Урок «Наши подземные богатства»
547302
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок «Наши подземные богатства»

Урок «Наши подземные богатства»

библиотека
материалов


Тема урока: «Наши подземные богатства»

Цель урока: обобщение и систематизация знаний, полученных на уроках предмета «Окружающий мир» при изучении темы “Полезные ископаемые России ”.

Задачи урока:

Сформировать представления учащихся о подземных богатствах России; познакомить детей с полезными ископаемыми Сахалина, их применением, свойствами, способами добычи, охраной подземных богатств. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ее богатствам. Развивать познавательную активность, умение работать с картой. Развивать речь детей, умение сравнивать, делать выводы. Провести физкультминутку при смене деятельности учащихся на уроке.

Наглядность: физическая карта Сахалина, коллекции полезных ископаемых.

Оборудование: раздаточный материал: образцы полезных ископаемых, карточки “Помощник”, “Условные обозначения полезных ископаемых”.


Ход урока

Слайды

I.

Организационный момент.



Приветствие учащихся. Проверка отсутствующих. Сообщение темы и цели урока

Вот уже звенит звонок
Начинается урок
Хозяйка подземных богатств
В свое царство зовет сегодня нас.

Слайд 2.

II.

Повторение по теме: “Водоемы нашего края”.



Сегодня вы узнаете о сокровищах Земли, ее подземных богатствах. Но сначала вы должны получить пропуск в мир подземных богатств. Хозяйка подземных богатств просит ответить на вопросы:

- Какой океан омывает Сахалин? ( Тихий )

- Какие реки протекают на Сахалине? (Венгери, Лютога, Очепуха, Тымь, Чанга, Лангери, Жёлтая, Даги).

- Какие правила должны соблюдать люди, отдыхающие у водоемов? (Не бросать мусор в воду и не оставлять его на берегу водоема, не мыть транспортные средства у водоема, быть осторожными в воде).



III.

Работа над новой темой “Наши подземные богатства”.



1) Рассказ учителя о полезных ископаемых России.

О водоемах знаете вы,
Ответы ваши достойны похвалы.
Открыты ворота подземной страны.


- Ребята, хозяйка подземной страны приготовила для нас вопросы. Попробуем ответить на них?

-Перед вами лист, подпишите каждую картинку и дайте общее им название.

Проверка

- Почему вы не смогли подписать? (не знаем названия)

Так какая тема нашего урока

«Наши подземные богатства»


Так какую цель поставим на уроке

(познакомится с природными богатствами Сахалина)


- Ребята, хозяйка подземной страны приготовила для нас вопросы. Попробуем ответить на них?


- Какие материалы люди используют для строительства домов?

(цемент, кирпич, бетон, лес, песок)

- А для строительства дорог?

(щебень, асфальт, бетон)

- Для строительства мостов?

(бетон, металл)

- Чем люди отапливают дома?

(дрова, уголь, газ)

- Где люди берут эти материалы?

(природа, земля)

- уголь, газ, песок, что это такое? (полезные ископаемые)

Перед вами карта полезных ископаемых Сахалина. На ней условными знаками обозначены месторождения полезных ископаемых. Полезные ископаемые добывают из глубины земли или с ее поверхности и используют в хозяйстве. Наш остров богат различными полезными ископаемыми. Одни из них используются в строительстве – это песок, глина, гранит, известняк. Другие служат топливом – торф, каменный уголь, нефть, природный газ. Из глубины земли добывают руды и соли. Из руд выплавляют различные металлы. Некоторые соли используют как удобрение, а поваренную соль мы используем при приготовлении пищи.

На Сахалине большие залежи нефти и природного газа. Имеются многочисленные месторождения каменного и бурого угля.

Знакомство с некоторыми образцами


2) Работа учащихся в группах.

Сегодня в группах, при помощи карточки – “Помощник”, и прослушенного материала, вы познакомитесь и определите свойства следующих полезных ископаемых:

1 группа – уголь

2 группа – нефть

3 группа- природный газ

4 группа- известняк

5 группа- торф

6 группа – песок и глина

7 группа-гранит


Карточка “Помощник”.


Название.

Условное обозначение.

Свойства.

Применение.

Месторождение на территории Сахалина.

Группы работают самостоятельно.

Выступление каждой группы ребят.

По ходу выступления идет просмотр слайдов о полезных ископаемых.

1 группа – уголь

2 группа – нефть

3 группа- природный газ


ФИЗМИНУТКА


4 группа- известняк

5 группа- торф

6 группа – песок и глина

7 группа-гранит

3) Составление таблицы “Полезные ископаемые”.

Проводится обсуждение изученного материала.

- Сейчас мы заполним таблицу.



hello_html_58f355d8.png

6) Обсуждение проблемы охраны, бережного и экономного использования природных богатств.

Для образования полезных ископаемых понадобились миллионы лет, и расходовать их надо экономно. Как и все на Земле, подземные ископаемые богатства нуждаются в охране, бережном и экономном использовании.

Сделаем вывод:

-Что мы называем полезными ископаемыми? (Все природные богатства, которые добывают люди.)

-В каком состоянии находятся полезные ископаемые в природе? (В твердом – гранит, уголь, мел, руда, в жидком – нефть, в газообразном – природный газ).









Слайд 3-4

hello_html_m217adbb4.png















hello_html_m1c50143f.png


hello_html_f2e042c.png

Слайд 3 (1-ый щелчок)

hello_html_m324ff88d.png

Слайд 4





hello_html_5d86c12a.png













слайды

































Слайд 7-8

Слайд 9-10

Слайд 11-12

Слайд 13


Слайд 14-15

Слайд 16-17

Слайд 18,19,20

Слайд 21-22









Слайд 12


















































IV.

Итог урока.

Выставление оценок.


V.

Домашнее задание.


- Молодцы, ребята! Спасибо за урок!


Слайд 14



Слайд 15








Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.