Урок на тему: "Живопись романтизма" (11 класс)

МБОУ «Колонтаевская средняя общеобразовательная школа»

Льговский район Курская область

Урок 22

Живопись романтизма. Религиозные сюжеты. Литературная тематика. Экзотика и мистика. Образ романтического героя.

 (УМК Емохоновой Л.Г., 11 класс)

Учитель русского языка, литературы, МХК

Курбатова Г.Н.

2017 год

Тип урока: урок-панорама.

Цели урока:

1)      Способствовать формированию новых знаний по предмету через работу над новым информационным материалом.

2)      Способствовать развитию критического мышления через приемы технологии.

Универсальные учебные действия (УУД):

Личностные: мотивировать интерес к изучаемой теме.

Регулятивные: работая по плану, сверяют свои действия с целью и, при необходимости, исправляют ошибки.

Коммуникативные: выбирать адекватные речевые конструкции в смысловом образовательном диалоге.

Предметные: закрепление основных знаний и получение новых в рамках дисциплинарных образовательных программ.

Оборудование: учебник, тетрадь, ПК, проектор, презентация.

Ход урока.

1.      Организационный момент. Слово учителя.

2.      Проверка домашнего задания. Беседа по вопросам.

3.      Новый материал урока.

1)      Работа в тетради. Запись темы урока. Записать имена художников и названия работ (с.138).

2)      Лекция учителя.

Живопись романтизма – свой путь бегства от действительности в мир поэтической грезы: интерес к религиозным темам, экзотике и мистике, средневековым легендам, стремление к эмоциональной выразительности цвета.

«Братство прерафаэлитов»-группа английских художников середины XIX в., ориентировавшихся в своем творчестве на искусство поздней готики и Раннего Возрождения (до Рафаэля). Главное в их творчестве - особая теплота, интимность, глубокая человечность, сдержанные жесты, многозначительные взгляды, точно угаданные настроения каждого персонажа (кредо всей живописи прерафаэлитов).

Представители:

Англия  -Джон Эверетт Миллес (1829-1896);

Данте Габриел Россети (1828-1882)

Франция -Эжен Делакруа (1798-1863)

Испания -Франсиско Гойя (1746-1828)

Россия-Орест Адамович Кипренский (1782-1836)

1.Джон Эверетт Миллес.«Христос в доме своих родителей» - уникальный образец религиозной живописи.

2.Данте Габриел Россети черпал вхохновение в произведениях Данте Алигьери.«ВeataBeatrix» - иллюстрация к книге «Новая жизнь». Смерть Беатриче представлена как транс, в котором она внезапно была вознесена с земли на небеса.

3. Эжен Делакруа.«Смерть Сарданапала» - квинтэссенция поэзии и реальности, восточного колорита и крайнего индивидуализма.

4.Франсиско Гойя.«Колосс» - появление, необъяснимое, бессмысленное, леденящее душу, порождает ощущение природного и жизненного хаоса, возвращения в безумный еще не упорядоченный мир, мистическое осмысление реальности и мотивов «мирового зла».

5. Орест Адамович Кипренский.«Портрет Евгр. В. Давыдова» - образ новой эпохи по героической масштабности и романтической вдохновленности.

3) Работают с учебником: знакомятся с текстом на с.139 – 142.

4) Выполнение заданий.

Задание 1. Мини-эссе

«Христос в доме своих родителей» - уникальный образец религиозной живописи».

Задание 2. «ВeataBeatrix» - смерть как внезапное  вознесение с земли на небеса».

Задание 3. «Смерть Сарданапала» - квинтэссенция поэзии и реальности, восточного колорита и крайнего индивидуализма».

Задание 4. «Колосс» - ощущение природного и жизненного хаоса, возвращения в безумный еще не упорядоченный мир».

Задание 5. «Портрет Евгр. В. Давыдова» - образ новой эпохи по героической масштабности и романтической вдохновленности.

5) Закрепление нового материала. Блиц-опрос:

Блиц-опрос:

1.Как основное кредо романтизма реализовалось в живописи?

2. Как основное кредо романтизма реализовалось в музыке?

3.Какие темы нашли отражение в творчестве художников?

4. Какие темы нашли отражение в творчестве Ф. Шуберта?

5. Какие темы нашли отражение в творчестве композиторов-романтиков?

6) Контроль. Учитель контролирует ход выполнения двух самостоятельных работ по выбору учащихся.

4. Рефлексия. Итоги урока.

5. Домашнее задание. Выучить урок 22, вопросы 1-2 на с.143.

Приложение

Пишем мини-эссе.

1.      Знакомимся с текстом учебника (стр. 139-142). Ищем дополнительную информацию  в Интернете.

2.      Выбираем 2 из 5 заданий.

3.      Пишем два мини-эссе, на выбранные темы

Внимание! В работе приводятся не менее 3-4 аргументов

Задание 1.«Христос в доме своих родителей» - уникальный образец религиозной живописи».

Задание 2.«Вeata Beatrix» - смерть как внезапное  вознесение с земли на небеса».

Задание 3.«Смерть Сарданапала» - квинтэссенция поэзии и реальности, восточного колорита и крайнего индивидуализма».

Задание 4.«Колосс» - ощущение природного и жизненного хаоса, возвращения в безумный еще не упорядоченный мир».

Задание 5. «Портрет Евгр. В. Давыдова» - образ новой эпохи по героической масштабности и романтической вдохновленности.