Урок на трехъязычье по познанию мира на тему "Моя семья. Семейные традиции. Взаимоотношение в семье"

Сабактын жоспары:

Поурочный план:

The plan of the lesson:

Сабақ; Урок: 53

Кунi: Дата: Date: 1.04.                                                        

Пан: Предмет: Subject: Познание мира.

Сабактын такырыбы: Тема занятия: Theme: Моя семья. Семейные традиции. Взаимоотношение в семье.

Максаты: Цели занятия: Objectives:

• Бiлiмдiк: Образовательная: educational: Cформировать целостное представление о семье и побудить к осмыслению общечеловеческой ценности семьи. Дополнить знания учащихся о традициях казахского народа.

·         Дамытушылык: Развивающая: Developing: Развивать речь, воспитывать уважение к истории народа, его обычаям.

• Тарбиелiк: Воспитывающая: Bringing – up: Воспитывать бережное отношение к природе, умение общаться с другими людьми, интерес к изучаемому материалу.

Сабақтын түрі:Фома урока: type of the lesson: стандартная

Сабақтын түрі:Тип урока: Тype of the lesson:  изучение нового материал

Көрнекіліктер:Оборудование:Resources опоры.

Ход урока

Кезең.Этап. Stage	Содержание	Қосымша. Примечание. Note
Ұйымдастыру.Орг.момент. Оrganization	- Сәлеметсізбе, балалар! -Здравствуйте, ребята. -  Hello Я надеюсь, что сегодня на урок вы пришли с хорошим настроением. Давайте поделимся друг с другом улыбками. Улыбнитесь мне, улыбнитесь друг другу.
Қайталау. Повторение	Проверка домашнего задания. - Мы с вами закончили изучать раздел о животном мире. Сейчас вам нужно будет ответить на некоторые вопросы: - Кто  рождает  живых  детёнышей и выкармливает их молоком?   (птицы, звери, рыбы) - Какое слово пропущено: икринка -                  -  взрослая  рыба?            (личинка,малёк, головастик) - Какое слово пропущено: яйцо – личинка -               - бабочка? (куколка, птенец, икринка) - Кто откладывает  икру? (млекопитающие, земноводные, насекомые) - В какое время года охота и рыбная ловля бывают запрещены? (весной, зимой, осенью) - Как вы думаете, что нужно делать, чтобы животные не попадали на страницы Красной книги? Часто жизнь животных зависит от вас, от всех нас, от нашего поведения в природе.	Балық Рыба Fish Көбелек Бабочка Butterfly Көктем Весна spring
Жана сабақ. Новая тема. Presentation	- Ребята, отгадайте ребус "7Я". -Да, на прошлом уроке мы с вами начали большую и важную тему: "Моя семья". Семья - это самое главное в жизни каждого из нас, это родные люди, те, кого мы любим, о ком заботимся, кому желаем добра. (Слайд № 2). - Давайте вспомним, что такое семья? (это группа близких родственников, живущих вместе). - А кого мы называем близкими родственниками? (людей, у которых общие родители, бабушки и дедушки, прабабушки и прадедушки) - Семья бывает маленькой и большой. В семье могут жить несколько поколений. Как вы это понимаете? (Поколение - это родственники близкого возраста, например, старшее поколение - бабушки и дедушки, среднее поколение - родители, младшее поколение - дети, внуки бабушек и дедушек). - А у кого из вас в семье проживает несколько поколений? - Какая семья называется многодетной? (в которой 3 и больше детей). - Почти у каждого человека есть и другие родственники. Кто это? (это родные дяди и тёти, двоюродные братья и сёстры). Работа в группах. Составление пословиц о семье. - Ребята, а сейчас вам задание в группах - соединить рассыпавшиеся пословицы о семье и затем прочитать их (раздать каждой группе набор пословиц). - Да, ребята, "родители", "Родина", "род" - однокоренные слова. Эти святые слова помогают нам понять и полюбить родной язык, родную природу, традиции родного народа и традиции своей семьи. Продолжая нашу тему семьи, мы сегодня подробнее поговорим о семейных традициях (слайд 8). Разбор понятия "традиция" (чтение текста в учебнике на с.63). Но есть и семейные традиции.                          - К семейным традициям можно отнести и любимую семейную игру, и традиционное любимое блюдо семьи, и чтение сказок на ночь. - Какие из этих традиций есть в вашей семье? (рассказы детей). - Говоря о традициях, можно вспомнить традиционные народные праздники. В нашем классе учатся ребята разных национальностей: татары, башкиры, русские, чуваши. У каждого народа есть свои народные традиции. У мусульман есть свои традиционные праздники - это Сабантуй, Навруз (слайды 9,10).	Менім отбасым Моя семья Мy family
Сергіту сәті. Физкультминутка	Заинька, выходи, Серенький, выходи! Заинька, топни ножкой! Серенький, топни ножкой! Заинька, повернись, Серенький, повернись! Заинька, руки в боки! Серенький, руки в боки! Заинька, поскачи, Серенький, поскачи!
Бекіту. Закрепление	Работа с учебником: А) чтение текста учителем -О каких традициях идет речь? (ответы детей) Б) знакомство с новой традицией «жылу», что означает тепло. -Как вы понимаете слово гостеприимство? Запишите его в тетрадь. Рассказы детей о традициях, которые есть в их семьях. ( опрос проводится в виде игры) Журналист подходит к любому ребенку и задает вопрос: -Есть ли в вашей семье традиции? Какие? Расскажите о них.
Рефлексия. Reflection	- У каждого на столе “мордашки”. - Чем они отличаются? - Если вам было интересно работать, покажите “мордашку” с!, а если ещё не всё понятно - с?.
Итог.	- Что вы сегодня узнали такого, чего не знали раньше? - Что было для вас интересно на уроке? - Захотелось ли вам узнать как можно больше о своих семейных традициях и реликвиях? Да, ребята. Каждому человеку очень дороги своя семья, свой дом. И где бы мы ни были, мы всегда помним о нём, он притягивает нас своим теплом. Дом - это не только крыша над головой: это самые близкие тебе люди. Скоро прозвенит звонок И закончится урок. – Давайте подведем итог. Комментирование оценок. - Спасибо за урок! Молодцы! -Сау болындар. Досвидание. Д/з:  стр. 111-115 (читать).