Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок немецкого языка 6 класс по теме "Достопримечательности Берлина"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок немецкого языка 6 класс по теме "Достопримечательности Берлина"

библиотека
материалов

6 класс «Достопримечательности Берлина» ПЛАН

ЦЕЛЬ: Познакомить учащихся с достопримечательностями Берлина. Формировать коммуникативную компетенцию учащихся в основных видах речевой деятельности

ЗАДАЧИ: 1. Повторить изученную лексику по теме «Старый немецкий город».

2. Развивать умения и навыки восприятия на слух.

3. Развивать умения и навыки чтения с извлечением необходимой информации.


I. Мотивация к учебной деятельности (1 мин)

Цели: создание рабочей обстановки на уроке

Песня «Guten Tag

II. Формулирование темы урока, постановка цели (4 мин)

Цель: создание мотивации учебной деятельности

Учитель предлагает детям самим сформулировать тему урока и те вопросы, на которые хотелось бы получить ответ на уроке.

1. Посмотрите клип и скажите, о чём идёт речь? «Берлин» 2.47

2. Формулировка темы «Достопримечательности Берлина»


3. Оценивать вы себя будете сами, подсчитав баллы, полученные в течение урока. Для этого у вас есть лист самооценки. Приложение №1

III. Актуализация знаний (7 мин)

Цель: подготовка к изучению новой темы

Сегодня у нас необычный урок. У нас сегодня гости, учителя нашей школы.

Ihr kommt nach Berlin, um sich die Sehenswürdigkeiten zu besichtigen.

1 Vor der Rundfahrt habe ich an euch nur eine Frage: was wollt ihr in Berlin besichtigen?

Ihr seht die ABC – Liste. Nennt, bitte, die Wörter zum unseren Thema, die mit den Buchstaben dieses ABC beginnen. (Повторение ранее изученной лексики по теме «Город»)


2 Представление контурной карты: Найдите и отметьте Берлин Приложение №2

IV. Открытие новых знаний (12 мин)

Цель: восприятие на слух текста о Берлине

  1. Hört zu den Text über die Sehenswürdigkeiten der Stadt Berlin.


Berlin ist die Hauptstadt Deutschlands. Die Stadt liegt an der Spree. Sie hat so viele Sehenswürdigkeiten. Eine der schönsten Straße der Stadt heißt „Unter den Linden“, hier sind 321 Linden.

Die Straße beginnt am Brandenburger Tor - das Wahrzeichen der Stadt Berlins. Das Tor hat 5 Durchfahrten (проезд) und 2 Torhäuser. Die Quadriga mit der Friedensgöttin (Богиня мира) krönt das Tor.

Rechts ist jetzt die Humboldt-Universität.

Das Herz Berlins ist der Alexanderplatzt. Die Berliner nennen ihn „Alex“. Dieser Platz wurde nach dem russischen Zaren Alexander der I, der 1805 Berlin besuchte, genannt. In der Mitte der Alexanderplatz ist der Neptun – Brunnen .

Das Rote Rathaus ist noch ein Wahrzeichen der Stadt.

Schön ist Berliner Dom auf der Museumsinsel (остров). Hier sind 16 Museen.

Die Stadt hat viele Museen und weltberühmte Theater.

Georg Forster sagte: „Berlin ist gewiss eine der schönsten Städte Europas“.


2. Was passt? Карточка №1, 2


Steigen wir bitte aus dem Bus aus! Wir sind schon so müde. Machen wir Gymnastik!

V. Контролирующее задание (12 мин)

Цель:

- умение извлекать информацию и представлять ее другим

1. Schlagt eure Bücher S 90 auf. Übung 4 a. Lest bitte die kleine Texte.

2. Подберите к тексту картинку; к рисунку подпись.

VI. Рефлексия учебной деятельности на уроке (3 мин)

Цели: подведение итогов урока.

Оценка результатов деятельности.

Проанализируйте допущенные ошибки, способы их исправления. Назовите способы действий, вызвавшие затруднения.

Оцените полученные результаты собственной деятельности и деятельности одноклассников.

Учитель просит учащихся вернуться к вопросам, поставленным в начале урока:

- Ответили ли мы на них?

Узнали ли вы что-то новое на уроке?

(Высказывают свое мнение и предложения по уроку).

VII. Домашнее задание. (1 мин)

С. 92 у 4 б ответить на вопросы, повторить слова

Общая информация

Номер материала: ДБ-069723

Похожие материалы