Урок немецкого языка проведен в 4 классе
Тема: «Mein Zuhause. Was gibt es da alles?»
Цель: проконтролировать усвоение лексических и грамматических навыков по данной теме.
Задачи:
- повторить и систематизировать лексику по теме «Дом. Квартира»;
- повторить песенку и рифмовки;
- повышение мотивации к изучению предмета.
- развитие основных навыков (чтения, письма, аудирования, говорения), языковой догадки;
- развитие творческого мышления и творческих способностей учащихся.
- осознание себя, как творческой личности.
Оборудование:
компьютер, мультимедийная установка, УМК И.Л. Бим, Л.И. Рыжова «Немецкий язык. Первые шаги. 4 класс»; презентация учителя «Mein Zuhause. Was gibt es da alles?»; конспект урока.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
- Guten Tag, liebe Kinder. Setzt euch! Ich freue mich euch zu sehen.
- Guten Tag.
- Wie geht es dir?
- Danke, gut.
- Der wievielte ist heute?
- Heute ist der 4. Februar.
- Welcher Wochentag ist heute?
II. Постановка цели урока.
- Seht, bitte, auf die Tafel. Hier ist ein Brief von Anja. S.19 Üb. 3 (Arbeitsbuch)
- Lies bitte den Brief.
Moskau, den 2. Februar
Liebe Sabine!
Wie geht es dir? Was gibt es Neues?
Ich danke dir für deinen Brief und die Fotos. Besonders schön finde ich das Foto, wo du und deine Schwester in einem Kinderzimmer spielen.
Ich schicke dir auch zwei Fotos. Auf einem Foto ist unser Haus. Hier wohnt auch Sascha. Wir wohnen in der 4. Etage und Sascha wohnt in der 6. Etage. Unser Haus liegt im Zentrum, nicht weit von dem Kreml. Auf dem zweiten Foto ist mein Lieblingsplatz in unserer Wohnung. Hier sitze ich gern. Ich kann hier lesen oder auch malen. Auch kann ich hier fernsehen.
Schreibe mir bitte bald wieder.
Viele Grüße an deine Eltern und Geschwister.
Deine Anja
- Скажите пожалуйста, на какую тему мы сегодня будем говорить.
- Unser Thema heißt «Mein Zuhause. Was gibt es da alles?»
- Что нам нужно повторить, чтобы мы могли написать письмо Сабине?
- Ja, heute sprechen wir wieder zum Thema «Mein Zuhause. Was gibt es da alles?»
Сегодня мы с вами будем учиться писать письмо и для того чтобы написать письмо, мы повторим слова, которые выучили по теме «Моя квартира. Мой дом», вспомним употребление предлогов и существительных в дательном падеже, а также как ответить на вопрос «Was steht wo?».
- Итак, S.19 Üb..3b
- Wo ist das im Brief? Markiere (Подчеркни) bitte.
Как поживаешь?
Что нового?
Спасибо тебе за письмо и фотографии.
Наш дом расположен в центре, недалеко от Кремля.
Передавай привет родителям, братьям и сёстрам.
- Was meint ihr?
Wo ist Anjas Lieblingsplatz?
auf dem Sofa
im Sessel
am Tisch
- Итак, учимся писать письмо.
1. Как начать письмо (например, Свену)?
- учащиеся записывают в рабочей тетради S.20 Üb. 4 (Arbeitsbuch)
2. Как его закончить?
- учащиеся записывают в рабочей тетради S.20 Üb. 4 (Arbeitsbuch)
3. В основную часть мы должны с вами будем написать информацию о себе и своем доме. Поэтому мы начинаем повторение лексического и грамматического материала.
III. Речевая разминка
In der Wohnung Nummer 4.
In der Wohnung sehen wir:
Viele Möbel, ein Klavier,
Einen Fernseher, Computer,
Leselampe für die Mutter,
Welche Möbel stehen hier?
Tische, Stühle sehen wir,
Schränke, Sessel, Betten, Sofas
An den Wänden Bilder, Fotos.
Sehr gemütlich ist es hier
In der Wohnung Nummer 4.
- Sucht bitte im Reim die Wörter zum Thema!
Das Klavier, der Fernseher, der Computer, die Leselampe, der Sessel, das Sofa, der Stuhl, die Lampe, der Tisch, das Bett, der Schrank, die Wohnung на слайде картинки с мебелью.
IV. Повторение лексического материала
Игра «Хватай-ка!»
На доске прикреплены карточки с лексикой по теме, учитель называет слово на русском языке, учащимся нужно как можно быстрее найти его и снять с доски. Выигрывает учащийся, который снял больше слов.
Das Kinderzimmer, das Schlafzimmer, das Wohnzimmer, die Küche, die Toilette, das Badezimmer, die Wohnung, die Möbel, das Sofa, der Sessel, der Fernseher, das Bett, der Tisch, der Stuhl, der Schrank, die Leselampe.
- А теперь посмотрите, какие слова остались на доске. Как они переводятся?
gemütlich, vorn, links, rechts, groß, der Saft, das Stück,
das Erdgeschoss, die Garage.
- Vielen Dank! Setzt euch, bitte!
- Was ist richtig oder falsch. Kreuze an.
№
richtig
falsch
1.
Das Sofa steht im Wohnzimmer.
2.
Das Bett steht in der Küche.
3.
Der Esstisch steht in der Küche
4.
Der Bücherschrank steht in der Küche.
5.
Der Nachttischchen steht im Badezimmer.
6.
Der Schreibtisch steht im Schlafzimmer.
7.
Die Spielecke steht im Kinderzimmer.
V. Физ.минутка.
- Liebe Kinder, wir turnen jetzt. Steht auf!
Ich bin lustig, ich bin froh, ich kann gehen so und so,
Ich bin lustig, ich bin froh, ich kann springen so und so,
Ich bin lustig, ich bin froh, ich kann turnen so und so,
Ich bin lustig, ich bin froh, ich kann lernen so und so.
Повторяют, изображают движения
VI. Повторение грамматического материала.
- Wie antworten wir auf die Frage „Wo?“
a) links
Wo? rechts
vorn
b)
in (в), an (у, на, при), auf (на), vor (перед)
in dem (im) Haus
in der Wohnung
Wo? vor dem Sofa
an der Wand
auf dem Tisch
die – der der – dem das – dem die – den
- Wer kann richtig auf die Frage „Wo?“ antworten?
das Zimmer
die Wohnung
das Haus
der Schrank
die Wand
der Tisch
das Fensterbrett
das Fenster
die Tür
Wo?
Wo?
Wo?
Wo?
Wo?
Wo?
Wo?
Wo?
Wo?
in …
in …
in …
in …
an …
auf …
auf …
vor …
vor …
- Sven malt das Wohnzimmer in seiner Wohnung. Wir antworten auf folgende Fragen.
1. Wo sind die Fenster? – Die Fenster sind links.
2. Wo stehen die Blumen? – Die Blumen stehen auf den Fensterbrettern.
3. Wo steht der Schrank? – Der Schrank steht links.
4. Wo steht das Sofa? – Das Sofa steht rechts.
5. Wo stehen die zwei Sessel? – Die zwei Sessel stehen vor dem Sofa.
6. Was steht vor den Sessel? – Vor den Sessel steht ein Tisch.
7. Was steht auf dem Tisch? – Auf dem Tisch steht eine Vase mit Blumen.
8. Wo hängen die Fotos und Bilder? – Die Fotos und Bilder hängen vorn an der Wand.
VII. Wir singen ein Liedchen “Ich wohne hier” (Исполнение песни “Я здесь живу”) S.6 Ub.3 (Lehrbuch)
а) учащимся предлагается прочитать песню
б) учащиеся поют вместе с диктором
с) учащиеся поют сами
ICH WOHNE HIER
Ich wohne hier, und du wohnst dort.
Du wohnst dort, und ich wohne hier.
Ich wohne hier, und du wohnst dort.
Wir wohnen in Köln am Rhein.
IX. Подведение итогов урока
- Unsere Stunde ist fast zu Ende. Ich möchte fragen:
X. Hausaufgabe.
Учащиеся выбирают соответствующий смайлик и прикрепляют на мешочек настроения.
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