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Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
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Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Урок немецкого языка в 8 классе по теме : "Ich lerne das.was ich brauche".
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  • Иностранные языки

Урок немецкого языка в 8 классе по теме : "Ich lerne das.was ich brauche".

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Arbeisblatt N 1

Wo hast du Schwierigkeiten im Unterricht? Was kannst du sehr gut/ ganz gut machen?Trage zu jeder Aussage die entsprechende Note ein (von 1 bis 5).


Gelesene Geschichten behalten


Mit dem Kassetenrecorder Vokabeln lernen


Ein Puzzlebild zusammensetzen


Den Lernweg "Hören " benutzen


Einen Zeitungsartikel verstehen


Dem Lehrer zuhören


Textaufgaben in Mathe verstehen


Den Lernweg " Lesen " benutzen


Eine Zeichnung verstehen


Aus dem Geschichtsbuch lernen


Mündliche Erklärungen verstehen


Ein Gedicht lernen


Fragen zu einem Text beantworten


Den Lernweg " Sehen " benutzen


Ein Hörspiel nacherzählen


Eine Gebrauchsanweisung verstehen



Arbeisblatt N 1

Wo hast du Schwierigkeiten im Unterricht? Trage zu jeder Aussage die entsprechende Note ein(von 1 bis 5).


Gelesene Geschichten behalten


Mit dem Kassetenrecorder Vokabeln lernen


Ein Puzzlebild zusammensetzen


Den Lernweg "Hören " benutzen


Einen Zeitungsartikel verstehen


Dem Lehrer zuhören


Textaufgaben in Mathe verstehen


Den Lernweg " Lesen " benutzen


Eine Zeichnung verstehen


Aus dem Geschichtsbuch lernen


Mündliche Erklärungen verstehen


Ein Gedicht lernen


Fragen zu einem Text beantworten


Den Lernweg " Sehen " benutzen


Ein Hörspiel nacherzählen


Eine Gebrauchsanweisung verstehen



Arbeisblatt N 1

Wo hast du Schwierigkeiten im Unterricht? Trage zu jeder Aussage die entsprechende Note ein (von1 bis 5).


Gelesene Geschichten behalten


Mit dem Kassetenrecorder Vokabeln lernen


Ein Puzzlebild zusammensetzen


Den Lernweg "Hören " benutzen


Einen Zeitungsartikel verstehen


Dem Lehrer zuhören


Textaufgaben in Mathe verstehen


Den Lernweg " Lesen " benutzen


Eine Zeichnung verstehen


Aus dem Geschichtsbuch lernen


Mündliche Erklärungen verstehen


Ein Gedicht lernen


Fragen zu einem Text beantworten


Den Lernweg " Sehen " benutzen


Ein Hörspiel nacherzählen


Eine Gebrauchsanweisung verstehen


Arbeisblatt N 2

Name______________________________________ Klasse: ________


  • Antworte auf die Fragen


  1. Wie meinst du ,was für ein Lerntyp du bist?




  1. Gehörst du zum Lerntyp "Lesen", " Hören", " Sehen" ?




  • Wo hast du Swierigkeiten beim Lernen? Ergänze die Sätze.

(am besten,ganz gut,nicht gut)


Gelesene Wörter behalte ich


Gehörte Wörter behalte ich


Gesehene Wörter behalte ich






Arbeisblatt N 2

Name______________________________________ Klasse: ________


  • Antworte auf die Fragen


  1. Wie meinst du ,was für ein Lerntyp du bist?




  1. Gehörst du zum Lerntyp "Lesen", " Hören", " Sehen" ?




  • Wo hast du Swierigkeiten beim Lernen? Ergänze die Sätze.

(am besten,ganz gut,nicht gut)


Gelesene Wörter behalte ich


Gehörte Wörter behalte ich


Gesehene Wörter behalte ich





Arbeisblatt N 3

Name___________________________________ Klasse: ___________

Teil N 1



In das Kästchen trägst du ein, wie viele gelesene Wörter du behalten hast:



Lerntyp " Lesen"



Teil N 2

In das Kästchen trägst du ein, wie viele gehörte Wörter du behalten hast:



Lerntyp "Hören"




Teil N 3

In das Kästchen trägst du ein, wie viele gesehene Wörter du behalten hast:





Lerntyp " Sehen"



Mein Lerndreieck

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esen

Sehen Hören














Начало урока

Учитель:

Heute werden wir viel Neues und Interessantes machen. Wir sollen uns in der Stunde entscheiden, welche Lernwege in unserer Klasse typisch sind. Ihr sollt lösen,was für ein Lerntyp ihr seid.Wir besprechen die Ergebnisse der Umfrage der Mitschüler, die eine Schülerin durchgeführt hat, wir führen auch einen Test durch, wir werden vermuten und beschreiben , wie ihr die Hausaufgaben macht, welche Hausaufgaben ihr am liebsten,gar nicht gern macht.Zum Schluss werden wir die wichtigsten Tips zum Hausaufgaben geben., um die Schwiergkeiten bei Hausaufgaben überzuwinden Ihr sucht die Begründungen zu den Hausaufgabentips und Folgen von Verhaltensweisen beim Anfertigen der Hausaufgaben.

Wir werden uns mit der Statistik beschäftigen, diese Gegend der Wissenschaft fasst alLe TATSACHEN ZUSAMMEN und noch Statistik bedeutet Analyse und Bearbeitung der Information. Aber alle Tatsachen brauchen die Prüfung Und wir sollen das in der Stunde versuchen,zu machen. Also Wir beginnen, und Adama erzählt uns über ihre Aufgabe.


Ход урока


Ученица:


Ich habe in der 8. Klasse eine Umfrage durchgeführt.Diese Umfrage soll klären,welche Schwierigkeiten die Mitschüller im Unterricht haben.Was können sie gut oder ganz gut machen. Was für ein Lerntyp sind meine Mitschüler.Mit dieser Umfrage können wir uns vorstellen, über welche Lernwege in unserer Gehirn Wörter, Zahlen, Regeln kommen. Ich habe 10 Schülern 16 Fragen gestellt und jetzt ergebe ich euch auch diese 16 Fragen und ihr sollt auch wie eure Mitschüler auf diese Fragen antworten und dann vergleichen wir unsere Ergebnisse mit den Ergebnissen der anderen Mitschüler, um zu verstehen , was wir benutzen und was uns beim Lernen hilft. Und dann trage ich eure Antworten in die Tabelle ein und an dem Daigramm kann man unsere Ergebnisse anschaueun und die Ergebnisse vergleichen.


Задание №1

Учащиеся получают рабочие листки №1, работают с ними. Ученик 1 собирает и обрабатывает результаты, вносит полученные результаты в таблицу.


Учитель

Und Während … mit der Tabelle arbeitet, bekommt

ihr Arbeitsblatt N 2. ihr sollt auf die Fragen anworten und die Sätze ergänzen, um diese Augabe besser zu machen, stelle ich euch einige Fragen.


Задание №2

Далее идет беседа по вопросам с классом.

Дети работают с рабочим листком № 2.


Учитель

Legt die Blätter zur Seite etwas später kehren wir zu diesen Blättern zurück ,aber jetzt brauchen wir sie nicht.

Jetzt ist die Zeit den Test durchzuführen. Mit diesem Test könnt ihr euch selbst kennenlernen. Im Unterricht werden nur die drei folgenden Lernwege benutzt. Ihr könnt hier feststellen, ob ihr zum Lerntyp " Lesen", " Hören" , "Sehen" gehört. (Schüler N liest die Aufgabe an der Wand)


Задание №3


Test N1

Hier zeigt man nacheinander die Zettel mit den Wörtern. Ihr habt drei Sekunden Zeit, ein Wort still zu lesen.Wenn ihr alle Wörter gelesen habt,mußt ihr im Kopf Rechenaufgaben 30 Sekunden lang lösen. Danach mußt ihr die gelesenen Wörter auf dem Blatt schreiben.

TestN2

Der Lehrer liest laut die Wörter vor.Nach jedem Wort macht er eine Pause von drei Sekunden.Wenn die Schüler alle Wörter gelesen haben,müssen sie im Kopf Rechenaufgaben 30 Sekunden lang lösen. Danach müssen sie die gehörten Wörter auf dem Blatt schreiben.

Test N3

Hier zeigt man nacheinander die Gegenstände. Nach jedem Gegenständ macht man eine Pause von drei Sekunden. Wenn die Schüler alle Gegenstände gesehen haben, müssen sie im Kopf Rechenaufgaben 30 Sekunden lang lösen. Danach müssen sie schreiben, wie viele Gegenstände die Schüler behalten haben.

Далее школьники выполняют тесты, результаты заносят в рабочие листки № 3, чертят графики

Учитель:


Wir haben den Test gemacht, um Ergebnisse mit ueren Antworten, die ihr früher gemacht habt.zu vergleichen.Nemmt jetzt die Blätter N2 und vergleicht eure Antworten mit den Ergebnissen Und ich habe hier einge Fragen

  • Wer hat in drei Angaben(показания) ähnliche Ergebnisse?( niemand) Welche Folgerung können wir machen?Niemand hat sich selbst richtig geschätzt.

  • Wer hat in zwei Angaben ähnliche Ergebnisse? Welche sind ähnlich?


Befestigen wir die Ergebnisee unserer Arbeit und dazu arbeiten wir mit dem Blatt N4,bitte erfüllt die Blätter.

Задание №4


Ученики заполняют рабочий листок № 4

Далее учитель беседует с классом по результатам тестов. Отдельные ученики рассказывают о результатах тестирования.


Welches Ergebnis hast du bei den gelesenen Wörtern?

Welches Ergebnis hast du bei den gesehenen Wörtern?

Welches Ergebnis hast du bei den gehörten Wörtern?

Wo hast du das beste Ergebnis?

Wo ist das Ergebnis gut?

Wo ist das Ergebnis ganz gut?

Wo ist das Testergbnis am besten?

Wo ist das Testergbnis nicht gut?

Wo ist das Testergbnis gut?

Отдельные ученики рассказывают о результатах тестирования.


Учитель:

Jetzt ist schon Zeit, unsere Ergebnisse mit der Umfrage der andereren Mitschüler zu vergleichen.

Die größte Spalte bedeutet die große Schwierigkeiten,blaue Farbe gehört zu der Klasse,die rote Farbe gehört zu eunser Grzppe.

Далее идет работа с таблицей , таблица на экране


Задание №5


Беседа с классом по результатам опроса.


Was fällt den Mitschülern schwer( leicht)?

Welche Schwierigkeiten haben die Schülüler der 8 Klasse?

Wo haben die Schüler keine Probleme?

Was kannst du gut oder nich besonders gut machen?


Учитель


Wir haben in der Stunde eure Lrentype festgestellt,ihr habt euch selbst kennengelernt.Und zum Schluss der Stunde mußt ihr Tips für den Unterricht und die Hausaufgaben geben-

Was solltet( müßtet) ihr machen?

Wie würde es euch helfen , wenn………..?

Wie wäre es gut, wenn--……………………?

Задание №6


Ähnliche Fächer nicht nacheinander lernen

Ordnung am Arbeitsplatz

Nicht nach dem Essen lernen

Mit leichten Aufgaben anfangen

Müglichst immer zur gleichen Zeit arbeiten

Hausaufgaben in Portionen einteilen

Zwischen schriftlich und mündlich wechseln


Учитель:


Welche Folge können wir zum Schluss unserer Stunde machen:man muß solche Eigenschaften in sich selbst fordern, die nicht so stark sind, um bessere Resultete im Unterricht zu haben.



Arbeisblatt N 4


Name____________________________________ Klasse: __________


Beschreibe dein Lrentyp:



Gelesene Wörter behalte ich_________________________________



Gehörte Wörter behalte ich___________________________________



Gesehene Wörter behalte ich __________________________________



Das Testergebnis ist beim Lernweg " Lesen"



Das Testergebnis ist beim Lernweg " Hören"




Das Testergebnis ist beim Lernweg " Sehen"




Arbeisblatt N 4


Name____________________________________ Klasse: __________


Beschreibe dein Lrentyp:



Gelesene Wörter behalte ich_________________________________



Gehörte Wörter behalte ich___________________________________



Gesehene Wörter behalte ich __________________________________



Das Testergebnis ist beim Lernweg " Lesen"



Das Testergebnis ist beim Lernweg " Hören"




Das Testergebnis ist beim Lernweg " Sehen"



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Автор
Дата добавления 04.02.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Номер материала ДВ-417136
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Комментарии:

1 год назад

Die Schüler sollen sich in der Stunde entscheiden, welche Lernwege in der Klasse typisch sind. Sie sollen lösen,was für ein Lerntyp sie sind Sie besprechen die Ergebnisse der Umfrage der Mitschüler, die eine Schülerin durchgeführt hat, sie führen auch einen Test durch..Zum Schluss werden sie die wichtigsten Tips zum Hausaufgaben geben..

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