Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Урок немецкого языка по теме: "Мой рабочий день"

Урок немецкого языка по теме: "Мой рабочий день"


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Преподаватель: Аверченко М.В.

Предмет: немецкий язык

Тема урока: «Мой день. Возвратные глаголы. Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками. Указание времени»

Тип урока: комбинированный

Форма урока: урок















ПЛАН – КОНСПЕКТ УРОКА





























Тема: «Мой день. Возвратные глаголы. Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками. Указание времени».

Цели: 1) Образовательная: а) формирование грамматических навыков учащихся:

- возвратные глаголы;

- глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками;

- указание времени.

б) формирование лексических навыков учащихся:

- семантизация и автоматизация новых ЛЕ

2) Развивающая: развитие логики, памяти учащихся, развитие и совершенствование навыков чтения, аудирования, говорения.

3) Воспитательная: формирование познавательной активности, воспитание культуры общения

Задачи: 1) а) ввести возвратные глаголы;

ввести и учить употреблять глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками;

ввести и учить употреблять фразы, помогающие называть время.

б) семантизировать и автоматизировать употребление новых ЛЕ

выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих занятиях.

2) развивать логику, память учащихся, развивать и совершенствовать навыки чтения, аудирования.

3) формировать познавательную активность, воспитывать культуру общения.

Языковой материал:

а) новый: abtrocknen, sich ausruhen, zu Ende sein, gemütlich, im Internet surfen, kostenlos

б) старый: количественные числительные

Учебные пособия: предметы (книги), наглядные пособия (рисунки, схемы)



Ход урока:

  1. 1) Орг. момент (Режим L-Kl, L-S1, S2):

  • Guten Tag! Steht auf, bitte. Ich bin sehr froh euch wieder zu sehen. Setzt euch, bitte! Wie geht es Ihnen,..? Wie ist heute das Wetter?

2) Фонетическая зарядка:

-Jetzt üben wir die Aussprache.

-Sprecht mir, bitte, nach: [ü]:

-früh, überall, die Küche

-[ö]: gewöhnlich, schön



3) Речевая зарядка (Режим L-Kl, L-S1, S2):

Jetzt wiederholen wir die Zahlwörter:

Sagen Sie, bitte, ob es richtig oder falsch ist. Aber zuerst wiederholen wir die folgenden Redewendungen:



Das ist richtig.

Das ist falsch.

Das stimmt.

Das stimmt nicht.

Sie irren sich.



13

-Das ist dreißig. Stimmt das?

-Nein, das stimmt nicht. Das ist dreizehn.

50

-Das ist fünfzehn. Stimmt das?

-Nein, das stimmt nicht. Das ist fünfzig.

4

-Das ist drei. Stimmt das?

-Nein, das stimmt nicht. Das ist vier.

5

Das ist sieben. Stimmt das?

-Nein, das stimmt nicht. Das ist fünf.

9

-Das ist zehn. Stimmt das?

-Nein, das stimmt nicht. Das ist neun.

20

-Das ist vierzig. Stimmt das?

-Nein, das stimmt nicht. Das ist zwanzig.



II. Основная часть урока:

Heute beginnen wir ein neues Thema. Das heißt „Mein Arbeitstag“. Was bedeutet das?

Arbeit + s + Tag = Arbeitstag

(работа) (день)



Wir werden heute den Arbeitstag beschreiben.

der Arbeitstag- 1) рабочий день 2) будний день; pl будни, рабочие дни.

Mein Arbeitstag beginnt um 7 Uhr.

Um wie viel Uhr beginnt dein Arbeitstag?

Mein Arbeitstag beginnt um … Uhr.



  1. Введение грамматического материала:

(Trennbare Verben) (Глаголы с отделяемыми приставками)

Ориентирующие замечания учителя:

Сегодня мы познакомимся с глаголами с отделяемыми приставками. Отделяемые приставки aus, an, auf, ein, mit, vor, zu стоят всегда под ударением, отделяются и стоят в конце предложения.

  1. aufstehen (stand auf-aufgestanden)- vi- вставать, подниматься

Ich stehe sehr früh auf.- я встаю очень рано.

Er steht um 7 Uhr auf.- он встаёт в 7 часов.

Um wie viel Uhr stehen Sie auf?- во сколько встаёте Вы?

Ich stehe um …Uhr auf.

  1. aufmachen (machte auf-aufgemacht)- открывать

Ich mache das Buch auf.- я открываю книгу

  1. zumachen (machte zu-zugemacht)- закрывать

Er macht die Tür zu.- он закрывает дверь

  1. abtrocknen (trocknete ab- abgetrocknet)- vt- вытирать

Ich trockne das Geschirr (посуду) ab. – я вытираю посуду.

  1. ausgehen (ging aus- ausgegangen)- выходить

Er geht um 5 Uhr aus.- он выходит в 5.

  1. anziehen (zog an- angezogen)-

Die Mutter zieht das Kind an.- мама одевает ребёнка

  1. ausziehen (zog aus- ausgezogen)-

Ich ziehe die Handschuhe aus.- я снимаю перчатки

Schreibt diese Wörter auf!

  1. Автоматизация грамматического материала:

Употребите правильно глаголы с отделяемыми приставками:

  1. Ich _______sehr früh____. (aufstehen)

  2. Er _________das Buch ____. (zumachen)

  3. Gewöhnlich ______er um 7 Uhr____. (aufstehen)

  4. Nach dem Frühstück wasche ich Geschirr und _______es___. (abtrocknen)

  5. Um wie viel Uhr _______du___? (aufstehen)

  6. Er _________die Tür___. (aufmachen)

  7. Ich _________ das Buch ___. (zumachen)

  8. Wir _______ um 5 Uhr ___. (aufstehen)

  9. Ich _______ den Mantel___. (anziehen)

  10. Du _______ das Kleid ____. (ausziehen)

  1. Введение грамматического материала(Untrennbare Verben) (Глаголы с неотделяемыми приставками)

Существуют также глаголы с неотделяемыми приставками:

-be, -ent, -er, -hinter, -zer, -ver

Неотделяемые приставки практически всегда безударны и неотделимы от глагола:

verbringen- проводить

Ich verbringe den Nachmittag mit meinen Freunden.

zerreißen- разрывать

Er zerreißt das Buch.

verstehen- понимать

Ich verstehe alles.

erwachen

Das Kind erwacht um 8 Uhr.

  1. Автоматизация грамматического материала:

Употребите правильно глаголы с неотделяемыми приставками:

  1. Ich ________ die Ferien mit meinen Freunden. (verbringen)

  2. Ich _______ sehr früh am Morgen. (erwachen)

  3. Meine Mutter _____mich sehr gut. (verstehen)

  4. Meine Großmutter verbringt den ganzen Tag zu Hause.

  5. Die Katze _______ das Buch. (zerreißen)

  6. Ihre Eltern_______ sie nicht. (verstehen)

  7. Mein Vater _______ diese Woche im Garten. (verbringen)

  8. Sie _______ sehr oft in der Nacht. (erwachen)



  1. Введение грамматического материала (Reflexive Verben) (Возвратные глаголы)

sich anziehen- одеваться

sich ausziehen- раздеваться

sich duschen- принимать душ

sich freuen- радоваться

sich kämmen- расчёсываться

sich interessieren- интересоваться

sich waschen- умываться, мыться

sich ausruhen- отдыхать

sich vorbereiten- готовиться

sich bedanken (bei D für Akk)- благодарить

sich verabschieden (von D)- прощаться

sich setzen- садиться

Склонение возвратного местоимения в немецком языке соответствует личному местоимению, только в 3-м лице ед. и мн. числа имеет форму sich.

ich mich wir uns

du dich ihr euch

er/sie/es sich sie/ Sie sich



ich kämme mich wir kämmen uns

du kämmst dich ihr kämmt euch

er/sie/es kämmt sich sie/ Sie kämmen sich

Есть ряд глаголов, у которых возвратная частица стоит в дативе. такие глаголы требуют прямого дополнения, например, sich (D) etw. vorstellen- представлять себе что-л.

sich (D) die Zähne putzen- чистить зубы

ich putze mir die Zähne wir putzen uns die Zähne

du putzest dir die Zähne ihr putzt euch die Zähne

er/sie/es putzt sich die Zähne sie/ Sie putzen sich die Zähne



  1. Автоматизация грамматического материала:

Употребите подходящее личное местоимение:

  1. Ich kämme _______am Morgen. (sich kämmen)

  2. Meine Schwester zieht_____ warm an. (sich anziehen)

  3. Wir waschen _____ mit kaltem Wasser.(sich waschen)

  4. Sie ziehen _____schnell an. (sich anziehen)

  5. Ihr interessiert ____ für Musik. (sich interessieren)

  6. Du kämmst ____ vor dem Spiegel. (sich kämmen)

  7. Alle setzen ____ an den Tisch. (sich setzen)

  8. Ich fühle _____ heute schlecht. ( sich fühlen)



  1. Для того чтобы спросить, сколько сейчас время, можно использовать следующие конструкции:



Wie spät ist es?

Wie viel Uhr ist es?



9:00- Es ist Punkt (genau) neun Uhr.

9:15- 1) Es ist neun Uhr fünfzehn.

2) Es ist fünfzehn Minuten (ein Viertel) nach neun (Uhr).

9:25- 1) Es ist neun Uhr fünfundzwanzig.

2) Es ist fünfundzwanzig Minuten nach neun (Uhr).

3) Es ist fünf Minuten vor halb zehn (Uhr).

9:30- 1) Es ist neun Uhr dreißig.

2) Es ist halb zehn (Uhr).

9:35- 1) Es ist neun Uhr fünfunddreißig.

2) Es ist fünf Minuten nach halb neun (Uhr).

3) Es ist fünfundzwanzig Minuten vor zehn (Uhr).

9:45- 1) Es ist neun Uhr fünfundvierzig.

2) Es ist fünfzehn Minuten (ein Viertel) vor zehn (Uhr).

9:58- 1) Es ist neun Uhr achtundfünfzig.

2) Es ist zwei Minuten vor zehn (Uhr).

3) Es ist kurz vor zehn (Uhr).

4) Es ist gegen zehn Uhr. – Около 10 часов.

10:02- 1) Es ist zehn Uhr zwei.

2) Es ist zwei Minuten nach zehn (Uhr).

3) Es ist kurz nach zehn (Uhr).



  1. Автоматизация:

  1. Имитативное УРУ (к.з. Sagen Sie, ob das richtig ist)

9:00- Es ist Punkt neun.

8:00- Es ist genau acht.

8:35- Es ist acht Uhr fünfunddreißig.

7:02- Es ist zwei Minuten nach sieben.

6:00- Es ist Punkt sechs.

10:15- Es ist zehn Uhr fünfzehn.

11:20- Es ist zwanzig Minuten nach elf.

  1. Подстановочное УРУ (к.з. Korrigiert mich)

9:00- Es ist genau acht.

8:00- Es ist zwei Minuten nach sieben.

8:35- Es ist acht Uhr fünfundzwanzig.

7:02- Es ist fünf Minuten nach sieben.

6:00- Es ist halb sechs.

10:15- Es ist drei Uhr fünfzehn.

11:20- Es ist zwanzig Minuten nach zwölf.

  1. УРУ на расширение речевого образца:

Ich stehe auf. (um 6 Uhr)

Er macht seine Hausaufgabe (um 7 Uhr)

Sie geht zu Bett (um 12 Uhr)

Er geht ins College (um 7:30)

Sie erholt sich (um 6 Uhr)

  1. Репродуктивное УРУ:

- Um wie viel Uhr stehen Sie auf?

- Um wie viel Uhr machen Sie die Hausaufgabe?

-Wie spät ist es?

- Um wie viel Uhr gehen Sie spazieren?

Назовите точное время:

7:10; 7:15; 8:25; 8:35; 9:45; 11:10; 12:05; 12:30; 13:45; 16:35; 17:25; 18:20

  1. Работа с текстом

  1. Предтекстовый этап (Снятие трудностей):



sich (D) die Zähne putzen- чистить зубы

sich kalt waschen- умываться холодной водой

das Bett machen- заправлять кровать

gemütlich- уютный

das Ende- конец

zu Ende sein- заканчиваться

surfen (surfte-gesurft)- искать

im Internet surfen- искать информацию в интернете

kostenlos- бесплатно

von A bis Z- от А до Цет, от начала до конца (от А до Я)







  1. Текстовый этап (Чтение текста):

по целевой направленности: ознакомительное

по форме: про себя

по способу раскрытия содержания: синтетическое



по характеру организации деятельности: неподготовленное





Mein Tag von A bis Z

(Erzählung von Klaus)



Es ist Morgen. Ich stehe um 6 Uhr auf, mache Gymnastik, putze mir die Zähne und wasche mich kalt. Dann mache ich mein Bett, ziehe mich an und frühstücke. Ich frühstücke gewöhnlich in unserer Küche, wir haben dort eine Essecke. Die Küche ist groß und hell. Es ist sehr gemütlich.

Nach dem Frühstück wasche ich das Geschirr (meinen Teller, meine Tasse mit der Untertasse oder mein Glas) und Besteck (Gabel, Messer, Löffel, Teelöffel), trockne es mit dem Abtrockner ab und lege es in den Geschirrschrank.

Dann ziehe ich mir meine Jacke an und laufe ins College. Es ist nicht weit von meinem Haus, darum gehe ich zu Fuß. Es dauert etwa 15 Minuten. Der Unterricht fangt um 8 Uhr an und ist gegen 13 Uhr zu Ende. Wir haben täglich 6 Stunden Unterricht. Nach dem Unterricht laufe ich in unsere Mensa. Das Essen in der Mensa ist für die Studenten sehr billig (und auch genießbar!- съедобна). Danach gehe ich mit meinen Freunden in unseren Computerraum und surfe im Internet. Die Nutzung von Internet, Computern und Bibliothek ist kostenlos.

Manchmal gehe ich nach dem Unterricht nach Hause, esse zum Mittag und ruhe mich eine Stunde aus. Ich mache ein Mittagsschläfchen oder liege auf meinem Sofa und höre Musik.

Danach mache ich, was ich will. Am meisten bereite ich mich am Nachmittag auf den nächsten Tag vor. Ich mache meine Hausaufgaben. Ich mache sie allein oder mit meinem Freund. Die Zeit vergeht wie im Flug.

Am Abend kommt die ganze Familie zum Abendbrot zusammen. Nach dem Abendessen stehe ich vom Tisch auf und helfe meiner Mutter bei der Hausarbeit. Manchmal verbringe ich den Abend mit meiner Freundin. Sie wohnt nicht weit von mir. Ich komme zu ihr und wir gehen zusammen durch die Stadt spazieren oder in die Disko. Dort tanzen wir und unterhalten uns miteinander und mit unseren Freunden. Um halb elf bringe ich meine Freundin zu ihrem Haus. Wir verabschieden uns voneinander und ich laufe nach Hause.

Zu Hause ziehe ich mich aus, gehe unter die Dusche und dusche mich warm. Gegen 12 gehe ich ins Bett. So ist mein Tag von A bis Z.







  1. Послетекстовый этап (Контроль понимания текста):



Найдите в тексте предложения, где

  • es um das Frühstück geht;

  • es um das Mittagessen geht;

  • es um das Abendbrot geht.

Ответьте на вопросы к тексту

1.Wer erzählt über seinen Arbeitstag? 2. Wann steht Klaus auf? 3. Was macht er am Morgen? 4. Wo frühstückt er? 5. Was macht er nach dem Frühstück? 6. Fahrt er ins College? 7. Wie lange läuft er ins College? 8. Wann fängt der Unterricht an? 9. Wo isst Klaus zu Mittag? 10. Wo surft er im Internet? 11. Was macht er am Nachmittag? 12. Wie verbringt er den Abend?

Вставьте недостающие слова

  1. Ich stehe gewöhnlich … … Uhr … . 2. … putze mir die …, wasche… kalt, trockne mein Gesicht und meine Hände … . 3. Dann mache … mein Bett und ziehe … an. 4. Ich frühstücke gewöhnlich in der … . 5. Nach dem … laufe … ins College. 6. Mein … ist nicht … von meinem Haus, darum gehe ich … . 7. Der Unterricht fängt … 8 Uhr … . 8. Täglich … wir 6 Stunden… . 9. Gegen 13 Uhr … der Unterricht zu Ende und … gehe nach Hause. 10. Zu Hause esse… zu … . 11. Nach dem Mittagessen ruhe ich … aus. 12. Dann … ich meine Hausaufgaben. 13. Ich bereite… auf den nächsten … … . 14. Am Nachmittag helfe … meiner … bei Hausarbeit oder mache, was … will. 15. Manchmal … ich in die Bibliothek oder in den Computerraum meines … . 16. Im Computerraum … ich im Internet. 17. Am Abend kommt die ganze Familie zum … … . 18. Den Abend verbringe … gewöhnlich mit meinen … . 19. So … mein Tag von … bis … .



  1. Аудирование текста

  1. вводная беседа, постановка цели в процессе работы;

  2. снятие трудностей, имеющихся в тексте:

die Mütze- шапка

der Mantel- пальто

mit dem Bus fahren- ездить на автобусе



  1. Формулирование предваряющего задания (к.з. Sagen sie, ob es richtig oder falsch ist)



  1. Inge steht um 7 Uhr auf (F)

  2. Sie fährt ins College mit der Straßenbahn. (F)

  3. Sie hat 5 Stunden Unterricht jeden Tag. (F)

  4. Inge macht die Hausaufgabe sofort nach dem College. (F)



  1. Первичное прослушивание текста.



Ich heiße Inge. Ich bin 15. Mein Tag beginnt um 6 Uhr, denn ich stehe gewöhnlich um 6 Uhr. Zuerst mache ich die Morgengymnastik, dann wasche ich mich mit kaltem Wasser. Ich habe Frühstück um 6:30. Ich trinke Tee und esse ein Butterbrot. Nach dem Frühstück wasche ich Geschirr. Dann kämme ich mich und ziehe mich schnell an. Ich ziehe den Mantel und die Mütze an und verlasse das Haus. Ich fahre ins College mit dem Bus. Wir haben täglich 6 Stunden Unterricht. Nach dem Unterricht laufe ich in unsere Mensa. Das Essen in der Mensa ist für Studenten sehr billig. Dann fahre ich nach Hause. Zu Hause ruhe ich mich aus, höre Musik oder schlafe. Am Abend mache ich die Hausaufgabe. Um 10 Uhr esse ich mit meiner Familie. Nach dem Abendbrot helfe ich meiner Mutter bei der Hausarbeit. Um 11 Uhr gehe ich unter die Dusche und dusche mich warm. Manchmal lese ich ein bisschen oder surfe im Internet, wenn ich noch Zeit habe. Gegen 12 Uhr bin ich im Bett.



  1. Контроль предваряющего задания.

  2. Формулирование новой к.з.

Hören Sie den Text noch einmal und sagen Sie wie Inge den Abend verbringt.

  1. Вторичное прослушивание текста.

  2. Контроль выполнения второй к.з.

  3. Упражнение в говорении на основе прослушанного текста.

Und wie verbringen Sie den Tag?

  1. Подведение итогов работы над текстом:

Sagen Sie bitte, welche neuen Wörter haben Sie gelernt?



  1. Работа с диалогом

Прочитайте диалог по ролям. Третий студент играет роль переводчика.



Anton: Klaus, erzähl bitte über deinen Arbeitstag!

Klaus: Was kann ich erzählen? Täglich bin ich in der Werkstatt oder an der Fachschule.

A: Moment mal! Nicht so allgemein. Bitte ganz ausführlich. Du erwachst und…

K: Oh, Gott! Ich stehe auf und gehe in die Toilette. Das willst du? Ist es so ausführlich? (Er lacht).

A: Lach‘ nicht! Mich interessiert alles.

K: Alles? Alles wie bei allen Leuten. Also man steht auf, putzt die Zähne, man wäscht sich kalt oder warm, zieht sich an, man macht das Bett und geht frühstücken.

A: Um wie viel Uhr stehst du auf?

K: Gewöhnlich gegen 6.

A: So früh?

K: Heißt das früh? Mein Vater geht um 6 schon zur Arbeit, da muss er um 5 aufstehen.

A: Das ist wirklich sehr früh. Ich kann nicht sehr früh aufstehen. Nun, du frühstückst und was weiter?

K: Weiter bedanke ich mich bei meiner Oma für das Frühstück und wasche das Geschirr (Teller, Tasse, Untertasse) und das Besteck (Gabel, Messer und Teelöffel). Jetzt erzähle ich wirklich ausführlich. Nicht wahr? (Er lacht).

A: Warum lachst du weiter?

K: Warum nicht? Man sagt doch: Lachen ist gesund.

A: Na gut. Erzähl‘ bitte weiter!

K: Ich werde dir das nächste Mal von A bis Z erzählen. Jetzt entschuldige bitte! Leider muss ich laufen. Tschüs, Anton.

A: Tschüss, Klaus.



  1. Проверочные задания (Kontrollaufgaben):

  1. Скажите то же самое одним словом:

  1. Der Tag fur Arbeit-

  2. Das Brot am Abend-

  3. Der Löffel fur Tee-

  4. Gabel, Messer, Löffel

  1. Вставьте возвратное местоимение:

  1. Ich kämme ___ am Morgen.

  2. Meine Schwester zieht ___ schnell an.

  3. Er wäscht ____ warm.

  4. Du erholst ___ im Ferienlager.

  5. Wir setzen ____ an den Tisch.

  1. Употребите правильно глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками:

1) Ich _______sehr früh____. (aufstehen)

2) Er _________das Buch ____. (zumachen)

3) Ich ________ die Ferien mit meinen Freunden. (verbringen)

4) Nach dem Frühstück wasche ich Geschirr und _______es___. (abtrocknen)

5) Meine Mutter _____mich sehr gut. (verstehen)

6) Er _________die Tür___. (aufmachen)

7) Ich _________ das Buch ___. (zumachen)

8) Sie _______ sehr oft in der Nacht. (erwachen)

9) Ich _______ den Mantel___. (anziehen)

10) Mein Vater _______ diese Woche im Garten. (verbringen)

11) Ich ________ die Ferien mit meinen Freunden. (verbringen)

12) Ich _______ sehr früh am Morgen. (erwachen)

  1. Meine Mutter _____mich sehr gut. (verstehen)

  2. Meine Großmutter verbringt den ganzen Tag zu Hause.

  3. Die Katze _______ das Buch. (zerreißen)

  4. Ihre Eltern_______ sie nicht. (verstehen)

  5. Mein Vater _______ diese Woche im Garten. (verbringen)

  6. Sie _______ sehr oft in der Nacht. (erwachen)



  1. Назовите правильно время:

  1. Ich stehe um (6:00) auf.

  2. Mein Vater arbeitet von 8:00 bis 5:40

  3. Er geht um 8:15 aus

  4. Sie zieht sich um 20:02 an

  5. Ich mache die Hausaugabe um (6: 00)



  1. Подведение итогов (оценки)

  2. Die Hausaufgabe: Beschreiben Sie ihren Tag von A bis Z.










Автор
Дата добавления 17.08.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1584
Номер материала ДA-007394
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх