Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок на тему "Знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения"

Урок на тему "Знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

МАОУ «Голышмановская СОШ №4» «Гладиловская СОШ»

Учитель: Спиртова О.Н.

Конспект урока русского языка в 4 классе. 
Тема: Знаки препинания в предложениях с однородными членами. 


Цель: продолжить формирование умений ставить запятые в простых предложениях с однородными членами (без союзов, с союзами и, а, но) . 
Задачи урока:
 
Образовательные: формировать умение находить однородные члены предложения, ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами без союзов, с союзами: и, а, но. 
Развивающие: развивать компоненты учебной деятельности (целеполагание, учебная мотивация, рефлексия); развивать речь, мышление, память, воображение. 
Воспитательные: воспитывать сознательное отношение к учебе, познавательный интерес к изучению русского языка и литературного чтения, формировать коммуникативные навыки у обучающихся. 
Тип урока: урок закрепления и систематизации знаний. 
Форма: урок – практикум. 
Технология: информационно – коммуникативная  технология. 
Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый,  ассоциация, ситуативный (решение проблемных  ситуаций), практический, 
Оборудование: индивидуальные карточки, содержащие разноуровневые задания; 
компетентностно-ориентированные задания; контрольные вопросы для
  деловой игры «Блиц – опрос».  ТСО: компьютер, презентация по теме. 
Межпредметная связь: с познанием мира, литературой.  Применение знаний при выполнении упражнений и заданий. 

1. ОРГ. МОМЕНТ. 
Мотивационный момент
. (Психологический настрой) 
Оглянитесь, кто пришёл к нам?
 
-К нам пришли учителя,
 
И, конечно же, сегодня
 
Мы покажем знания.
 


  • РЕБЯТА, покажите пожалуйста свое настроение. Если оно плохое – закрытый бутончик, хорошее – бутончик раскройте.

    А девиз сегодняшнего урока таков: «Не выучил правила – не выполнишь верно задания».
     (собрать из слов)
    А для каждого из вас должна быть цель: «Хочу всё знать!» 

- Своё желание ответить , продемонстрируйте карточкой

- Когда вы даёте правильный ответ, поместите на своё дерево листочек. И таким образом мы посмотрим как ваше дерево выглядит по - осеннему красиво.

  • Для начала запишем в тетради сегодняшнюю дату, классная работа




  • 2. Минутка чистописания Слайд №1
     
    И А НО 
    Что вы можете сказать об элементах минутки чистописания?
     




  • (похожи на союзы)

- а сейчас я вам прочитаю отрывок из поэмы Ивана Бунина, определите , о каком времени года нам рассказывает автор?

Листопад

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.


(показ картины Левитана- Золотая осень)


3. Словарная работа


- как вы понимаете слова Лиловый, золотой, багряный,


- Обратимся за помощью к словарю,


1 ГР. – ЛИЛОВЫЙ,

2 ГР.- БАГРЯНЫЙ



- Каждая группа запишет строчку своего слова.

Проверка выполненного задания фронтально. 
Оцените себя как вы выполнили это задание.
 ( в оценочных листах) 1.

II. Актуализация опорных знаний. Сообщение цели урока. 

– Чтобы определить
тему, цель и задачи нашего урока. 
– Давайте обратимся к такому случаю.
 

Ребята в классе разбились на команды. Настя болела. Она послала СМС Андрею с просьбой написать кто из ребят - друзей в какой команде. Андрей присылает ей СМС - ответ:
  (зачитывают дети)


«в первую команду записались Паша Катя Егор Маша Лиза Коля Владик записались во вторую команду»
 
Вы смогли понять, кто в какой команде?
 
– Почему?
 
Дети:
 
- Нет знаков препинания.
 
Определение темы урока:  (решение проблемы)
– Правила русского языка надо соблюдать, чтобы наша речь была понятной, правильной, красивой.
 
– Давайте исправим пунктуационные ошибки. Назовите предложения. Первый вариант записывает первое предложение, а второй – второе. Я помогу вам интонацией.
 

(запись по группам)
– А что мы можем сказать об этих предложениях?
 

(простые предложения с однородными членами)


– Попробуйте обосновать эти запятые – почему мы их поставили?
 

(однородные чл предл)

- составим схемы к этим предложениям

- Назовите тему урока.
 
Тема урока "Знаки препинания при однородных членах предложения". 
 
- Нам эта тема уже знакома?
 
Какую
цель ставим на сегодняшний урок? 

-Тренироваться в умении ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения.
 
Задачи: 
Повторить, что такое однородные члены предложения.
 
Учиться правильно ставить запятые в предложениях с однородными членами.
 
Составлять предложения с однородными членами.
 

2.
Повторение изученного. 


1.Давайте попробуем ответить на вопросы по теме:
  (задают вопросы по группам, каждой группе дать 2 вопроса, как готовы- сигнал)

1.Какие члены предложения называются однородными?
 
2.Как могут быть связаны однородные члены?
 
3.Какие члены предложения могут быть однородными?
 
4.Как обозначаются в речи и на письме однородные члены?
 

1.Однородные члены - это члены предложения, которые отвечают на один и тот же вопрос и. относятся к одному и тому же слову.
 
2.Могут быть связаны союзами и, а, но.
 
3.Однородными могут быть и главные , и второстепенные члены предложения.
 
4.В речи произносятся с интонацией перечисления, на письме отделяются запятыми.
 


  • Перед вами предложения.

  • Уже улетели на юг ласточки скворцы грачи журавли. 

  • Дни стали короткими холодными.

    Запишите эти предложения в тетрадях. Найдите однородные члены и поставьте запятые. Какими членами предложения являются однородные члены?
     
    - составим схемы предложения.

  • (у доски, с объяснением)


  • -: Какой делаем вывод? (Однородные члены предложения могут быть как главные, так и второстепенные). 

  • Но ведь бывают предложения и с союзами. Как же мы тогда поступаем?

  • Я предлагаю вам рассказать правило по схеме: (слайд 4)

4. Задание : «Из данных слов составьте простое предложение»

С деревьев опадают желтые листья

(С деревьев опадают желтые листья.

С деревьев опадают листья. Опадают листья.)

- А теперь добавьте какое-либо слово , чтобы получилось простое предложение с однородными членами . Можно добавить союз.

(С деревьев опадают желтые и красные листья.)

- 1 записывает у доски, все в тетради, но прежде посмотреть в словаре , в конце учебника стр. 155, как пишется слово желтый)

- Зачем нам в речи нужны однородные члены предложения.

(Делают нашу речь выразительнее, интереснее)



5. Развитие речи. ( работа в парах)

Представьте, что вы идете по осеннему лесу. И видите на дереве одинокий листок. Что он мог вам рассказать? Дополнить и дописать сказку « Осенний танец» о маленьком золотистом листике, который сорвался с дерева (выдаются карточки для работы).



Осенний танец.

Однажды в лес прилетел Осенний Ветер. Он (что делал?) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

А потом устал и пристроился отдохнуть на ветку (какого дерева?) . . . . . . . . . ., где трепетал от страха последний маленький Листочек.

…………………………………………………………………………..



- Прочитайте текст и скажите, что в этом тексте есть и какой части не хватает? (концовки)



7. Блиц-опрос «Ты – мне , я – тебе» по теме «Знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения»

(задаем вопросы параллельной группы)

  1. Что такое предложение? 
    (Предложение – это слова, связанные между собой по смыслу. Предложение выражает законченную мысль.)
     
    2. Каким членом предложения могут быть однородные?
     
    (Однородными могут быть и главные и второстепенные члены предложения)
     
    3. Какую роль выполняют однородные члены предложения?
     
    (служат для распространения предложения, позволяют сделать речь полной, яркой)
     
    4.. Какую роль выполняют союзы? (служат для связи слов в предложении).
     
    5. Назовите союзы. (и, а, но,)
     

6. Приведите пример предложения с однородными членами .






8. У каждого есть текст.

- прочитайте вслух . Как можно его озаглавить? Найдите предложения с однородными членами.

Лес осенью.

Красив русский лес в осенние дни. На золотом фоне пожелтевшей листвы выделяются яркие пятна красно-жёлтых клёнов и осин. Медленно кружась в воздухе, падают с берёз лёгкие, жёлтые листья. От дерева к дереву протянулись серебристые нити лёгкой паутины. Ещё цветут поздние цветы.

Тихо и спокойно в осеннем лесу. Лишь шелестит под ногами опавшая листва. Иногда тонко просвистит рябчик. И от этого тишина ещё слышнее.

Легко дышится в осеннем лесу. И долго не хочется уходить из него. Хорошо в осеннем лесу... Но что-то грустное, прощальное слышится и видится в нём.



8. Тест по теме. ОДНОРОДНЫЕ   ЧЛЕНЫ   ПРЕДЛОЖЕНИЯ

  1. Члены предложения называются однородными, если …

  1. относятся к одному и тому же члену предложения.

  2. пишутся с одной и той же орфограммой.

  1. Какие члены предложения бывают однородными?

  1. Подлежащие;

  2. Сказуемые;

  3. Второстепенные члены.

  1. Как связаны между собой однородные члены предложения?

  1. Союзами;

  2. Предлогами.

  1. Выбери союзы.

  1. и     2) из     3а     4) на     5но     6) над

  1. Какие члены предложения являются однородными в стихотворной строчке?

Славная осень! Здоровый, ядреный
Воздух усталые силы бодрит;

  • Подлежащие.

  • Сказуемые.

  • Второстепенные члены.

- Проверка. По слайду.

VI. Итог урока.


- Подведём итог урока. Проверьте чтобы ваши самооценочные листы были заполнены.
 



Рефлексия. 

-Прекрасная работа! Молодцы! Продолжите фразы!
- Я узнал (а)….

- Было интересно….

-Теперь я могу…

-Я научился (лась)…..

- Я знаю…

- Я понял (а) , что….


- Как вы поработали? (пальчик вверх/вниз)

Домашнее задание: упр 69 стр 65

Я бы хотела, чтобы эта фраза стала девизом вашей жизни.
 
Желаю всем вам, ребята, хорошо учиться, вырасти добрыми, честными, трудолюбивыми и грамотными людьми.
 
Урок окончен!







Дополнительные задания:

  1. Продолжить ряд однородных членов в предложении.

Медведь, … ……………………………….…. … - дикие животные.

Мама, … ………………..…………. … - члены семьи.

Дима, … ……………………….…. … - имена мальчиков.

  1. Составьте предложение с группами однородных членов.

Считают, пишут, решают.

В лесу, в саду, на огороде.

Дубы, берёзы, осины.

  1. Расставьте пропущенные знаки препинания.

Осенью на деревьях листья желтеют краснеют.

Бабушка мама папа и сын пошли гулять.

Гуси утки плавают на озере.

Мальчики читали а девочки пели.

Медведи слоны лисы и волки живут в зоопарке.

Белка выскочила из дупла перескочила на ёлку и понеслась по ветвям.

И шумели и свистели и прыгали лесные жители.



















Оценочный лист _________________________________________



Оценочный лист _________________________________________



Оценочный лист _________________________________________



Оценочный лист _________________________________________













Оценочный лист _________________________________________



Оценочный лист _________________________________________



Оценочный лист _________________________________________

Оценочный лист _________________________________________



  1. Что такое предложение? 


2. Каким членом предложения могут быть однородные?
 


3. Какую роль выполняют однородные члены предложения?
 


4.. Какую роль выполняют союзы?



5. Назовите союзы.



6. Приведите пример предложения с однородными членами .






Тест по теме. ОДНОРОДНЫЕ   ЧЛЕНЫ   ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1.Члены предложения называются однородными, если …

1.относятся к одному и тому же члену предложения.

2.пишутся с одной и той же орфограммой.

2.Какие члены предложения бывают однородными?

    1. Подлежащие;

    2. Сказуемые;

3.Второстепенные члены.

3.Как связаны между собой однородные члены предложения?

    1. Союзами;

    2. Предлогами.

4.Выбери союзы.

  1. и     2) из     3) а     4) на     5) но     6) над

5.Какие члены предложения являются однородными в стихотворной строчке?

Славная осень! Здоровый, ядреный
Воздух усталые силы бодрит…

  • Подлежащие.

  • Сказуемые.

  • Второстепенные члены.





Тест по теме. ОДНОРОДНЫЕ   ЧЛЕНЫ   ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1.Члены предложения называются однородными, если …

1.относятся к одному и тому же члену предложения.

2.пишутся с одной и той же орфограммой.

2.Какие члены предложения бывают однородными?

    1. Подлежащие;

    2. Сказуемые;

3.Второстепенные члены.

3.Как связаны между собой однородные члены предложения?

    1. Союзами;

    2. Предлогами.

4.Выбери союзы.

  1. и     2) из     3) а     4) на     5) но     6) над

5.Какие члены предложения являются однородными в стихотворной строчке?

Славная осень! Здоровый, ядреный
Воздух усталые силы бодрит…

  • Подлежащие.

  • Сказуемые.

  • Второстепенные члены.





















Продолжить ряд однородных членов в предложении.

Медведь, … ……………………………….…. … - дикие животные.

Мама, … ………………..…………. … - члены семьи.

Дима, … ……………………….…. … - имена мальчиков.





Составьте предложение с группами однородных членов.

Считают, пишут, решают.

В лесу, в саду, на огороде.

Дубы, берёзы, осины.





Расставьте пропущенные знаки препинания.

Осенью на деревьях листья желтеют краснеют.

Бабушка мама папа и сын пошли гулять.

Гуси утки плавают на озере.

Мальчики читали а девочки пели.

Медведи слоны лисы и волки живут в зоопарке.

Белка выскочила из дупла перескочила на ёлку и понеслась по ветвям.

И шумели и свистели и прыгали лесные жители.



Составьте предложение с группами однородных членов.

Считают, пишут, решают.

В лесу, в саду, на огороде.

Дубы, берёзы, осины.



Расставьте пропущенные знаки препинания.

Осенью на деревьях листья желтеют краснеют.

Бабушка мама папа и сын пошли гулять.

Гуси утки плавают на озере.

Мальчики читали а девочки пели.

Медведи слоны лисы и волки живут в зоопарке.

Белка выскочила из дупла перескочила на ёлку и понеслась по ветвям.

И шумели и свистели и прыгали лесные жители.

























Осенний танец.

Однажды в лес прилетел Осенний Ветер. Он (что делал?) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

А потом устал и пристроился отдохнуть на ветку (какого дерева?) . . . . . ., где трепетал от страха последний маленький Листочек.

…………………………………………………………………………..







Осенний танец.

Однажды в лес прилетел Осенний Ветер. Он (что делал?) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

А потом устал и пристроился отдохнуть на ветку (какого дерева?) . . . . . ., где трепетал от страха последний маленький Листочек.

…………………………………………………………………………..





Осенний танец.

Однажды в лес прилетел Осенний Ветер. Он (что делал?) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

А потом устал и пристроился отдохнуть на ветку (какого дерева?) . . . . . ., где трепетал от страха последний маленький Листочек.

…………………………………………………………………………..







Осенний танец.

Однажды в лес прилетел Осенний Ветер. Он (что делал?) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

А потом устал и пристроился отдохнуть на ветку (какого дерева?) . . . . . ., где трепетал от страха последний маленький Листочек.

…………………………………………………………………………..







Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 05.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров34
Номер материала ДБ-323250
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх