Урок немецкого языка в 6 классе по теме "Завтрак, обед и ужин"

Класс: 6

Дата проведения: 4.10.2018

Тема: Завтрак, обед и ужин

Цели:

Цель урока:

научить учащихся интервьюировать друг друга на основе прослушанного и прочитанного материала.

Воспитательные задачи:

воспитывать культуру общения друг с другом.

Развивающие задачи:

развивать фонематический слух и навыки чтения аутентичных текстом

развивать умение речевого взаимодействия.

Образовательные задачи:

расширять лингвистический кругозор по теме в устной и письменной речи.

Личностные УУД: Анализируют объект, выделяя существенные и несущественные признаки.

Познавательные УУД: Осознают качество и уровень усвоения. Выделяют и осознают то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознают качество и уровень усвоения.

Коммуникативные УУД: Обмениваются знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений. Описывают содержание совершаемых действий с целью ориентировки предметно-практической или иной деятельности.

Регулятивные УУД: Основы критического мышления.

Ход урока

      I.        Орг. Момент – 3 мин.

-Hallo!

-Wie geht es dir?

- Welcher Wochentag ist heute?

-Welches Datum ist heute? Wer kann das Datum schreiben?

 (Игра в мяч. Учащиеся здороваются, ведут диалог  с  учителем, один учащийся пишет дату на доске )

    II.        Речевая разминка – скороговорка (слайд 2) – 2 мин.

(Учащиеся произносят пословицу за учителем по словам, а затем целиком, переводят).

    III.        Повторение спряжения глагола «essen» - 2 мин.

Игра в кубик, примеры учащихся

   IV.        Выявление темы, целеполагание СЛАЙД 3 – 3 мин.

Ihr versteht, dass wir heute über das Essen sprechen. Und ich möchte fragen: Wie oft esst ihr am Tage?

 

Nehmt die Arbeitsblätter, schreibt das Datum und das Thema «Frühstück, Mittagessen, Abendessen»

    V.        Wir werden heute über das Essen lesen, hören, sprechen und erfühlen die Aufgaben.  Wir lesen heute einen Text, aber  zuerst sollen wir die Wörter wiederholen

   VI.        Динамическая пауза. Игра по группам «Найди свою пару» 4 мин.

  

(Путем вытягивания карточек дети делятся на 2 группы. Первую группу образуют учащиеся, на карточках которых написаны слова по-немецки, вторая группа – картинки с продуктами питания. Задача – найти свою пару) 

  VII.        Работа с новым материалом - 10 мин.

(Fast alle Wörter sind im Text bekannt, aber es gibt einige neue Wörter. Seht bitte an den Bildschirm. )

 Wo stehen sie im Text?

(Ребята находят в тексте наречия и зачитывают с ними предложения, переводят)

Jetzt lesen wir den Text und ergänzen die Tabelle. Ihr habt 7 Minuten

Marvin: Zum Frühstück gibt es bei uns Brot mit Marmelade und Nutella oder Müsli. Ich esse am liebsten Müsli, mein Bruder mag lieber ein Marmeladenbrot. Ich trinke eine Tasse Tee oder zwei. In der Pause esse ich meistens einen Apfel oder einen Jogurt. Zum Mittagessen bin ich manchmal in der Kantine, aber ich esse lieber zu Hause. Meine Mutter kocht gerne. Reis, Nudeln oder Kartoffeln mit Gemüse und Fleisch. Nachmittags esse ich meistens nichts. Zum Abendessen gibt es Salat, Brot und Käse und Wurst. Am Wochenende kocht mein Vater. Er kann auch gut kochen. Er kocht am liebsten Suppen.

Zum Frühstück	Müsli, Tee
In der Pause	Apfel, Jogurt
Zum Mittagessen	Reis, Nudeln, Kartoffeln, Gemüse, Fleisch
Nachmittags	nichts
Zum Abendessen	Salat, Brot, Käse, Wurst

VIII.        Игра с мячом «Съедобное - несъедобное»

   IX.        Работа с аудиозаписью

Тестовое задание:

 

    X.        Das letzte Aufgabe: Macht und spielt Interview

(Ученики образуют группы из 2-3 человек путем отрывания стикеров с доски  и составляют интервью) 5 мин.

   XI.        Подведение итогов. Выставление оценок – 1 мин.

  XII.        Рефлексия: оценить свое настроение в конце урока– 2 мин.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Lest den Text und ergänzt die Tabelle.

Marvin: Zum Frühstück gibt es bei uns Brot mit Marmelade und Nutella oder Müsli. Ich esse am liebsten Müsli, mein Bruder mag lieber ein Marmeladenbrot. Ich trinke eine Tasse Tee oder zwei. In der Pause esse ich meistens einen Apfel oder einen Jogurt. Zum Mittagessen bin ich manchmal in der Kantine, aber ich esse lieber zu Hause. Meine Mutter kocht gerne. Reis, Nudeln oder Kartoffeln mit Gemüse und Fleisch. Nachmittags esse ich meistens nichts. Zum Abendessen gibt es Salat, Brot und Käse und Wurst. Am Wochenende kocht mein Vater. Er kann auch gut kochen. Er kocht am liebsten Suppen.

gern - ___________ lieber - _____________ am liebsten - _______________

Zum Frühstück
In der Pause
Zum Mittagessen
Nachmittags
Zum Abendessen

2. Hört Interview und wählt die richtige Antwort.

1) Was isst Jasmin zum Frühstück?

a) nichts          b) Müsli          c)Salat

2) Was isst sie in der Pause?

a) Jogurt         b) Gemüse      c)Brot mit Käse

3) Was isst Jasmin zum Mittagessen?

a) Nudeln        b) Pizza           c)Fleisch

4) Was isst sie zum Abendessen?

a) Kartoffeln mit Fisch          

b) Brot mit Schinken und ein Salat 

c)Reis mit Gemüse

5) Was isst sie Abends beim Fernsehen?

a) Chips und Cola      b) nichts         c) Pizza

3. Macht und spielt Interview

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

die Marmelade

das Gemüse

die Wurst

das Fleisch

das Brot

die Nudel

der Käse

    

Краткое описание документа:

Тема: Завтрак, обед и ужин

Цели:

Цель урока:

научить учащихся интервьюировать друг друга на основе прослушанного и прочитанного материала.

Воспитательные задачи:

воспитывать культуру общения друг с другом.

Развивающие задачи:

развивать фонематический слух и навыки чтения аутентичных текстом

развивать умение речевого взаимодействия.

Образовательные задачи:

расширять лингвистический кругозор по теме в устной и письменной речи.