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Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
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Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок немецкого языка "Каникулы и книги. (Повторение)". 9 класс
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  • Иностранные языки

Урок немецкого языка "Каникулы и книги. (Повторение)". 9 класс

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  1. Liest du gern oder nicht besonders gern?

  2. Welche Bücher liest du?

  3. Wer ist dein Lieblingsschriftsteller? Warum?

  4. Welche deutsche Schriftsteller kennst du?

  5. Hast du zu Hause viele Bücher?

  6. Was für Bücher sind das?

  7. Wie liest die Bücher der Lesefuchs? (Der Bücherwurm, die Leseratte.)

  8. Wer bist du? (Der Lesefuchs, der Bücherwurm,die Leseratte.)





  1. Liest du gern oder nicht besonders gern?

  2. Welche Bücher liest du?

  3. Wer ist dein Lieblingsschriftsteller? Warum?

  4. Welche deutsche Schriftsteller kennst du?

  5. Hast du zu Hause viele Bücher?

  6. Was für Bücher sind das?

  7. Wie liest die Bücher der Lesefuchs? (Der Bücherwurm, die Leseratte.)

  8. Wer bist du? (Der Lesefuchs, der Bücherwurm,die Leseratte.)





  1. Liest du gern oder nicht besonders gern?

  2. Welche Bücher liest du?

  3. Wer ist dein Lieblingsschriftsteller? Warum?

  4. Welche deutsche Schriftsteller kennst du?

  5. Hast du zu Hause viele Bücher?

  6. Was für Bücher sind das?

  7. Wie liest die Bücher der Lesefuchs? (Der Bücherwurm, die Leseratte.)

  8. Wer bist du? (Der Lesefuchs, der Bücherwurm,die Leseratte.)



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Wie kann man die Bücher lesen? Erzählt!

Die Menschen lesen die Bücher anders. Der Lesefuchs liest gern und viel. Die Leseratte liest alles, was ihr in die Hände kommt. Sie liest viel, aber schnell und nicht aufmerksam. Der Bücherwurm liest auch sehr viel, aber dazu ist er ein Mensch, der außer Bücher nichts sieht und das wirkliche Leben nicht merkt.

Viele Menschen lesen gern. Man liest für den Beruf, das Studium oder zum Spaß. Es gibt viele komische Bücher. Man liest in der Bibliothek und in der U-Bahn, im Park und zu Hause: im Bett, in der Küche.

Ich persönlich bin ein Bücherfreund. In unserer Familie haben wir alle Lieblingsbeschäftigung: das Bücherlesen. Zu Hause haben wir eine große Bibliothek. Als ich noch klein war, hörte ich Märchen, die mir meine Mutter vorlas. Ich hatte ein kleines Regal für meine Bilderbücher. Dann kam noch ein Regal dazu. Die Bücher wurden bei uns nicht nur gekauft, sondern auch gelesen. In meiner Bibliothek gibt es viele Märchen der Gebrüder Grimm: „Der Bremer Stadtmusikanten“, „Der süße Brei“, „ Das tapfere Schneiderlein“ und andere. Ich kann etwas Deutsch, darum versuche ich diese Märchen im Original zu lesen.

Mit 11 Jahren nahm ich mir das erste Buch aus Bibliothek meiner Eltern zum Lesen. Das waren die Werke von Tolstoi, Zola, Dumas, Dickens. Die Bücher fand ich sehr spannend. Ich las vom frühen Morgen bis spät in die Nacht hinein. Ich las beim Essen und im Bett. Meine Eltern erklärten mir, dass ich nicht richtig lese. Sie meinten, beim Lesen müsse man Pausen einlegen. Das Gelesene muss verstanden werden. Um sich sein eigenes Bild von menschlichen Beziehungen zu machen, muss man über das Gelesene nachdenken. Mein Bruder liest Kriminalromane gern. Er meint, dass Krimis das logische denken entwickeln.

Und ich lese manchmal die Erzählungen von Arthur Conan Doyle. Das hängt von meiner Stimmung ab. Im Moment interessiere ich mich für die neuere deutsche Literatur. ich lese die Werke von H. Heine, J. W. Goethe gern. Da ich in der Schule Deutsch lerne, muss ich mich in der deutschen Literatur auskennen. Meine Verwandten wissen das und schenken mir Bücher der deutschen Schriftsteller. Einige Bücher sind im Original. Später werde ich sie bestimmt im Original lesen.

Zurzeit lese ich den Roman von E. Kästner „Das doppelte Lottchen“. Die handelnden Personen sind zwei kleine Mädchen, die bisher voreinander nichts wussten. Sie trafen sich in einem Kinderheim und stellten fest, dass sie sich wie ein Ei dem anderen gleichen. Das Sujet des Romans ist richtig spannend. Ich weiß noch nicht, was sich die Handlung entwickelt. Bücher sind Quelle der Erkenntnis und der Erfahrung. Bücher sind unsere besten Freunde.

Bücher bedeuten sehr viel im Leben jedes Menschen. Jeder wählt Bücher nach seinem Wunsch. Man liest spannende Abenteuergeschichten und Kriminalromane, Sachbücher, die Liebesromane und Sciencefiction.

Heutzutage haben viele Menschen zu Hause große Bibliotheken, aber nicht alle lesen diese Bücher. Ich lese Bücher gern. Ich lese sie unterwegs, beim Essen, vor dem Schlafengehen. Einige Bücher lese ich mehrmals. Ich denke, dass Bücher ein wichtiger Teil meines Lebens ist.

Sagt eure Meinung über das Buch.

Ich interessiere mich besonders für die Werke der klassischen Literatur. Meine Lieblingsschriftsteller sind Puschkin, Lermontow, Turgenew, Tschechow. In seinem Buch „Mumu“ beschreibt Turgenew das Leben eines leibeigenen Menschen. Er heißt Gerasim. Er hat seinen Hund Mumu sehr gern, aber soll Mumu töten. Dieses Buch ist sehr traurig, aber regt zum Nachdenken an.



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Wie übersetzt ihr diese Wörter ins Russische?

das Märchen



spannend



das Gedicht



inhaltsreich



lehrreich



wahrheitsgetreu=realistisch



kaltlassen



zum Nachdenken anregen



geheimnisvoll





weckt Neugier, Interesse




das Leben mit all seinen Widersprüchen widerspiegeln





die Abenteuer





der Bücherfreund




lesen





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Тема „Bücher, die ich gern lese“ (Повторение.)

Цели:

  1. Активизация изученной лексики по теме.

  2. Совершенствовать умения и навыки монологической речи по теме.

  3. Развивать память, внимание, воображение, логическое мышление, языковую догадку учащихся.

  4. Способствовать формированию у учащихся интереса к изучаемому языку.

Оборудование: компьютер, экран, магнитная доска, презентация, раздаточный материал



Ход урока.

  1. Организационный момент

  2. Сообщение темы и целей урока.

- Kinder, seht, bitte, an die Tafel. Der grösse russische Shriftsteller A. Gorki hat gesagt “.“Liebt das Buch – die Quelle des Wissens”. Wie meint ihr? Worüber sprechen wir heute.

Unseres Thema heißt “ Bücher, die ich gern lese“.

  1. Проверка домашнего задания.

  1. Активизация изученной лексики по теме.

Wir haben viel über Bücher gesprochen. Welche Bücher könnt ihr mir nennen. Macht dieses Assoziogramm komplett!


die Krimis die Abenteuer die Werke der Klassischen Literatur



Das Buch











Die Liebesromane die historische Romane die Gedichte

















  • Wie kann ein Buch sein?



lehrreich spannend inhaltsreich

Das Buch





langweilig lässt niemanden kalt



weckt Neugier, Interesse regt zum Nachdenken an



spiegelt das Leben mit all seinen Widersprüchen wider



  1. Контроль изученной лексики по теме.

- Und jetzt ihr habt eine kleine selbständige Arbeit. (Учащиеся получают карточки с заданиями)



А) Wie übersetzt ihr diese Wörter ins Russische?

das Märchen



spannend



das Gedicht



inhaltsreich



lehrreich



wahrheitsgetreu=realistisch



kaltlassen



zum Nachdenken anregen



geheimnisvoll





weckt Neugier, Interesse




das Leben mit all seinen Widersprüchen widerspiegeln





die Abenteuer





der Bücherfreund




lesen





  1. Обучение краткому монологическому высказыванию по теме.

- Seht bitte ich bekomme ein Brief. Was ist los? Mein Brief ist abgeschniedet. Aber ich weiß nicht warum. Wer kann mir helfen? ( Учащимся необходимо восстановить содержание писем и назвать автора каждого письма)



Berlin, den 18. November



Liebe Freunde!

Ich habe euch schon lange nicht geschrieben.

In diesem Brief möchte ich über mein Hobby erzählen.

Das ist Lesen. Ich bin ein Bücherfreund. Ich lese viel, aufmerksam schnüffele das beste Buch oder das Beste im Buch heraus.

Und ihr? Seid ihr auch Bücherfreunde?

Schreibt mir bitte! Tschüss!

Eure …



- Sagt mir, wer hat dieses Brief geschrieben? Welche Bücherfreunde könnt ihr mir noch nennen?

(die Leseratte_ der Bücherwurm)

Was könnt ihr über … sagen.





liest viel

Er ist ein Mensch, der außer Bücher nichts sieht und wirkliche

Der Bücherwurm Leben nicht merkt.

denkt und fühlt mit





liest alles, was ihr in die Hände kommt



Die Leseratte liest schnell und nicht aufmerksam



 Beantwortet die Fragen

  1. Liest du gern oder nicht besonders gern?

  2. Welche Bücher liest du ?

Работают по карточкам:

Bücher

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Krimis

 

 

 

 

Abenteuergeschichten


 

 

 

Gedichte

 


 

 

Sachbücher

 

 

 

 

Historische Romane

 

 

 

 

Comics

 

 



Fantasiegeschichten

 

 

 

 



Ich lese.... nicht besonders gern.
Ich .... gern.
.... .... .... sehr gern.
.... .... .... am liebsten.





  1. Wer ist dein Lieblingsschriftsteller?

  2. Welche deutsche Schriftsteller kennst du?

  3. Hast du zu Hause viele Bücher?

  4. Was für Bücher sind das?

  5. Wie liest die Bücher der Lesefuchs? (Der Bücherwurm, die Leseratte.)

  6. Wer bist du? (Der Lesefuchs, der Bücherwurm,die Leseratte.)



- Учащиеся заполняют опорные таблицы, высказывают свое мнение.



  1. Итог урока.

    1. Подведение итогов.

    2. Рефлексия деятельности

«Лесенка успеха» - нижняя ступенька, у «человечка» руки опущены - у меня ничего не получилось; средняя ступенька, у «человечка» руки разведены в стороны - у меня были проблемы; верхняя ступенька, у «человечка» руки подняты вверх - мне всё удалось.



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Berlin, den 18.November



Liebe Freunde!



Ich habe euch schon lange nicht geschrieben.



In diesem Brief möchte

ich über mein Hobby erzählen.



Das ist Lesen.

Ich bin ein Bücherfreund.

Ich lese viel, aufmerksam schnüffele das beste Buch oder das Beste im Buch heraus.



Und ihr? Seid ihr auch Bücherfreunde?



Schreibt mir bitte! Tschüss!



Eure …



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.“Liebt das Buch – die Quelle des Wissens”, A.M. Gorki.
 	 	B	Ü	C	H	E	R	F	R	E	U	N	D	 	  	 	I	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	  	A	B	E	N	T	E	U...
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Berlin, den 18. November   Liebe Freunde! Ich habe euch schon lange nicht ges...
liest viel und aufmerksam 	Er ist ein Mensch, der außer Bücher nichts sieht u...
Bücher				 Krimis 	 	 	 	  Abenteuergeschichten 		 	 	  Gedichte 	 		 	  Sac...
«Лесенка успеха»
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№ слайда 1
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№ слайда 2 .“Liebt das Buch – die Quelle des Wissens”, A.M. Gorki.
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.“Liebt das Buch – die Quelle des Wissens”, A.M. Gorki.

№ слайда 3  	 	B	Ü	C	H	E	R	F	R	E	U	N	D	 	  	 	I	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	  	A	B	E	N	T	E	U
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    B Ü C H E R F R E U N D       I                           A B E N T E U E R               L I E B E S R O M A N E     K R I M I S     E   Ä               O           A   R               T           L   C               H           I   H             G E D I C H T S   E               K           T   N       L                   I       I   A                   S P A N N E N D                 C       H   G                   H       A   W                           L   E                           T   I                           S   L                           R   I                           E   G                           I                               C                               H      

№ слайда 4 http://yandex.ru/video/search?fiw=0.0152252&filmId=UKq3960MUXI&text=библиотек
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http://yandex.ru/video/search?fiw=0.0152252&filmId=UKq3960MUXI&text=библиотека%20в%20штутгарте%20видео&path=wizard

№ слайда 5 Berlin, den 18. November   Liebe Freunde! Ich habe euch schon lange nicht ges
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Berlin, den 18. November   Liebe Freunde! Ich habe euch schon lange nicht geschrieben. In diesem Brief möchte ich über mein Hobby erzählen. Das ist Lesen. Ich bin ein Bücherfreund. Ich lese viel, aufmerksam schnüffele das beste Buch oder das Beste im Buch heraus. Und ihr? Seid ihr auch Bücherfreunde? Schreibt mir bitte! Tschüss! Eure …

№ слайда 6
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№ слайда 7 liest viel und aufmerksam 	Er ist ein Mensch, der außer Bücher nichts sieht u
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liest viel und aufmerksam Er ist ein Mensch, der außer Bücher nichts sieht und wirkliche Leben nicht merkt. denkt und fühlt mit

№ слайда 8 Bücher				 Krimis 	 	 	 	  Abenteuergeschichten 		 	 	  Gedichte 	 		 	  Sac
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Bücher Krimis         Abenteuergeschichten       Gedichte       Sachbücher         Historische Romane         Comics     Fantasiegeschichten        

№ слайда 9 «Лесенка успеха»
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«Лесенка успеха»


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Краткое описание документа:

Урок - повторение по теме "Каникулы и книги" для 9 класса к учебнику И. Л. Бим "Deutsch. Schritte 5"-

К конспекту урока прилагается раздаточный материал для учащихся, презентация к уроку. Урок может быть ипользован как итоговый урок по теме и расчитан для учащихся с разным уровнем подготовки.

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Дата добавления 20.05.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
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