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Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

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Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Урок немецкого языка по теме "Freundschaft und Liebe"(второй иностранный язык)
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Урок немецкого языка по теме "Freundschaft und Liebe"(второй иностранный язык)

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материалов

Урок на тему «Freundschaft und Liebe».


Тип урока: комбинированный.

Вид урока: мини-проект.


Практическая цель:


активизировать и усовершенствовать знания учащихся по теме «Liebe und Freundschaft».

Учить применять языковой и речевой материал в разных видах РД.


Развивающая цель:

развивать интеллектуальные, речевые и познавательные способности учащихся;

умение обосновывать свои высказывания, определять собственное отношение к проблеме;

развивать умение работать в команде, овладение опытом творческой поисковой деятельности;

готовность принимать участие в иноязычном общении.



Воспитательная цель:

воспитывать позитивное отношение к культуре и традициям других народов, доброжелательность и толерантность;

культуру общения


Образовательная цель:

Приобщение к діалогу культур;

расширение кругозора, лексического запаса обучающихся;



Оборудование: заготовленный ватман в виде сердца, 15 сердец для написания пословиц,

заготовки в форме сердец для объединения в группы, раздаточный материал для работы в группах, фломастеры двусторонний скотч.


Маршрут урока:

Начало урока.

1. Организационный момент 2 мин.

2. Речевая зарядка 3 мин.

ІІ. Основная часть 35 мин.

1. Проверка д/з 5 мин.

2.Мотивация, оглашение темы, 2 мин.

ожидаемые результаты.

3. Актуализация опорных знаний 2 мин.

4. Объединение в группы 3 мин.

5. Работа в группах 10 мин.

6. Выступления групп 10 мин.

7 Обобщение и систематизация полученных знаний 3 мин.

ІІІ. Завершающий этап

Рефлексия 3 мин.

Оценивание иі д/з 2 мин..


Начало урока.

1. Организационный момент.

L.: Guten Tag, liebe Freunde! Es freut mich sehr euch wieder gesund und munter zu sehen. Wie geht es? Wollen wir einander danach fragen!

2. Речевая зарядка.

Sch1 Sch2 Wie geht es dir?

Основная часть.

1.Проверка д/з

L.: Was habt ihr zu Hause gemacht? Prufen wir unsere Hausaufgabe. Mit welchem Thema beschaftigten wir uns in der vorigen Stunde?

Sch 1.: Das Thema unserer Stunde war ‘Freundschaft”.

L.: Ja, ihr habt recht. Antwortet bitte auf meine Frage: Was bedeutet fur euch ein treuer Freund zu haben?

Worauf beruht sich die Freundschaft?

(перевірка вправи дом.завдання)

2. Мотивация и объявление темы урока.

L.: Sehr gut. Alles ist richtig. Heute erfullen wir ein Projekt. Nach folgender Aufgabe erfahren wir das Thema unseres Projekts. Schaut diese Bilder an! Verbindet die ersten Buchstaben der auf diesen Bildern dargestellten Bilder und bekommt ein Wort.

hello_html_157222d0.jpghello_html_10f4b895.jpghello_html_191030a0.jpghello_html_3a9b71b0.jpg

Leute Informatik Eltern Blume

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Ehe

Welches Wort ist das? Ja, ihr habt recht. Das Thema unseres Projektes heiβt „Liebe“. Das ist eine logische Vortsetzung unseres vorigen Themas. Es passiert sehr oft, dass eine treue Freundschaft sich in die groβe Liebe verwickelt. Stimmt das? Und welches Fest feiert man bald? Ja, das ist Valentinstag. Also bereiten wir uns auf das Fest vor und versuchen auf die Frage zu antworten : Was ist die Liebe?

Ожидаемые результаты.

L.:Am Ende unserer Stunde:

- vertiefen wir unsere Kenntnisse zum Thema;

- fertigen wir ein schones Plakat aus;

- bekommen eine Erfahrung der Zusammenarbeit und viele positive Einddrucke. An die Arbeit!

Психологический настрой.

L.: An Anfang unserer Arbeit stellen wir uns auf eine positive Welle ein. Sprecht mir nach;

  • Ich bin lebenslustig und erfolgreich;

  • Ich demonstriere Beharrlichkeit;

  • Ich bewahre mich;

  • Ich schaffe das.

3.Актуализация опорных знаний

L.: Bevor wir uns in 4 Gruppen vereinigen, wiederholen wir die Wörter die zum Thema „Liebe“ gehören. Benutzt den Zettel und malt einen Wortigel im Zentrum unseres Plakats.



Phello_html_58b26f94.giflakat

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1.Wahlt die Wörter, die zum Thema gehören.

Liebe, Februar,Sussigkeiten, Verliebte, Geschenk, Fest, Strauβ,Herz, Familie, Kuss, Beziehungen, Roman, Lampe, Handy, Lied, Gedicht, Gluck, Freude, Geschichte, Buch, Aufmerksamkeit, Herzklopfen, Blodsinn, Krieg, Ehepaar.


4. Объединение в группы.

L.: Um sich in Gruppen zu vereinigen, kommt an den Tisch heran und zieht ein Herz aus. Vereinigt bitte nach der Farbe des Herzens. Wir haben jetzt 4 Gruppen : “Romantiker”, “Soziologen”, “Forscher”und “Psychologen”. Jedes Herz hat eine Aufschrift. Vereinigt diese Aufschriften und bekommt das Motto eurer Gruppe. (см. приложение 1) Lest eure Aufgaben und an die Arbeit.

L: Bei uns Arbeitet heute ein Expert, der eure Arbeit Kriterien nach bewertet. Auserdem bereitet ein Schuler eine Bildreportage fur unsere zukunftige Prasentation vor.

5.Работа в группах.

Gruppe 1. “Soziologen”.

Welche Wörter beschreiben eine glückliche Ehe und welche umgekehrt. Füllt die Tabelle aus und begrundet eure Meinung.


Glückliche Ehe

Unglückliche Ehe

























Wörter: Einander vertrauen, keine gemeinsame Interessen, will nicht nach Hause zurückkehren, können Probleme zusammenlosen, keine Geheimnisse haben, viele Kinder haben, jeder kann seine eigene Träume realisieren,

jeder erfüllt seine Pflichte, es gibt emotionelle Stabilität, die Frau hat mehr Zeit für Kinder und Hausarbeit, Geldmangel haben, Probleme mit dem Alkohol, einander nicht achten, sich sehr oft streiten, füreinander nicht sorgen.


Gruppe 2. „Romantiker“

Bildet 2 kleine Dialoge. Gebraucht folgende Ideen und Typs zum Valentinstag.

Backen sie ein Kuchen in Herzform fur ihren Valentinschatz.

Gehen Sie zusammen tanzen.

Schreiben Sie Ihrem Valentinschatz einen Liebessbrief.

Schmucken Sie ihre Wohnung besonders für ihren Valentinsschatz zum Valentinstag.


Gruppe3.Forscher.

Liest kleine Texte und stellt passende Wörter ein. Liest deinen Mitschülern über die Traditionen des Valentinsfestes in verschiedenen Ladern vor. (Чтение).

Ubersetzt die Fragen und befragt deine Mitschuler.(см. Приложение 1)



Gruppe 4 Psyhologen.


Ubersetzt diesen Test ins Deutsche und befragt eure Mitschuler.

Тест «Насколько вы романтик?»

1. Какую одежду Вы носите?

А) костюм;

Б) джинсы и футболку;

В) другое.


2. Что обозначает для Вас День св.. Валентина?

А) ничего особенного;

Б) возможность праздновать с друзьями;

В) говорить о чувствах.


3. Какой подарок Вы подарили:

А) шоколадное сердце;

Б) песню или стих;

В) букет.



6. Виступления групп.

(после выступления вся информация клеится на плакат).

7. Обобщение и систематизация полученных знаний.


L.: Und Jetzt wollen wir auf die Frage unserer Stunde antworten: Was bedeutet die Liebe?

Jeder von euch hat einen Zettel mit dem Sprichwort uber die Liebe. Man muss dieses Sprichwort richtig auf das “Valentinsherz aufschreiben”.


  1. ein Leben, ohne, ist, Traume, wie, ohne, ein Garten, Blumen.


____________________________________________________________________________________

  1. die Liebe, kein, ist, Ding, unmöglich.


____________________________________________________________________________________

  1. Die Liebe, eine, susse, Bitterkeit,ist.


____________________________________________________________________________________

  1. ist, ohne, trübe, Liebe, das Leben.


____________________________________________________________________________________

  1. Liebe, eine Krankheit, die , haben, man, will, ist.


____________________________________________________________________________________

  1. fur Menschen, , ist,sogar, die lieben, das Wasser, suβ.


____________________________________________________________________________________

7. in der Liebe, es gibt, immer, einen, Verlierer, der mehr, liebt.


____________________________________________________________________________________

  1. die Liebe, nie, vergeht, ganz,-, sie, manchmal, Pause, macht.


____________________________________________________________________________________

  1. as Herz, eine Vernunft, hat, die ,der, Verstand, nicht begreift.


____________________________________________________________________________________

  1. spure, die groβe, Kraft, der Liebe, und, dich, lass, von ihr, tragen.


____________________________________________________________________________________

11.Die Liebe, und, blendet, bezaubert.


____________________________________________________________________________________

12.Die Lebende, von, werden, Blicken, und, Küssen, satt.


____________________________________________________________________________________

13.Die erste Liebe, die, beste, ist.


____________________________________________________________________________________

14 schlieβe, deine, Augen, und, was, dein, hort, Herz, dich, sagt.


____________________________________________________________________________________

15Das Gluck, ist, das Einige, was, sich, verdoppelt, wenn, es, man, es, teilt.


____________________________________________________________________________________

16die Liebe, ist, eine angenehme, Wunde.


____________________________________________________________________________________


L.: Wollen wir jetzt diese Valentinsherze am Rand unseres groβen Herzens aufkleben.

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L.: Jede Gruppe hat die Berichte voneinander gehört und einige Frage füreinander vorbereitet:

1. Was bedeutet ein Romantiker zu sein?

2. Eine gluckliche Ehe bedeutet…. .

3. Was schenken einander die Verliebten in anderen Landern?

4. Was bedeutet fur euch der Valentinstag?


Завершающий этап.

1. Рефлексия.

L.:Am Anfang der Stunde habt ihr in 4 Gruppen vereinigt. Jetzt analisiert diese Stunde von verschiedenen Aspekten bitte. Eine Gruppe antwortet auf die Frage : Was Neues habe ich wahrend der Stunde erfahren? Die anderen Gruppen antworten auf andere Fragen:

2. Was ist mir gefallen und warum?

3. Was ist mir nicht gefallen und warum?

4. Was konnen wir jetzt und was brauchen wir?

2. Домашнее завдание

L.: Schreibt einen Aufsatz uber Freundschaft und Liebe. Gebraucht dabei die Sprichworter aus unserem Plakat.


















































Приложение 1.


Карточки для объединения в группы.

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Тексты для чтения (Gruppe 3 Forscher).

England

Es warden kleine Geschenke oder Gedichte verschickt. Dieser Brauch stammt aus dem 15. Jahrhundert und war anfanglich in der oberen Gesellschaft verbreitet. Die ------------ des Dichters Samuel Peoy erhielt im Jahr 1667 einen __________ von ihrem Ehemann und schickte ihm begeistert einen ________ zuruck. Englische Auswanderer nahmen den Valentinstag mit in ihre neue Heimat (USA) und von dort breitete sich der Brauch rasch aus.

(хозяйка, любовное письмо, букет цветов).


Deutschland

Nach Deutschland kam der Valentinstag durch den 2. Weltkrieg. US-Soldaten brachten ihn mit und fuhrten ihn 1950 offiziel bei einem “Valentinstag” in Nurnberg ein. Seitdem укакуге sich der Valentinstag immer grosserer Beliebtheit. Wir schenken am 14.02. unseren Liebsten Blumen, kleine Gedichte, _________, __________, Selbstgebasteltes. Dem Ideenreichtum sind hierbei keine ______ gesetzt.

(шоколадные сердца, духи, граница).


China

Der Valentinstag in China wird am 7. Juli nach Mondkalender gefeiert und heist dort Qixi. Fruher haben die Madchen in China am Abend des Qixi-Festes selbstgebackene ________ und selbstgenahte _________ im Garten ausgestellt, damit die Weberin ihre Werke bewertet. Madchen in China galten als besonders tugenhaft, wenn sie gut nahen und weben konnten. Die Madchen beteten am Qixi ________ zur Weberin fur Schonheit, Geschicktlichkeit und Tugend, damit sie spatter eine gluckliche Ehe fuhrten konnten. (пирожки, вещи,праздник).


Italien

Am 14. Februar wird hier jahrlich eine Auszeichnung namens “San Valentino d Oro”an Schlagersanger verliehen Ausserdem hat der “Club di Giulietta” in Verona einen _______ zu Ehren von Romeo und Julia ins Leben gerufen. Jedes Jahr schreiben tausende Menschen aus aller _______ Liebesbriefe an die Jury, wobei der ________ ausgewahlt wird. Und hier die Adresse: “Guilietta-Verona-Italia”.

(соревнование, мир, самый лучший)

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Дата добавления 17.11.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
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Номер материала ДБ-360664
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