Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок Настроение в школе

Урок Настроение в школе


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Настроение в школе.

Как настроение.


Цель: Учиться быть здоровым душой и телом, стремиться творить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия.

Задачи:

- формирование мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни, физического воспитания;

- обеспечение физического и психического саморазвития.


  1. Беседа по теме.


  • Каждый день мы с вами идем вперед по пути здоровья, что­бы навсегда стать жителями страны Здоровячков. Разные доктора помогают нам на этом пути.

  • А какой доктор помогает нам сохранять хорошее настроение и дарить людям радость? (Доктор Любовь.)

  • Человек может радоваться и огорчаться, веселиться, стра­дать. От того, какое настроение у человека, зависит, как он будет трудиться, общаться с окружающими.

  • Очень важно, чтобы каждое утро у вас начиналось с поло­жительных эмоций, с хорошего настроения. Просыпайтесь с мыс­лью, что день принесет удачу. Даже если будут трудности, верьте, что справитесь с ними. Давайте будем вырабатывать привычку каж­дый день улыбаться друг другу. Улыбка — это залог хорошего на­строения. Так мы дарим друг другу здоровье и радость.

Что еще помогает сохранять хорошее настроение? (Добрые слова, сказанные искренно, идущие от сердца.)


II. Оздоровительная минутка. «Сотвори солнце в себе».


  • Постарайтесь ежедневно 1—3 минутки посвящать добрым словам. Каждое доброе слово несет силу, энергию прежде всего тому человеку, кто сказал его, а затем и тому, в адрес кого эти слова сказаны. Важно не только сказать доброе слово, но и вложить в него душу. Без тепла, без искренности сказанное слово — неживое.

Грубых слов не говорите,

Только добрые дарите.


III. Упражнение «Азбука волшебных слов».


  • Давайте улыбнемся и скажем друг другу добрые слова. (Дети работают в парах.)

  • Какие причины могут влиять на настроение? (кто-то сказал обидные слова; стыдно за себя; плохое самочувствие и др.)

  • Можно ли исправить настроение (Ответы детей, предложение различных способов, в том числе игровых, театрализованных.)

  • С каким настроением каждый из вас приходит в школу? Как это отражается на успехах в учебе?


IV. Выполнение заданий.


  1. Выберите ответ (можно несколько).

В школе:

  • интересно; — устаю; — скучно;

  • волнуюсь; — весело; — радуюсь;

  • неинтересно; — огорчаюсь; — доволен;

  • не доволен.


  1. Мое отношение к учебе. Закрасьте нужным цветом:


Математика

Валеология

Чтение

Музыка

Русский язык

Изобразительное искусство


Физическая культура



Обозначения:

  • красный цвет — самый любимый предмет;

  • зеленый цвет — менее любимый;

  • синий цвет — не люблю, но терплю;

черный цвет — не люблю.


V. Итог.


Что советует нам доктор Любовь?

Следите за своей речью, не произносите плохих слов.

Любите своих близких, учитесь прощать им обиды.



Настроение после школы.

Я пришёл после школы.


  1. Беседа по теме.

  • Почему у человека бывает разное настроение?

  • Какие причины влияют на настроение?

  • Можно ли сделать так, чтобы настроение всегда было хоро­шим?

  • Как начинать день? (С улыбки и самонастроя.)

  • С каким настроением вы приходите в школу? А уходите? Почему?

  • С каким настроением вы приходите домой из школы? Изме­няется ли оно у вас дома? Почему?


  1. Анализ ситуации (можно разыграть).

Чтение рассказа учителем:

«Федя пришел домой хмурый. Он долго возился в передней, потом вошел в комнату. Бабушка лежала на диване.

  • Ба, я есть хочу.

  • Федя, мне сегодня нездоровится. Я не выходила из дому. Дома нет хлеба.

  • Но я не могу есть без хлеба!

  • Придется тебе сходить в магазин и купить хлеб.

  • Бабушка, я никогда не покупал хлеб.

  • Ничего страшного».


  • Как вы думаете, почему Федя пришел домой хмурый? За­кончите рассказ.

  • Что пришлось сделать Феде?

  • Какие у вас обязанности по дому?

  • Нравится ли вам их выполнять?

  • За что вы любите своих близких? Слушаетесь ли их?


  1. Задание «Любишь — не любишь».

(Знак «—» , если не любишь занятие, от него портится настрое­ние, «+» — если любишь.)

  • Игры на улице.

  • Просмотр передач по телевизору.

  • Игры дома.

  • Помощь по дому.

  • Обед.

  • Чтение книг.

  • Ничего не делаю.

  • Уроки.

  • Увлечения.

  • Занятия спортом.


  1. Анализ ситуации (чтение рассказа учителем).

  • Федя, поговори со мной немного, — просит больная бабушка.

  • Бабушка, мне совсем неинтересно с тобой разговаривать! Я хочу погулять, поиграть в футбол. Погода сегодня — о-го-го!

  • Федя, давай все же попробуем немного поговорить. Расскажи мне, что было в школе. О чем вам сегодня рассказывала Елена Николаевна? А как твой новый друг Витя? Почему бы тебе не пригласить его в гости?..

Федя подошел к бабушке, сел на стул и стал с ней разговари­вать. Он так весело рассказывал о школе, что бабушка забыла о своем нездоровье. Она смеялась вместе с внуком, а потом сказала:

  • Это был очень веселый разговор. Ты меня развлек. Спасибо, внучек. А теперь можешь погулять. Только не забудь об уроках.

  • Как вел себя Федя? Какое у него было настроение?

  • Изменилось ли у него настроение после разговора с бабуш­кой? Быть хмурым нехорошо. Человек должен быть всегда в хорошем настроении, а его лицо — милым и приятным.


  1. Оздоровительная минутка.


VI. Продолжение анализа ситуации.

Нарисуйте Федю неприветливого и Федю приветливого. Каким будет его лицо?


  1. Работа с пословицами.

  • Что делает людей хорошими и красивыми? Только ли вне­шность? Обратимся к народной мудрости.

  • Лицом хорош, да душою непригож.

  • Кудри завивай, да про дело не забывай.

  • Родилась пригожа, да по нраву негожа.

  • Как вы понимаете эти пословицы?

  • Приведите примеры, которые подтверждают эти пословицы из сказок, фильмов, жизни.


VIII. Игра «Закончи рассказ».

Вы вышли на улицу. Навстречу бежал мальчик из соседнего дома. «Доброе утро», - крикнул он и улыбнулся. Вам захотелось…

Подошел автобус. Вы хотите войти, но всех отталкивает подросток и грубо говорит: «Куда лезешь?» Настроение ваше…

Вы больны. Болит голова, кашель, насморк. За окном дождь и ветер. Настроение…

Друг поделился с вами радостью. Вы…


IX. Итог.

Какой доктор помогает нам сохранять хорошее настроение?

Что он нам советует?















Автор
Дата добавления 29.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров228
Номер материала ДВ-296628
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх