|
Время,
мин
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Методы,
приемы и формы обучения
|
Прогнозируемый
результат образовательной деятельности
|
|
I. Мотивация
|
2
|
Учитель
приветствует обучающихся, ведет краткую беседу о погоде и настроении
обучающихся с целью подготовки обучающихся к восприятию иноязычной речи,
объявляет тему урока и задачи.
- Es
klingelt. Die Stunde beginnt. Guten Tag! Setzt euch! Wer hat heute Klassendienst?
- Den
wievielte haben wir heute?
-
Welcher Wochentag ist heute?
- Wie
ist das Wetter heute?
|
Учащиеся
приветствуют учителя, отвечают быстро и кратко на поставленные учителем вопросы
- Ich
habe heute Klassendienst.
- Heute
haben wir den …
- Heute
ist…
- Heute
ist das Wetter (nicht) schön. Der Himmel ist …Die Sonne scheint (nicht)
hell. Es ist (nicht) kalt. Es ist (nicht) windig. (Überall liegt Schnee. Es
schneit. Es regnet.) Der Thermometer zeigt …Grad unter (über) Null.
|
Фронтальный
опрос
|
Готовность
обучающихся, их настрой на работу, готовность к восприятию иноязычной речи.
|
|
II.
Речевая гимнастика. + Введение в тему урока.
|
2
|
1. Учить
воспринимать на слух рифмовку, отработать с обучающимися ее произношение. +
перевод Уч.: с. 22, №2b, с
2.
Введение в тему урока (дети смотрят на картинку к рифмовке, говорят о чем
рифмовка, называют тему урока)
|
Прослушивание
рифмовки, отработка произношения, перевод, назвать тему.
|
Произношение
хором.
|
Развитие
навыков восприятия на слух изучаемой лексики, развитие произносительных
навыков
|
Аудиозапись:
тема 4, урок 5, №2
|
III.
Актуализация комплекса знаний и умений.
|
16
|
Уч.: с. 23,
№3:
1.
Представить объявление о карнавале, ответить на вопросы.
2. Организовать
работу с полилогом: аудирование, работа по тексту, отработка РО Ich will zum Karneval als … gehen
3. Мини-итог:
Что мы сейчас делали и для чего?
|
1. Ответить
на вопросы по объявлению.
2.
Прослушать полилог, выполнить задания к тексту, сказать в каком образе хочешь
идти на карнавал.
3.
Учащиеся подводят мини-итог о том, чем они сейчас занимались и какие знание и
умения получили.
|
Фронтальный
опрос, самостоятельная работа учащихся под руководством учителя. Системно-деятельностный
подход.
|
Развитие
коммуникативных компетенций. Развитие навыков чтения и аудирования
|
Аудиозапись:
тема 4, урок 5, №3
|
IV.
Физкультминутка.
|
3
|
Провести
физкультминутку.
|
Сбросить
напряжение, отдохнуть.
|
Технология
здоровьесбережения.
|
Умение
выполнять упражнения физкультминутки, отдохнуть.
|
|
V. Показ
образца применения комплекса знаний.
|
4
|
1. Аудирование:
С. 69, №4, + разобрать по фразам
2. Мини-итог: Что мы сейчас делали и для
чего?
|
1.
Прослушать текст. Найти в тексте перевод.
2. Учащиеся
подводят мини-итог о том, чем они сейчас занимались и какие знание и умения
получили.
|
Проверка
наличия выполненного д/з
Фронтальный
опрос
|
|
Аудиозапись:
тема 4, урок 5, №5
|
V.
Организация деятельности учащихся по применению знаний в разнообразных
ситуациях.
VI. Контроль
и самоконтроль.
|
8
|
1. Ознакомление
с новой лексикой (выполнение задания на листах и у доски)
2. Мини-итог:
Что мы сейчас делали и для чего?
(Повторить,
произнести хором новую лексику)
|
1. Найти
в тексте слова и заполнить пропуски, сказать перевод
2.
Учащиеся подводят мини-итог о том, чем они сейчас занимались и какие знание и
умения получили.
|
Самостоятельная
работа учащихся под руководством учителя. Системно-деятельностный
подход.
|
Самостоятельное
создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового
характера.
Уметь найти
в тексте нужную информацию и работать с ней.
|
Картинки
одежды
|
VII.
Домашнее задание.
|
2
|
Schreibt
bitte die Hausaufgaben! Выучить новые слова
|
Записать
домашнее задание в дневник.
|
Метод
объяснительно - репродуктивный.
|
Умение
быстро и компактно записать домашнее задание в дневник.
|
|
VII. Рефлексия.
Подведение
итогов. Оценки. Завершение урока.
|
3
|
Was
haben wir heute gemacht? Die Note. (….) bekommt «4» (3,2,5). Er (Sie) hat
heute (nicht besonders) schön geantwortet. Die Stunde ist zu Ende. Es
klingelt. Auf Wiedersehen!
|
Ответить
на вопрос учителя, что сегодня делали на уроке. Анализировать свое участие в
уроке, получить оценку, выставить ее в дневник.
|
|
Умение
анализировать, адекватно воспринимать оценку и критику.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.