газете, используя эти слова.

( Дети зачитывают) Слайд 5.

5. Теоретическая пятиминутка. Микроцель: повторить и закрепить знания о глаголе, активизировать знания учащихся. Учитель: прочтите эпиграф нашего заседания:

Глагол самая огнепышущая, самая живая часть речи. А.Югов.

Учитель: Как вы понимаете эти слова? (ответы детей) Послушаем сообщение нашего специального корреспондента. Видеоролик.

Ученик: Глагол необыкновенная часть речи. Он обозначает бесчисленные действия, сопровождающие человека, различные явления природы и многое другое. По частотности употребления глагол занимает 2 место после существительного. Самыми употребляемыми являются глаголы: мочь, сказать, говорить, знать, стать, видеть, хотеть.



Учитель: Спасибо. Итак, что называется глаголом?

Ученик: Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета или лица, и отвечает на вопросы что делать? Что сделать?

Учитель: Как изменяется глагол?

Ученик: По числам, по временам.

Учитель:На какие вопросы отвечают глаголы настоящего, прошедшего, будущего времени?

(ответы детей)

Учитель: Что ещё знаем о глаголе?

(вид глагола, неопределённая форма глагола, суффиксы, инфинитив, не с глаголом, перед глаголом не пишутся предлоги)

Учитель: Молодцы, вы уже много знаете о глаголах и можно переходить к практической части нашего заседания.

6. Рубрика новостей «По секрету всему свету». Слайд 6 Микроцель: развивать орфографическую зоркость, совершенствовать умение определять время и число глаголов, писать частицу «не» с глаголами.

Учитель: По электронной почте к нам пришли новости декабря из северных лесов. Но видимо произошли сбои в работе системы и некоторые буквы исчезли. Нужно отредактировать текст, прежде чем отправить в печать.

Поб..лели п..ля и пригорки.Тонким льдом покрылось озеро, уснуло, как в ска..ке. Ходит зима по г..рам, по д..линам, п..глядывает по ст..р..нам.Зайцу б..лую шубку под..рила, теперь его никто (не)заметит. А л..се – ярко-рыж.. тёпл.. плат..е оставила.

( используя интерактивную доску, исправляют ошибки, объясняют орфограммы, после записи в тетрадь, находят глаголы, определяют число и время глагола)

7. Физминутка.

Мы работаем отлично. Отдохнуть не прочь сейчас. И зарядка к нам привычно На урок приходит в класс. Выше руки, выше пятки, Улыбнитесь веселей! Мы наклоны выполняем, Сразу станем всех бодрей! Потянулись и вздохнули. Отдохнули? Отдохнули!



8. Рубрика «Наша почта» Слайд 7 Микроцель: вызывать интерес к предмету, активизировать внимание, зрительную память, развивать творческие способности различать глаголы неопределённой формы.

Учитель: к нам в редакцию приходят странные телеграммы

( Дети читают предложения на экране, исправляют ошибки и записывают в тетрадь.)

На голову победителя возложили веник. Пират спрятал сокровища в чайник. В классе выла учительница. Актёры кричали и бегали по стене.



Украшение оленя – нога на его голове. Из джунглей вышел слон с огромными усами. Пышка прогрызла дыру в мешке с мукой. Дети надели на головы шапки и пошли гулять.

Учитель: Назовите глаголы прошедшего времени.

Учитель: Умницы, вы очень внимательны. Может, поможете исправить ошибки в письме нашего постоянного читателя? Откройте учебник на стр.114 упр.404. прочитайте письмо мальчика. Какую он допустил ошибку? Как вы исправите ошибки в письме?

( Употребить глаголы в настоящем времени.) прочитайте исправленный вариант письма. Проведём синтаксический разбор третьего предложения.

( Выполняет один ученик)

9. Рубрика «Прямо в яблочко!» Слайд 8. Микроцель: Продолжить формирование умения употреблять глаголы в речи с целью ее обогащения. Развевать креативность мышления. Учитель: Взял листок глагол весёлый И таблицу начертил. В первом столбике глаголы Он конечно поместил. Надо к каждому скорей по три буквы дописать,Чтоб глаголы те сумели существительными стать.

(На экране появляется таблица, ученики самостоятельно придумывают слова, проверка)

о

й




м

о

й




п

е

й




с

п

и




т

р

и




Учитель: Прочитайте, какие получили существительные. (Войско, мойщик, пейзаж, список, тритон) Слайд 9

Учитель: А теперь нам предстоит собрать рассыпавшиеся пословицы. Презентация Пашню пахать-

А) не руками махать. В) не под гармошку плясать С) не в носу ковырять.

Физкультминутка Одолела нас дремота, Шевельнуться неохота? Ну-ка делайте со мною Упражнение такое: Вверх, вниз потянись, Окончательно проснись.

Гимнастика для глаз.

10. Тестирование.

Учитель: Хорошо мы потрудились, а теперь вы узнаем, какие оценки получите за урок. Для этого пройдёте тест.( Дети отвечают на 10 вопросов по теме «Глагол».)

11. Итог урока. Слайд 10

Учитель: Наше заседание подошло к концу. Что вам запомнилось на уроке? Что было трудно? (Ответы детей) Что вспомнили о глаголе? (Ответы детей) Можно ли в речи обойтись без глаголов?



ГУ «Новошумная сш» ООФР»









hello_html_m3686bc68.gif

Закрепление знаний о глаголе.

4 класс















Провела : Василенко А.Н.









5


Выбранный для просмотра документ собери пословицы.ppt

библиотека
материалов
Пашню пахать-… не руками махать. не под гармошку плясать. не в носу ковырять.
Хочешь есть калачи-… чепуху не бормочи. не сиди на печи. свои зубы подлечи.
Из песни слова… не слижет корова. забудется снова. не выкинешь.
Ешь пирог с грибами, да держи… ещё три руками. язык за зубами. поднос ногами.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Пашню пахать-… не руками махать. не под гармошку плясать. не в носу ковырять.
Описание слайда:

Пашню пахать-… не руками махать. не под гармошку плясать. не в носу ковырять.

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд Хочешь есть калачи-… чепуху не бормочи. не сиди на печи. свои зубы подлечи.
Описание слайда:

Хочешь есть калачи-… чепуху не бормочи. не сиди на печи. свои зубы подлечи.

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд Из песни слова… не слижет корова. забудется снова. не выкинешь.
Описание слайда:

Из песни слова… не слижет корова. забудется снова. не выкинешь.

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд Ешь пирог с грибами, да держи… ещё три руками. язык за зубами. поднос ногами.
Описание слайда:

Ешь пирог с грибами, да держи… ещё три руками. язык за зубами. поднос ногами.

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДБ-355310

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.