Урок немецкого языка на тему " Жизнь и творчество И.В. Гёте

Комитет образования и науки Волгоградской области

Государственное  бюджетное профессиональное образовательное учреждение

« Профессиональное училище №3»

            План- конспект открытого урока

           по немецкому языку

         « Жизнь и творчество  И.В. Гёте»

Разработала:

преподаватель иностранного языка

Н.В. Пядышева

Волжский 2016

План-конспект урока

     Предмет: ОДБ 03. Немецкий язык

Курс 2

Группа №28

Профессия: Слесарь по ремонту строительных машин

Тема урока: Жизнь и творчество И.В. Гёте

Тип урока	Повторительно-обобщающий урок				Примечание
Цели урока	1. Учебный аспект: - познакомить студентов с биографией и творчеством И.В. Гёте  - закрепить и расширить знания студентов по теме: « Литература»; - совершенствовать коммуникативные умения и речевые навыки; 2. Развивающий аспект: - развивать монологическую речь студентов; - развивать память, внимание 3. Воспитательный аспект: -  прививать любовь к  поэзии зарубежных писателей; - знакомить с творческими людьми других стран
Методическая цель	Применение информационно- коммуникационной технологии на уроке немецкого языка с целью  развития знаний о жизни и  творчестве немецкого писателя.
Учебно-методическое обеспечение	- схема-конспект учебного занятия - мультимедийная презентация - экран - проектор - таблица с критериями оценивания работы обучающихся - доска - оценочный лист для обучающихся с критериями оценивания - видео: исполнение детского хора песни на немецком языке  « Сурок» - картинки с писателями для оценивания -раздаточный материал ( карточка №1, карточка №2) - текст песни на немецком и русском языке « Сурок»
Ход урока
1. Организационная часть
Структурные элементы урока		Составные части структурных элементов урока (Комментарии преподавателя)	Деятельность студентов			Примечание
1. Приветственное  слово преподавателя и проверка готовности обучающихся к уроку.		Здравствуйте ребята. Мы начинаем урок немецкого языка. Но сначала скажите мне, кто отсутствует сегодня? Спасибо. Садитесь, пожалуйста. Откройте ваши тетради и запишите сегодняшнее число.	Рапорт дежурного Дежурный отвечает, перечисляя отсутствующих.
2. Мотивация и стимулирование  познавательной деятельности обучающихся		Сегодня работая на уроке, ваш ответ  будет оцениваться в один флажок с изображением писателей немецкой литературы. За 2  правильных ответа- 5 баллов; за 1  правильный ответ -4 балла; за 1-2 неполных правильных ответов-3 балла.				На доске вывешены критерии оценивания.
3. Объяснение хода урока		И так, мы начинаем. На прошлом уроке мы с вами уже познакомились с писателями немецкой литературы. Но сегодня мы с вами поговорим о самом выдающимся писателе на мой взгляд. И  мне бы хотелось, чтобы вы сами сказали о каком писателе будет идти речь.
4. Сообщение темы урока, постановка целей.		На доске у вас будет небольшая подсказка — портреты писателей немецкой литературы: Томас Манн, Фридрих Шиллер, Иоганн Вольфганг Гёте, Генрих Гейне, Франц Кафка, Генрих Клейст.  У каждого  из вас на столе  лежит  карточка №1. На ней краткая информация об одном из этих писателях. Ваша задача прочитать текст и понять о ком же идёт речь. И постарайтесь аргументировать свой ответ.	Речь идет о писателе И.В. Гёте, т.к в тексте дана краткая информация  из жизни писателя. Перечислены известные произведения и стихи: трагедия “Фауст”, «Майская песня», романы. Здесь сказано, что он учил много иностранных языков.			Приложение. Карточка №1
		Вы правы. Речь идёт о И.В.Гёте				(слайд №1)
		Хорошо. Попробуйте сформулировать  тему урока. Если мы говорим о писателе, значит, что мы предполагаем о нём узнать? Запишите тему урока в тетрадь: « Жизнь и творчество И.В. Гёте».	Студенты предлагают: -        биография -        его творчество « Жизнь и творчество И.В.Гёте»			(слайд №2)
		Как вы думаете, говоря о таком выдающимся и знаменитом писателе немецкой литературы, что вы планируете узнать?	-        Знакомство с  И. В. Гёте ( биография) -        Знакомство с его творчеством -        Расширить кругозор о писателях немецкой литературы			Цели преподавателем вывешиваются на доску
Работа над темой урока.		И.В. Гёте родился в 1749 в старом немецком торговом городе Франкфурте-на-Майне в семье зажиточного бюргера Иоганна Каспара Гёте (1710—1782). Отец его был императорским советником, бывшим адвокатом. Мать, Катарина Элизабет Гёте (1731—1808), была дочерью городского старшины.  Отец Гёте был требовательным, честным человеком. От него сыну впоследствии передались тяга к знаниям, скрупулёзное внимание к деталям, аккуратность. Мать – Катерина была полной противоположностью Иоганна Каспара. Однако Катарина искренне любила своего сына, который звал её «Frau Aja». Мать привила своему сыну любовь к сочинению историй, она была для Гёте образцом сердечной теплоты, мудрости и заботы. Дом Гёте был хорошо обставлен, там была обширная библиотека, благодаря которой писатель рано познакомился с «Илиадой», с «Метаморфозами» Овидия, прочитал в оригинале сочинения Вергилия и многих поэтов-современников.  Мальчик выучился, кроме немецкого языка, ещё французскому, латыни, греческому и итальянскому. Иоганн также получил уроки танцев, верховой езды и фехтования. Его отец был из тех, кто не удовлетворив собственные амбиции, стремился предоставить больше возможностей детям и дал им полноценное образование.  В 1765 году отправился в Лейпцигский университет, круг своего высшего образования завершил в Страсбургском университете в 1770 году, где защитил диссертацию на звание доктора права. Занятие юриспруденцией мало привлекало Гёте, гораздо более интересовавшегося медициной (этот интерес привёл его впоследствии к занятиям анатомией и остеологией) и литературой. В Лейпциге он влюбляется в Кэтхен Шойнкопф и пишет о ней весёлые стихи в жанре рококо. Вот названия некоторых  стихотворений из ранней поэзии Гёте. Одно из этих стихотворений мы с вами сейчас и послушаем. Но в процессе чтения, мне бы хотелось чтобы вы смогли определить  содержание этого стихотворения, о чем оно.  Стихотворение будет сопровождаться слайдами, будьте внимательны. Стихотворение называется « Майская песня».  (В процессе чтения стихотворения на немецком языке на экране слайды с природой, девушкой......)	(Иванов) Wie herrlich leuchtet Mir die Natur! Wie glanzt die Sonne! Wie lacht die Flur! Es dringen Bluten Aus jedem Zweig Und tausend Stimmen  Aus dem Gestrauch. Du segnest herrlich Das frische Feld, Im Blutendampfe Die volle Welt. ( Решетов) O Madchen, Madchen, Wie lieb ich dich! Wie blickt dein Auge! Wie liebst du mich! Wie ich dich liebe  Mit warmem Blut, Die du mir Jugend Und Freud und Mut Zu neuen Liedern Und Tanzen gibst. Sei ewig Glucklich, Wie du mich liebst!			( слайд №3) ( слайд № 4) ( слайд № 5)  ( слайд № 6) ( слайд № 7) ( Слайд №8) (Слайд № 9) ( Слайды 10-18)
		Как вы думаете о чем это лирическое стихотворение?	Это стихотворение о любви, о природе, о чувствах.
		Ранняя лирика Гёте пронизана радостью жизни, чувством свободы и счастья. Замечательным ее свойством было то, что создавалась она по живым впечатлениям пережитого им чувства или события. Давайте послушаем его перевод на русском языке.	( Брынза) Как блестит природа Для меня вокруг! Как сияет солнце! Как смеётся луг! И из каждой ветви Проникает лист; Голоса окрепли -- Каждый звОнок, чист. Как любовь прекрасна! Утром облака В золоте купают Белые бока. (Садчиков) Девушка, ты - фея, Я люблю тебя! -- И глаза, лелея, Смотрят на меня. Так люблю тебя я -- Жар в крови кипит, Так, благословляя, Юность воскресит Мужество и радость К танцам, песням вновь... И навеки сладость -- Мне твоя любовь!
		Спасибо, за это выразительное чтение, вы получаете по одной картинке,  а мы продолжаем дальше.
		В 1747 была написана песня для пьесы "Ярмарка в Плундерсвайлере" (Jahrmarkt in Plundersweiler), и лишь спустя некоторое время, специально для этого текста Бетховен написал музыку (1792). Так, появилась песня, которая в русском языке известна как "И мой сурок со мною". Она рассказывает о бедных детях-скитальцах из горной Швейцарии (Савойи), которые, бродяжничеством и попрошайничеством, добывали себе средства на пропитание. Именно эти дети послужили прообразом персонажа пьесы Гете. Наблюдая за выступлением детей, Гете был настолько очарован их сноровкой, что ввел в пьесу новый персонаж - крестьянского мальчика, выступавшего с танцующим сурком под песню "Ich komme schon durch manche Land..." (Прошел уже я много стран).				( слайд № 19) (хор детей-видео) Из края в край вперед иду, Сурок всегда со мною, Под вечер кров себе найду, Сурок всегда со мною. Кусочки хлеба нам дарят, Сурок всегда со мною. И вот я сыт, и вот я рад, И мой сурок со мною Подайте грошик нам, друзья, Сурок всегда со мною. Обедать, право, должен я И мой сурок со мною.
		Хорошо. Теперь давайте посмотрим на сколько вы сегодня были внимательны и что узнали нового. Для этого вам надо ответить на вопросы задания, которое  находится у вас на столе. Это карточка №2. Вы должны  прочитать и перевести вопрос и постараться ответить на него так же на немецком языке.	Ответы обучающихся: 1. Goethe ist im 1749 Jahre geboren. 2. Zuert er studierte im Leipzig Universitat, dann in der Strasburger/ 3. In die Goethes Gedicht beherrscht die Liebe, die Natur, Frauen. 4. die Gedichte “Heidenroslein”, “Meerstille”, “Wanderers Nachlied”, Mailied.  Romane und Briefromane.			Приложение. Карточка №2. 1.Whаn ist  I. W. Goethe geboren? 2.Wo hat er studiert? 3.Welches Thema hat Goethes Gedichte? 4.Welche Namen von Gedichte wissen Sie?
Подведение итогов урока
Выполнены ли цели урока	Давайте подведем итоги нашего урока. 1.      С каким писателем немецкой литературы  вы сегодня познакомились? 2.      Что вы  узнали из его биографии? 3.      Какое его было творчество? Что он писал и о чём? Скажите, пожалуйста, можем ли мы говорить о том, что цели нашего сегодняшнего урока достигнуты?			Ответы студентов: 1.     И.В. Гёте 2.     Мы у знали о его жизни, где он родился, какая у него была семья, где учился. 3.     Он писал лирические стихотворения  о природе, о любви, о девушке
Оценка работы обучающихся на уроке.	Отметить активность обучающихся на уроке и выставить оценки с комментариями преподавателя.
Оценка учащимися урока	Перед вами на столе находится оценочный лист урока, где даны критерии оценивания по 5 балльной шкале. Оцените наш с вами урок. Оценку « отлично» вы можете поставить,   если на уроке вам  всё было понятно, интересно, узнали много нового и всё понравилось Оценку « хорошо», если на уроке  практически всё было понятно, интересно, узнали для себя много нового Оценку « удовлетворительно»,  на уроке вы практически ничего не узнали нового, материал был мало интересен Оценку « неудовлетворительно», если  вам ничего не понравилось, урок был скучным, неинтересным
Задание на дом	Выразительное чтение любого стихотворения И. В. Гёте.				( слайд №21)

Приложение

Отрывок из песни « Мой сурок со мной»

Из края в край вперед иду,
Сурок всегда со мною,
Под вечер кров себе найду,
Сурок всегда со мною.
Кусочки хлеба нам дарят,
Сурок всегда со мною.
И вот я сыт, и вот я рад,
И мой сурок со мною
Подайте грошик нам, друзья,
Сурок всегда со мною.
Обедать, право, должен я
И мой сурок со мною.

Текст стихотворения на немецком и русском языке « Майская песня»

Wie herrlich leuchtet Mir die Natur! Wie glanzt die Sonne! Wie lacht die Flur! Es dringen Bluten  Aus jedem Zweig Und tausend Stimmen  Aus dem Gestrauch. Und Freud und Wonne Aus jeder Brust. O Erd, o Sonne! O Gluck, o Lust! O Lieb, o Liebe! So golden schon, Wie Morgenwolken Auf jenen Hohn! Du segnest herrlich Das frische Feld, Im Blutendampfe Die volle Welt.

O Madchen, Madchen, Wie lieb ich dich! Wie blickt dein Auge! Wie liebst du mich! So liebt die Lerche Gesang und Luft, Und Morgenblumen Den Himmelsduft, Wie ich dich liebe  Mit warmem Blut, Die du mir Jugend Und Freud und Mut Zu neuen Liedern Und Tanzen gibst. Sei ewig Glucklich, Wie du mich liebst!

Как блестит природа Для меня вокруг! Как сияет солнце! Как смеётся луг! И из каждой ветви Проникает лист; Голоса окрепли -- Каждый звОнок, чист. Из груди прольётся Радости возглас -- О земля и солнце! О блаженства час! Как любовь прекрасна! Утром облака В золоте купают Белые бока. Ты благословенна, Свежесть всех полей! Аромат нетленный Из цветов пролей.

Девушка, ты - фея, Я люблю тебя! -- И глаза, лелея, Смотрят на меня. Жаворонок любит Пенье в высоте, А цветок разбудит Аромат в росе; Так люблю тебя я -- Жар в крови кипит, Так, благословляя, Юность воскресит Мужество и радость К танцам, песням вновь... И навеки сладость -- Мне твоя любовь

Критерии оценивания

«5»----

 

«4»----

«3»---- 1неполный правильный ответ

Оценочный лист

 ( для обучающихся)

Пожалуйста, дайте оценку, по пятибалльной шкале, сегодняшнему уроку. Для этого в середину квадрата впишите ту оценку,  которой  вы оцениваете наш урок.

      Ваша оценка:

Спасибо за участие!!!

Критерии оценивания:

на « отлично»

на уроке мне всё было понятно, интересно, узнал много нового и всё понравилось

на « хорошо»

-        на уроке мне практически всё было понятно, интересно, я знал для себя много нового

на « удовлетворительно»

- на уроке мне  я практически ничего не узнал нового, материал был мало интересен

на  « неудовлетворительно»

- мне ничего не понравилось, урок был скучным, неинтересным

Карточка №1

Прочитайте текст на немецком языке.  О ком, каком писателе идёт речь? Объясните почему?

Dies ist die bekannte Begründer der deutschen klassischen Literatur. Er wurde 1749 in Frankfurt geboren. Er studierte in Leipzig und Straßburg. Er studierte Latein, Grichisch, Italienisch, Franzosisch, Rechte. Aber er ist nicht nur als Dichter, sondern auch als Naturwissenschaftler und Philosoph bekannt. Seine Schaffen umfasste viele Gebiete der Literatur, bildende Kunst, Geschichte und Naturwissenschaften. Seine bedeutende Werke: Tragodie “Faust”, die Gedichte “Heidenroslein”, “Meerstille”, “Wanderers Nachlied”, Romane und Briefromane.

Карточка №2

Antworten auf die Fragen.

Whаn ist  I. W. Goethe geboren?

Wo hat er studiert?

Welches Thema hat Goethes Gedichte?

Welche Namen von Gedichte wissen Sie?

Ответы на задания.

Карточка №1

Прочитайте текст на немецком языке. О ком каком писателе идёт речь? Объясните почему?

Dies ist die bekannte Begründer der deutschen klassischen Literatur. Er wurde 1749 in Frankfurt geboren. Er studierte in Leipzig und Straßburg. Er studierte Latein, Grichisch, Italienisch, Franzosisch, Rechte. Aber er ist nicht nur als Dichter, sondern auch als Naturwissenschaftler und Philosoph bekannt. Seine Schaffen umfasste viele Gebiete der Literatur, bildende Kunst, Geschichte und Naturwissenschaften. Seine bedeutende Werke: Tragodie “Faust”, die Gedichte “Heidenroslein”, “Meerstille”, “Wanderers Nachlied”, Romane und Briefromane.

Карточка №2

Antworten auf die Fragen.

Fragen:

1.Whаn ist  I. W. Goethe geboren?

2.Wo hat er studiert?

3.Welches Thema hat Goethes Gedichte?

4.Welche Namen von Gedichte wissen Sie?

Antworten

1. Goethe ist im 1749 Jahre geboren.

2. Zuert er studierte im Leipzig Universitat, dann in der Strasburger/

3. In die Goethes Gedicht beherrscht die Liebe, die Natur, Frauen.

4.  die Gedichte “Heidenroslein”, “Meerstille”, «Mailied», «Erlkonig», “Wanderers Nachlied”, Romane und Briefromane.

Карточки - портреты писателей для оценивания обучающихся за правильные ответы