Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Урок на тему"Этнос: нации, народности" (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Урок на тему"Этнос: нации, народности" (8 класс)

Выбранный для просмотра документ Буряты образ жизни, быт.ppt

библиотека
материалов
БУРЯТЫ Подготовили: Учащиеся 8 класса Богомолова Мария, Сергеева Алена, Машан...
БУРЯТЫ ТЕРРИТОРИЯ: Усть – Ордынский бурятский национальном округ, Иркутской о...
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРАЗДНИК Сагаалган- праздник белого месяца, или Новый год по лун...
НАЦИОНАЛЬНОЕ БЛЮДО БУРЯТ
БУРЯТСКИЙ ТАНЕЦ
БУРЯТСКИЙ КОСТЮМ
БУРЯТСКАЯ ЮРТА
Спасибо за внимание!
12 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 БУРЯТЫ Подготовили: Учащиеся 8 класса Богомолова Мария, Сергеева Алена, Машан
Описание слайда:

БУРЯТЫ Подготовили: Учащиеся 8 класса Богомолова Мария, Сергеева Алена, Машанов Дмитрий

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 БУРЯТЫ ТЕРРИТОРИЯ: Усть – Ордынский бурятский национальном округ, Иркутской о
Описание слайда:

БУРЯТЫ ТЕРРИТОРИЯ: Усть – Ордынский бурятский национальном округ, Иркутской области., Забайкальский край, Республика Бурятия Древняя религия бурят – шаманизм. В 17. в. Буряты составляли несколько племенных групп , крупнейшими среди которых были булагаты , эхириты и т. д.

№ слайда 4 НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРАЗДНИК Сагаалган- праздник белого месяца, или Новый год по лун
Описание слайда:

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРАЗДНИК Сагаалган- праздник белого месяца, или Новый год по лунному календарю, остается главным праздником у бурят. Встречают его рано утром , а не в полночь, в причем делают это не посредственно в первый день нового года. Для застолья обязательными блюдами являются блюда, приготовленные из молока. Их называют белыми блюдами. Потому что белый цвет символизирует не что иное, как благополучие.

№ слайда 5 НАЦИОНАЛЬНОЕ БЛЮДО БУРЯТ
Описание слайда:

НАЦИОНАЛЬНОЕ БЛЮДО БУРЯТ

№ слайда 6 БУРЯТСКИЙ ТАНЕЦ
Описание слайда:

БУРЯТСКИЙ ТАНЕЦ

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 БУРЯТСКИЙ КОСТЮМ
Описание слайда:

БУРЯТСКИЙ КОСТЮМ

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 БУРЯТСКАЯ ЮРТА
Описание слайда:

БУРЯТСКАЯ ЮРТА

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ Урок.doc

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Покровская средняя общеобразовательная школа


















Урок обществознания в 8 классе

Тема: «Этнос: нации и народности»

Учитель Халбаева Елена Александровна






















С. Покровка


Цель:

-Разъяснение сущности понятия «этнос» и этнообразующих факторов для учащихся,

- Сформировать представления правильно составлять анализ: традиций, обычаев различных народов с опорой на известные исторические факты

-Воспитание толерантности, любви и уважение к культуре других народов, формирование представления о «Диалоге культур».


Планируемые результаты:

По окончанию изучения данной темы, учащиеся должны:

-уметь разъяснить определение «этнос» и характеризовать различные устойчивые межпоколенные общности людей

- уметь анализировать различные этнообразующие факторы, иллюстрируя свои позиции конкретными историческими фактами

- определять сходство и различия между нацией и народностью

-уметь грамотно анализировать традиции и обычаи различных народов и уважительно относиться к их культуре, жизни .


Тип урока: урок изучения нового материала

Методы проведения урока: объяснение нового материала, репродуктивный, частично-поисковый (эвристический), частично-проблемный.

Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: 1) словесные ( сообщение материала, беседа, диалог);

2) наглядные (применение ИКТ);

3) практические (работа с документом, составление таблицы, заполнение схемы);

4) контроль и самоконтроль


Основные понятия и термины:

Этнос, этнообразующие факторы, народность, нации,


Оборудование урока:

- учебник «Обществознание» для 8класса (авторы Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая);

- презентация к уроку;

- раздаточный материал (рабочий лист, оценочный лист, задания для работы в группах);

доска


Структура урока:

  1. Организационное начало. Мотивация. Сообщение темы урока.

  2. Актуализация знаний, подготовка к основному этапу.

  3. Усвоение новых знаний и способов действия.

  4. Первичная проверка понимания. Закрепление знаний и способов действий.

  5. Обобщение и систематизация знаний. Рефлексия.

  6. Подведение итогов урока.

  7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.


План урока


1. Организационное начало. Мотивация. Сообщение темы урока.


Учитель: Добрый день уважаемые дети! Приготовились к уроку, встали ровно, повернулись, друг к другу улыбнулись, пожелали друг другу хорошей работы на уроке и садимся. (слайд № 1)

- Мы продолжаем с вами изучать социальную сферу общества,

- Давайте вспомним, внимание на слайд (Слайд 2 ). Элементами социальной структуры общества считаются большие социальные группы

(классы, социальные слои, профессиональные группы)

В обществе всегда встречается социальная иерархия, или по другому социальное неравенство.Как проявляется социальное неравенство? Кто желает перечислить?

Дети: по доходу, власти, образованию, престижу.


Учитель:- Сегодня мы продолжим разговор об общностях…

А о каких, вы скажите сами, когда познакомитесь с одной легендой

Познакомит нас с ним Елизавета. Пожалуйста, так же текст представлен на слайде. ( Слайд № 3)

(читает Елизавета)


Встретились раз белый человек и чернокожий. Белый сказал:

Как ты уродлив, черный! Как будто весь сажей вымазан!
Черный презрительно сощурился и сказал:

Как ты уродлив, белый! Как будто тебя всего оберну­ли бумагой!

Спорили они, спорили, никак не могли прийти к согла­сию. И решили пойти к мудрецу. Выслушал их мудрец и сказал белому: hello_html_m71149aae.gif— Посмотри, как красив твой черный брат! Он черен, как южная ночь, и в ней, подобно звездам, сияют глаза его...

Затем мудрец обратился к чернокожему:

А ты, друг, посмотри, как красив твой белый брат. Он красив, как сверкающий белый снег, что лежит на верши­нах наших гор, а волосы его — цвета солнца...

Черный и белый устыдились своего спора и помирились.

А старый мудрец думал о будущем. И представилась ему такая картина... Кружатся в веселом хороводе, танцу» и распевая песни, белые, черные, желтые люди. С любо­вью смотрят они друг на друга. И перекрывает звуки музы­ки и песен чей-то молодой голос:

Как хорошо, что все мы разные! А то жить было бы так скучно!


Учитель: Как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить?

(учащиеся высказывают предположения о нациях, народностях)

-Учитель: вы абсолютно правы тема нашего урока Этнос: нации и народности - запишем в тетради (слайд № 4 ).


2.Актуализация знаний, подготовка к основному этапу.


Учитель: ребята, Поиграем в игру «Ассоциативное колесо»:

вам задание. Обратите внимание на доску, перед вами слово «этнос».

Расскажите, какие ассоциации вызывает у вас это слово.

(учащиеся отвечают)

(Далее учитель записывает вокруг исходного слова, наиболее часто называемые ассоциации.)


Учитель: Так, что же мы хотим узнать, о чем будем говорить?

(учащиеся приводят примеры). Молодцы, вместе общими усилиями цель нашего урока сформулирована. Узнать что такое этнос, его признаки и отличия нации от народности. Приступим!


3.Усвоение новых знаний и способов действия.


Учитель: Перед вами рабочие листы, которые вы будете заполнять по ходу урока. Посмотрите пожалуйста и ознакомьтесь с заданием на рабочем листе. (слайд №6)

Прочитайте понятие этнос и выделите ключевые слова для запоминания

Этнос (от греч.- племя, народ )-собирательное название для больших по численности кровнородственных групп людей, образующих племя, народность или нацию

(кровнородственная группа людей, которая образует племя, народность или нацию). Какая группа готова, может озвучить ответ?


Учитель: Ребята, посмотрите, совместными усилиями мы определили понятия, ключевые слова, какую дополнительную информацию нам необходимо выяснить, как нам понять, что та или иная общность относится к этносу.

Дети: (отличия)

Учитель: Да, нам необходимо понять в чем же отличия данных терминов: племя, народность и нация друг от друга. Но для того, чтобы определить отличия , нам необходимо знать признаки этноса, которые принято называть этнообразующими факторами.

первый признак, мы рассмотрим совместно, внимание на слайд №7.

  1. Семья – самая малая кровнородственная группа людей, связанная единством происхождения (бабушка, мать, отец, дети). Несколько семей вступают в союз, образуют род. Роды объединялись в кланы, которые носили имя предполагаемого предка, несколько кланов объединялись в племя. Итак, выделим: 1) кровное родство - записываем в схему (я тоже записываю)


Задание: а для того, чтобы самостоятельно записать следующие признаки, вам поможет текст. (Слайд № 8) Он перед вами, а так же на экране, изучив его, определите признаки это задание №2 Итак какая группа готова, которая определила признаки может озвучить их.

Правильные ответы озвучивают дети

Работа в группах.()

2)устойчивая межпоколенная преемственность (дополнительно любой из групп)

Каждое поколение, с одной стороны ,продолжает унаследованную деятельность, культуру в новых условиях. А другой стороны видоизменяет и дополняет старое – и так из поколения в поколение т.е. происходит преемственность между поколениями.(растили хлеб, производили металл- изменилось в современных условиях)

3)общность исторической судьбы

В историческом прошлом разных народов были славные страницы. Но есть в истории мрачные страницы. Воспринимать их надо с болью и негодованием, не скрывать не удобные факты, это и есть исторический путь каждого народа. Исторический путь каждого народа объясняет возникновение национальных традиций и обычаев.

4)общее самосознание

Национальное самосознание – это осознание что ты принадлежишь какому – то народу, не отделимая его частица, осознает историю своего народа, общие национальные ценности- письменность, язык, ценит вклад народа в мировую культуру, разделяет успехи нации и способствует ее развитию.

5)единство языка

Язык отличительный признак этноса. Этносы формируют общий язык. Со временем он обогащается новыми словами, расширяется, видоизменяется, но суть остается прежней.

Другой отличительный признак этноса –

6)определенная территория

Она как язык может расширяться, обновляться. Иногда могут переселяться, осваивать новые земли. Связь между этносом и территорией очень тесная. Этносы часто борются за землю предков не на жизнь, а на смерть.

7)общая культура и традиции

У каждого народа существуют присущие только ему традиции


Учитель: Итак, признаки этноса мы выделили (Слайд №9), их необходимо запомнить.Можете ли вы мне сказать, чем отличается племя, народность, нация?

Дети: - Мы затрудняемся, не определились с понятиями


Учитель: (лекционный материал) Хорошо, Давайте обратимся к истории (слайд № 10)

В VI - VIII веках восточные славяне заселяли обширную территорию Восточной Европы, , на этой территории проживало 12 плененных союзов, наиболее многочисленные были поляне, ильменские славяне, древляне…

Племя (слайд №11) – исторически первая ступень формирования этноса. Племя включает значительное число родов и кланов

В конце X в. закончилось объединение этих племен в единое государство.

В процессе общения постепенно сглаживались местные различия в языке, возникал и развивался единый язык. С течением времени люди престали отождествлять себя с полянами, древлянами, стали считать себя единым целым. (слайд № 12)

Так постепенно складывалась народность.

Народность складывается с появлением классов и государств..

В результате моголо-татарского нашествия в XIII в.древнерусская народность была разобщена.

хотя оказалась в зависимости от Золотой Орды, наиболее полно сохранила древнерусскую культуру и язык .

Жители Юго-Западной и западной Руси оказались включены в состав владений Польши, Литвы, Венгрии. Но они не растворились среди народов этих государств, их объединяла вера. В тоже время не имея возможности общаться с Северо –Восточной Русью, они сохранили особенности местных диалектов, быта и культуры.

В XV в. Московская Русь добилась независимости и постепенно восстановила единство русских земель

Из некогда единой древнерусской народности формируется русская, украинская . белорусская народности.

Позже с образование централизованного государства и развития капиталистических отношение формируется нация (слайд № 13) - русские. На базе народностей формируется высший исторический тип этноса- нации. Капитализм активизирует экономические и культурные связи, создает единый национальный рынок, ликвидирует хозяйственную раздробленность средневекового государства, сплачивает различные входящие в него народности в единое национальное целое, возникает нация.

Итак племя - это исторически первая ступень формирования этноса, народность вторая ступень, недостаточно устойчивая общность, нация – устойчивая и наиболее развитая ступень формирования этноса.


Учитель: вот такие исторические факты, мы с вами разобрали. И для того, чтобы понять понятны ли они вам, задание.

Перед вами термины и определения. Попробуйте соотнести их.

3Соотнесите термины и определения.

1.Этнос


Г.Собирательное название для больших по численности кровнородственных групп людей, образующих племя, народность или нацию А

2.Племя


.Исторически первая ступень формирования этноса; представители обладают собственным языком или диалектом, территорией, формой организаций, общими церемониями

3.Нация


Б.Автономная, не ограниченная территориальными рамками политическая группировка, члены которой привержены общим ценностями и инструментами

4.Народность


В.Этническая общность, занимающая место между племенами и нацией и характеризующаяся языковой, территориальной, экономической и культурной общностью


4.Первичная проверка понимания. Закрепление знаний и способов действий.

Учитель: Ребята на ваших столах представлены карточки, внимание – к доске пойдут представители от группы и распределят что относится к каждой из группы: племя, народность, нации (карточки: поляне, древляне, кривичи ,вятичи, северяне, радимичи; древнерусская народность; русские, белорусы, украинцы)

Учитель: (Обязательно!) Вы распределили правильно, спасибо.


5.Обобщение и систематизация знаний. Рефлексия.

Учитель: С понятиями разобрались, выделим общие черты и различия. ( задания такого рода часто встречаются в ГИА в 9кл.)

Опираясь на определения, которые вы соотносили в (задание№4) заполните пожалуйста таблицу сравнения

Найдите общие и различные признаки племени, нации, народности. (слайд № 15)

Общие:

1)язык 2)культура 3)ценности; 4)исторический путь


Племя

Народность

Нации

1.Исторически первая ступень в формировании этноса

1.Вторая ступень

1.Высший исторический тип этноса

2.Малочисленно

2.Меннее многочисленна, чем нация

2.Наиболее многочисленна

3.территория

3.територия

3 Неограниченная территориальными рамками


Учитель: Итак, мы выяснили, что такое этнос, разобрались с признаками этноса, нашли различия в понятиях племя, народность, нация.

А вы знаете государство, на территории которого проживают различные нации

Дети: (Да! Российская Федерация)

Учитель: (слайд №16)- Да, внимание не слайд на котором: Мы многонациональное государство, соединенное общей судьбой на своей землей. Что и закреплено в Конституции РФ

(Слайд №17) По итогам Всероссийской переписи населения 2010 года в России проживает 142,9 млн. человек (граждан РФ).

Россия является многонациональной страной

русские - 80,9%,

другие национальности - 19,1% (татары - 3,87%, украинцы - 1,41%, башкиры - 1,15%, чуваши - 1,05%, чеченцы - 1,04 % и др.)



Учитель: девочки провели свой социологический опрос и выяснили национальный состав Покровской средней общеобразовательной школ (Оля Кабалей прошу озвучить результаты работы. )

Обучающихся:- 96

из них русских – 52

бурят-44,

татар-3.),

Вывод (может быть более объемнее): не смотря, что мы разных национальностей, мы уважаем друг друга. Мы знакомы с традициями бурятской, татарской, русской национальности.

Учитель: Спасибо Оля, работа выполнена замечательно. (слайд № 18) (данные мы занесли на слайд, кому интересно можете записать в тетрадь )


У

Территория: Иркутская область, Усть-Ордынский БО, Республика Бурятия, Забайкальский край

читель: Ребята, мне и нашим гостям было бы приятно услышать описание признаков одной из национальности нашего села. Кто смелый, кто желает, попробовать. По схеме задания 6.


Национальные праздники



hello_html_5789e2f7.gif

Язык: национальный - бурятский

Хозяйство: у сельских жителей: скотоводство, овцеводство, земледелие

hello_html_m2e38c9f9.gifhello_html_6345b98c.gifhello_html_57ae547.gif


Название этноса: Буряты









Учитель: И чтобы зрительно представлять о чем мы говорим, в описании этноса «Буряты», Марина подготовила презентацию «Буряты: образ жизни, быт».

6.Подведение итогов урока

Учитель: Вернемся, к началу урока вспомните легенду. Кто озвучит мораль легенды?

Дети: Мораль той легенды гласит: как хорошо, что мы разные. Так давайте относиться друг к другу, так как хотели бы, что относились к нам, не зависимо от национальности, ведь мы с вами живем в многонациональном государстве.

Учитель: Спасибо, да это действительно так и об этом говорит Президент РФ в воем обращение по вопросу национальной политике прослушайте эпизод из выступления Президента РФ Путина В.В.


Учитель: Переходим к оцениванию работы групп. Я попрошу руководителей групп озвучить, насколько оценили.

Учитель: Вы активно работали на уроке. Я благодарю вас за интересные мнения. Сдайте оценочные листы.

Запишите домашнее задание- (слайд № 20)

Учитель: Урок окончен, спасибо за работу!












































Выбранный для просмотра документ оценочный лист для обучающихся.doc

библиотека
материалов

Оценочный лист группы



Ф.И.О.

Руководители группы (поставьте +, напротив Ф.И.О.)

Критерии оценивания

«Участвовал (а) и Обсуждал(а) 1-2 задания» (1-3 б.)

«Участвовал (а) и Обсуждал(а) 1-4 задания» (3-4 б.)

«Участвовал (а) и Обсуждал(а), оперировала понятиями 1-5 задание» (4-5 б.)

«Участвовал (а) и Обсуждал(а), оперировала понятиями 1-5 задание» (5 б.)


























Итого






Вывод






Выбранный для просмотра документ презентация к уроку этнос.ppt

библиотека
материалов
Элементами структуры общества считаются большие социальные группы …………………..,...
Старинная легенда Встретились раз белый человек и чернокожий. Белый сказал: —...
1. Этнос. Понятие. 2. Признаки. Этнообразующие факторы. 3. Племена, народност...
Этнос (от греч.- племя, народ )-собирательное название для больших по численн...
Семья - наименьшая кровнородственная группа людей, связанных единством происх...
Этнос и природа Каждый из нас несет в себе черты своего народа, которые назыв...
Признаки этноса Кровное родство Межпоколенная преемственность Общность истори...
Племя – исторически первая организация, охватывающая большое число родов и кл...
В ходе дальнейшего культурного и экономического развития племена преобразовыв...
Нация - автономная, не ограниченная территориальными рамками политическая гру...
1.Этнос		А. Исторически первая ступень формирования этноса; представители обл...
Найдите общие и различные признаки. 1)ЯЗЫК; 2)КУЛЬТУРА; 3)ЦЕННОСТИ; 4)ИСТОРИЧ...
  КОНСТИТУЦИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ   Мы, многонациональный народ Российской Ф...
По итогам Всероссийской переписи населения 2010 года в России проживает 142,...
По данным районного отдела статистики национальный состав МО «Покровка» следу...
Мораль легенды гласит: как хорошо, что мы разные. Так давайте относиться друг...
§ 25, определения записать в обществоведческий словарь. Приготовится к игре «...
21 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Элементами структуры общества считаются большие социальные группы …………………..,
Описание слайда:

Элементами структуры общества считаются большие социальные группы ………………….., ………………………., ……………………………………. Социологи определяют …………………………… как неодинаковый доступ к основным ресурсам. Перемещение отдельных людей и целых групп в рамках социальной системы называют……………………….. Социологи различают …………и ……….. статусы

№ слайда 3 Старинная легенда Встретились раз белый человек и чернокожий. Белый сказал: —
Описание слайда:

Старинная легенда Встретились раз белый человек и чернокожий. Белый сказал: — Как ты уродлив, черный! Как будто весь сажей вымазан! Черный презрительно сощурился и сказал: -— Как ты уродлив, белый! Как будто тебя всего оберну­ли бумагой! Спорили они, спорили, никак не могли прийти к согласию. И решили пойти к мудрецу. Выслушал их мудрец и сказал белому: — Посмотри, как красив твой черный брат! Он черен, как южная ночь, и в ней, подобно звездам, сияют глаза его... Затем мудрец обратился к чернокожему: — А ты, друг, посмотри, как красив твой белый брат. Он красив, как сверкающий белый снег, что лежит на верши­нах наших гор, а волосы его — цвета солнца... Черный и белый устыдились своего спора и помирились. А старый мудрец думал о будущем. И представилась ему такая картина... Кружатся в веселом хороводе, танцу» и распевая песни, белые, черные, желтые люди. С любо­вью смотрят они друг на друга. И перекрывает звуки музы­ки и песен чей-то молодой голос: - Как хорошо, что все мы разные! А то жить было бы так скучно!

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 1. Этнос. Понятие. 2. Признаки. Этнообразующие факторы. 3. Племена, народност
Описание слайда:

1. Этнос. Понятие. 2. Признаки. Этнообразующие факторы. 3. Племена, народности, нации. Сходство и отличия. 4. Закрепление. 5. Рефлексия 6. Оценивание 6. Домашняя работа

№ слайда 6 Этнос (от греч.- племя, народ )-собирательное название для больших по численн
Описание слайда:

Этнос (от греч.- племя, народ )-собирательное название для больших по численности кровнородственных групп людей, образующих племя, народность или нацию

№ слайда 7 Семья - наименьшая кровнородственная группа людей, связанных единством происх
Описание слайда:

Семья - наименьшая кровнородственная группа людей, связанных единством происхождения (бабушка, дедушка, отец, мать, дети). Несколько семей, вступивших в союз, образуют род. Клан - группа кровных родственников, носящих имя предполагаемого предка. Клан сохранял общую собственность на землю, кровную месть, круговую поруку. Несколько кланов, объединившись, составляют племя.

№ слайда 8 Этнос и природа Каждый из нас несет в себе черты своего народа, которые назыв
Описание слайда:

Этнос и природа Каждый из нас несет в себе черты своего народа, которые называются этническими. «Этнос» в переводе с древнегреческого - народ. По мнению ряда исследователей, к главным признакам этноса относится: кровное родство, преемственность поколений, общность исторической судьбы. Огромное значение имеет также национальное самосознание людьми своей принадлежности к данному народу (этническое самосознание), единство языка, территории проживания, общая культура и традиции Географическая (природная) среда – важнейшее условие возникновения и развития этноса. Она влияет, прежде всего, на материальную культуру народа, начиная с орудий труда и заканчивая предметами быта. Так, климат определяет особенности одежды и жилища, виды возделываемых сельскохозяйственных культур. (Адаптировано по кн. Ю. Бромлея и Р. Подольного)

№ слайда 9 Признаки этноса Кровное родство Межпоколенная преемственность Общность истори
Описание слайда:

Признаки этноса Кровное родство Межпоколенная преемственность Общность исторической судьбы Язык Определенная территория Общая культура и традиции Национальное Самосознание Менталитет

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Племя – исторически первая организация, охватывающая большое число родов и кл
Описание слайда:

Племя – исторически первая организация, охватывающая большое число родов и кланов. Они обладают собственным языком или диалектом, территорией, формальной организацией (вождь, племенной совет), общими церемониями. Их численность доходила до десятков тысяч человек. Племенные общины, существующие даже в наши дни в отдалённых и малоосвоенных регионах Земли, рассматриваются многими как исторически первая форма политического образования.

№ слайда 12 В ходе дальнейшего культурного и экономического развития племена преобразовыв
Описание слайда:

В ходе дальнейшего культурного и экономического развития племена преобразовывались в народности, а те - на высших стадиях развития - в нации. Народность - этническая общность, занимающая на лестнице общественного развития место между племенами и нацией. Народности возникают в эпоху рабовладения и представляют собой языковую, территориальную, экономическую и культурную общность. Народность по численности превышает племя, кровнородственные связи не охватывают всю народность. Для народности характерно появление государства На базе народностей формируются нации

№ слайда 13 Нация - автономная, не ограниченная территориальными рамками политическая гру
Описание слайда:

Нация - автономная, не ограниченная территориальными рамками политическая группировка, члены которой привержены общим ценностям и институтам. Представители одной нации уже не имеют общего предка и общего происхождения. У них не обязательно должен быть религия, но объединяющая общий язык, их национальность сформировалась благодаря общей истории и культуре. Признаки нации: Общность территории; Общность языка; Общность экономической жизни; 4. Общие черты психического склада; 5. Национальное самосознание . Нации более многочисленны, чем народность, и насчитывают десятки и сотни миллионов.

№ слайда 14 1.Этнос		А. Исторически первая ступень формирования этноса; представители обл
Описание слайда:

1.Этнос А. Исторически первая ступень формирования этноса; представители обладают собственным языком или диалектом, территорией, формой организаций, общими церемониями 2.Племя Г.Собирательное название для больших по численности кровнородственных групп людей, образующих племя, народность или нацию 3.Нация Б.Автономная, не ограниченная территориальными рамками политическая группировка, члены которой привержены общим ценностями и инструментами 4.Народность В.Этническая общность, занимающая место между племенами и нацией и характеризующаяся языковой, территориальной, экономической и культурной общностью

№ слайда 15 Найдите общие и различные признаки. 1)ЯЗЫК; 2)КУЛЬТУРА; 3)ЦЕННОСТИ; 4)ИСТОРИЧ
Описание слайда:

Найдите общие и различные признаки. 1)ЯЗЫК; 2)КУЛЬТУРА; 3)ЦЕННОСТИ; 4)ИСТОРИЧЕСКИЙ ПУТЬ ИСТОРИЧЕСКИ ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ ВТОРАЯ СТУПЕНЬ ВЫСШИЙ ИСТОРИЧЕСКИЙ ТИП ЭТНОСА МАЛОЧИСЛЕННО МНОГОЧИСЛЕННА НАИБОЛЕЕ МНОГОЧИСЛЕННА ТЕРРИТОРИЯ ТЕРРИТТОРИЯ НЕОГРАНИЧЕННАЯ ТЕРРИТОРИЯ Общие: РАЗЛИЧИЯ ПЛЕМЯ НАРОДНОСТЬ НАЦИИ

№ слайда 16   КОНСТИТУЦИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ   Мы, многонациональный народ Российской Ф
Описание слайда:

  КОНСТИТУЦИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ   Мы, многонациональный народ Российской Федерации, соединенные общей судьбой на своей земле, утверждая права и свободы человека, гражданский мир и согласие, сохраняя исторически сложившееся государственное единство, исходя из общепризнанных принципов равноправия и самоопределения народов, чтя память предков, передавших нам любовь и уважение к Отечеству, веру в добро и справедливость, возрождая суверенную государственность России и утверждая незыблемость ее демократической основы, стремясь обеспечить благополучие и процветание России, исходя из ответственности за свою Родину перед нынешним и будущими поколениями, сознавая себя частью мирового сообщества, принимаем КОНСТИТУЦИЮ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.  

№ слайда 17 По итогам Всероссийской переписи населения 2010 года в России проживает 142,
Описание слайда:

По итогам Всероссийской переписи населения 2010 года в России проживает 142,9 млн. человек (граждан РФ). Россия является многонациональной страной: русские - 80,9%, другие национальности - 19,1% (татары - 3,87%, украинцы - 1,41%, башкиры - 1,15%, чуваши - 1,05%, чеченцы - 1,04 % и др.)

№ слайда 18 По данным районного отдела статистики национальный состав МО «Покровка» следу
Описание слайда:

По данным районного отдела статистики национальный состав МО «Покровка» следующий: Русские – 349 человек; Татар – 35; Бурят - 421; (незначительный процент – украинцы, белорусы) Национальный состав по МБОУ Покровская СОШ: Русские- 52 человека; бурят- 44, татар- 3

№ слайда 19 Мораль легенды гласит: как хорошо, что мы разные. Так давайте относиться друг
Описание слайда:

Мораль легенды гласит: как хорошо, что мы разные. Так давайте относиться друг к другу, так как хотели бы, что относились к нам, не зависимо от национальности, ведь мы с вами живем в многонациональном государстве.

№ слайда 20 § 25, определения записать в обществоведческий словарь. Приготовится к игре «
Описание слайда:

§ 25, определения записать в обществоведческий словарь. Приготовится к игре «Племена»: 1.Придумать название и язык своего племени. 2. Придумать легенду племени. 3. Приготовить подарок для соседних племен.

№ слайда 21
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ рабочий лист.docx

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifРабочий лист к уроку обществознания,

по теме «Этнос: нации, народность»

8 класс


1Прочитайте понятие, запишите ключевые слова для запоминания.

Этнос(от греч.- племя, народ) – собирательное название для больших по численности кровнородственных групп людей, образующих племя, народность или нацию.


__________________________________________________________________


2 Прочитайте текст

Этнос и природа

Каждый из нас несет в себе черты своего народа, которые называются этническими. «Этнос» в переводе с древнегреческого - народ. По мнению ряда исследователей, к главным признакам этноса относится: кровное родство, преемственность поколений, общность исторической судьбы. Огромное значение имеет также национальное самосознание людьми своей принадлежности к данному народу (этническое самосознание), единство языка, территории проживания, общая культура и традиции

Географическая (природная) среда – важнейшее условие возникновения и развития этноса. Она влияет, прежде всего, на материальную культуру народа, начиная с орудий труда и заканчивая предметами быта. Так, климат определяет особенности одежды и жилища, виды возделываемых сельскохозяйственных культур.

(Адаптировано по кн. Ю. Бромлея и Р. Подольного)

Заполните схему «Признаки этноса»

Этнос



3Соотнесите термины и определения.

1.Этнос


А.Исторически первая ступень формирования этноса; представители обладают собственным языком или диалектом, территорией, формой организаций, общими церемониями

2.Племя


Б.Автономная, не ограниченная территориальными рамками политическая группировка, члены которой привержены общим ценностями и инструментами

3.Нация


В.Этническая общность, занимающая место между племенами и нацией и характеризующаяся языковой, территориальной, экономической и культурной общностью

4.Народность


Г.Собирательное название для больших по численности кровнородственных групп людей, образующих племя, народность или нацию



4Найдите общие и различные признаки племени, нации, народности. Выделите общие и различные признаки племени, нации, народности.(Путем сравнения понятий ,которые даны в задании №3 на рабочем листе и услышанного на уроке)

Общие:



Племя

Народность

Нации













Территория:

Название этноса:

5. Попробуйте описать по признакам один из этносов нашего края.

Хозяйство:

Национальные праздники:








Язык:











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.01.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Номер материала ДВ-394360
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх