Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок "Название чисел при вычитании"

Урок "Название чисел при вычитании"

Скачать материал
библиотека
материалов

Тема урока: Название чисел при вычитании

Цель урока:
- познакомить учащихся с названием компонентов при вычитании;
- формировать умение использовать математические термины при составлении и чтении математических выражений;
- развивать логическое мышление, речь, познавательную активность;
- воспитывать культуру общения.

 

Формируемые УУД:

- познавательные:
-  определять границы своего знания;
- отличать известное от неизвестного;
- ориентироваться в информационном материале учебника, осуществлять поиск необходимой информации, добывать новые знания;

- коммуникативные:
- слушать речь учителя и одноклассников;
- участвовать в диалоге;
- отвечать на вопросы;
- работать в паре и группе;

- регулятивные:
- определять тему и цель урока;
-  
контролировать процесс и результат деятельности, вносить коррективы;
- оценивать свою работу и работу одноклассников;

- личностные:
- положительно относиться к учению;
-
осознавать значимость учения;
- развитие интереса к математике.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

 

 

 

 

 

Ход урока

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

 

1.     Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята.
Сегодня к нам на урок пришли герои известного мультфильма. Узнали ли вы, кто это? (презентация)

Герои приглашают нас к себе в Простоквашино. Поедем?
Но наше путешествие будет не простое, а математическое.

(звук из мультфильма «Электричка на Простоквашино отправляется...»)

 

2.     Актуализация. Введение в тему.
Чтобы было веселее ехать, посчитаем (при правильном ответе – хлопок в ладоши)

а) Устный счет

- 8 увеличить на 2
- 7 уменьшить на 3
- 10 без 1
- 5 да еще столько же
- к 3 прибавить 5
- из 6 вычесть 3
- 3+3+3
- 7 – 2 – 2
- найти сумму чисел 4 и 6
- найти разность чисел 9 и 3

б) Решение задач устно

1)    На опушке росло 4 липы, а берез на 3 больше. Сколько берез росло на опушке?

2)    На дереве сидели 4 воробья, 3 синицы и ворона. Сколько всего птиц сидело на дереве?

3)    Во дворе играли 6 девочек и 3 мальчика. На сколько девочек больше, чем мальчиков?

- Как мы справились с устными заданиями? (самооценка – смайлик, оценка учителя)

3.Самоопределение к деятельности.
Ну вот мы и прибыли в Простоквашино. Нас встречает (картинка) дядя Федор.

Он поможет нам узнать что-то новое для вас в математике. Но сначала он просит вас прочитать математические записи, используя названия чисел при сложении

 

7 + 2 = 9

4 + 4 = 8

4 + 1 = 5

6 – 2 = 4

 

- Какую запись прочитать не удалось? Почему?

Постановка темы и цели урока.

 

4.     Открытие новых знаний

- Попробуем сами узнать их название.
Проиллюстрируем пример.
На ветке висели 6 яблок. 2 яблока упали .

Что произошло с числом 6: оно увеличилось или уменьшилось?

Какое название вы бы придумали для этого числа? (ответы детей)
Люди договорились называть его одинаково: уменьшаемое.
Что мы делаем со вторым числом?

Как бы вы его назвали?

(вычитаемое)

Название результата?

Чтение этих слов в учебнике.

Прочитаем теперь пример, используя слова, которые мы узнали.

Как мы справились с работой? (самооценка – смайлик, оценка учителя)

6.     Закрепление изученного

А теперь узнайте другого жителя Простоквашино. (Шарик)

Он охотник, но сегодня он приглашает нас на рыбалку. Рыбалка не простая, а математическая.

а) «Ловим» рыбу, на ней записан пример. Прочитать его, используя слова «уменьшаемое», «вычитаемое», «разность» и записать на доске и в тетради.
(оценка – светофор).

б) Решение задачи.

- С уловом нас встречает кот Матроскин. Он очень любит математику и предлагает вам решить задачу.

Ученик у доски решает задачу:

На рыбалке поймали 2 щуки и 7 карасей. Сколько всего рыб поймали?

- Можно ли решение задачи прочитать, используя слова, которые мы сегодня узнали? Почему?

- Измените вопрос, чтобы задача решалась вычитанием.

Оценка - светофор.

7.     Физкультминутка
(под музыку из мультфильма)

8.     Закрепление изученного.

Работа в парах по теме урока

(звук : Кто там? – Это я, почтальон Печкин)

Печкин принес вам письмо на каждую парту. Значит, как нужно его читать? (в парах)

Прочитайте и выполните задания.

(Работа в парах с самопроверкой.)


уменьшаемое


4


5


7


9


8


вычитаемое


3


3


4


5


3


разность

 

 

 

 

 

 

Проверка: прочитать полученные числа.

Оценка.

9.     Работа над пройденным материалом (пространственные отношения).

Почтальон Печкин, дядя Федор, Матроскин и Шарик участвуют в соревнованиях по бегу. Бежать надо в том направлении, куда показывает стрелка (презентация). Шарик опередил Матроскина и дядю Федора. Дядя Федор отстал от Матроскина, но опередил Печкина. В каком порядке они пришли к финишу?

Укажите их расположение во время бега на прямой.
(Дети с карточками – изображениями героев выходят и выстраиваются у доски согласно заданию)

10. Обобщение. Итог урока

- Наше путешествие заканчивается.
- Что нового вы узнали сегодня на уроке?
- Чему учились?
- Что удалось хорошо?
- Чему еще надо поучиться?

11. Рефлексия

- Каждый человек стремится к успеху. На пути к успеху он поднимается по лесенке от первой ступеньки все выше и выше. Давайте посмотрим, какие ступеньки есть на этой лесенке. (Презентация)

Я предлагаю вам представить себя на этой лесенке и оценить, до какой ступеньки вам удалось подняться на этом уроке.
Желаю дальнейших успехов в изучении математики.
А жители Простоквашино прощаются с нами и ждут нас в гости снова.

 

 

 

 

 

Подготовка к работе,  эмоциональный настрой на урок  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполняют задания, тренирующие мыслительные операции и учебные навыки.

Выполняют устные вычисления. Осуществляют

взаимопроверку, самопроверку

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Определяют тему и цель урока. Принимают и
 сохраняют учебную цель и задачу. Прогнозируют    результат
.       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Участвуют в обсуждении содержания материала, делают предположения.         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 Участвуют в обсуждении содержания материала, выполняют задания у доски       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполняют движения под музыку

 

Осуществляют поиск пути решения. Осуществляют сотрудничество в парах

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Осуществляют работу в группе, контролируют деятельность. Оформляют результат в виде модели. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Формулируют высказывания с опорой на схемы. Делают обобщение изученного материала. Осознают качество   усвоения материала

 

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, определяют значимость деятельности для себя, соотносят цель и результаты

Слушать речь учителя, положительно относиться к учению

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Контролировать процесс и результат деятельности, вносить коррективы;  оценивать свою работу и работу одноклассников

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Определять границы своего знания; отличать известное от неизвестного, определять тему и цель урока

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Осуществлять поиск необходимой информации, добывать новые знания; участвовать в диалоге

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Контролировать процесс и результат деятельности, вносить коррективы;  оценивать свою работу и работу одноклассников

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работать в паре; участвовать в диалоге

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Контролировать процесс и результат деятельности, вносить коррективы;  оценивать свою работу и работу одноклассников

 

 

 

 

 

 

 

 

Осознавать значимость учения;

оценивать свою работу и работу одноклассников

 

 

 

Положительно относиться к учению;оценивать свою работу и работу одноклассников

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Цель урока: - познакомить учащихся с названием компонентов при вычитании; - формировать умение использовать математические термины при составлении и чтении математических выражений; - развивать логическое мышление, речь, познавательную активность; - воспитывать культуру общения.
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.