Звук
и буква О.
Цель:
Познакомить учащихся со звуком и буквой О.
Задачи:
-учиться
различать звуки [о] по акустическим и артикуляционным признакам;
-
учить слышать их в составе слогов и слов;
-упражнять
в правильном произношении этого звука.
Коррекционно-развивающие:
-
развивать навыки фонематического восприятия.
-
развивать память, мышление, внимание, моторику.
-
развивать грамматический строй речи;
-
обогащать и активизировать словарь.
Коррекционно-воспитывающие:
-
воспитывать самостоятельность в работе;
-воспитывать
правильный речевой выдох;
-
воспитывать стремление совершенствовать свою речь.
Оборудование:
красный
круг, карточка с буквой «О» (из азбуки), палочки, фишки, рабочие тетради, картинки
на звук «О», цветные карандаши, мяч.
Ход
занятия:
I.
Мотивационный этап.
1.
Организационный
момент:
-
Сядет тот, кто назовет слова на звук «А», «У», «И».
– Молодцы. Посмотрите на картинки. Назовите
их: Окна,
осы, облако,
овощи.
- Какой звук слышится в этих словах в начале слова? -
Как вы думаете, с каким звуком мы сегодня
познакомимся?
Сегодня на занятии мы познакомимся с новым звуком и буквой
«О».
2.Артикуляционная
гимнастика
II.
Операционный этап.
1. Артикуляция
звука.
- Давайте вместе произнесем звук «О»,
губы вытянуты вперед и округлены. -
Это какой
звук?
-
Почему?
- А какие еще звуки вы уже
знаете?
- Какие
они?
- Почему их называют
гласными?
Звук «О» гласный и, обозначать мы его будем (каким?) красным
цветом. 2. «Определи
место звука в
слове.
Рассматривание картинок, в названии которых есть звук «О»: Окна,
осень, дом, овощи, кошка, облако, перо.
3. Пальчиковая гимнастика «Ягоды»:
Раз, два,
три, четыре, пять, Пальчики
обеих рук
здороваются.
В лес идем мы погулять. Обе
руки «идут» указательными
За
черникой, за малиной, и
средними пальчиками по столу.
За брусникой, за калиной. Загибают
пальчики, начиная с большого.
Землянику мы найдем,
И братишке отнесем.
4. Игра «Запомни и назови»
Логопед выставляет на наборное полотно 4 картинки с изображением ягод.
- Ребята, посмотрите на картинки. Что это? Давайте назовем каждую картинку. А
теперь я убираю картинки, а вы мне скажете какие картинки мы только что
рассматривали и называли.
5. Знакомство с буквой «О» Работа
в тетрадях
.
- Посмотрите, вот буква «О». (Выставляется карточка с
изображением буквы «О»). В
этой букве нет угла,
Оттого она кругла.
До того она кругла. Покатиться
бы могла.
- Найдите букву «О» в своей тетради, в правом верхнем углу.
Проведите по ней пальчиком (обведите) и раскрасьте ее красным
карандашом.
- На какую геометрическую фигуру она
похожа?
6. Упражнение «Сосчитай и назови»
- Сосчитайте и назовите звуки в
слогах:
МО УМ ИМ
-
Обозначьте красными и синими фишками на панно эти звуки.
7.Выделение
звука
О:
Из
звукового ряда: о, а, у, и, о, а, о, и, о, у, э, о, у, э, о…
Из
слогового ряда: ат, от, оп, ип, ок, ит, то, па, ки, ко, ку, по, уп…
Из ряда
слов: забор, капуста, овощ, хвост, старик, кошка, петух, стакан, жаба,
мотор, жук, такси, топор, картон…
Игра «Запомни,
повтори»: по-то-ко; то-ко-по; ко-по-то…
Проговаривание
скороговорки «От топота копыт пыль по полю летит»
Печатание
буквы О.
Печатание
слогов: ОК, КО, ПО, ОП, ОТ, ТО.
8. Игра «Один – много» (с мячом)
Гриб
– грибы, ягода —
ягоды
Мухомор – мухоморы, корзина —
корзины,
Сыроежка – сыроежки, боровик –
боровики.
9. – Вы
потрудились, и пальчики
устали, давайте их
разомнем.
Нарисуйте в воздухе букву «О».
10. Игра
«Четвертый лишний»
- Я буду
называть слова, а вы скажете какое слово лишнее и
почему. Земляника,
боровик, черника, клюква. Клюква,
береза, малина, брусника.
Дуб, осина, ель, тополь.
11. Запишите
букву «О» в своих тетрадях.
Ш. Рефлексия:
- Ребята, вспомните, с каким звуком мы сегодня познакомились на
занятии? -Какой это
звук?
- Каким цветом
обозначаем?
- Что понравилось больше всего на нашем занятии? -
Молодцы, хорошо занимались, слушали внимательно, отвечали на вопросы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.