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Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

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Конкурс "Законы экологии"

Урок немецкого языка в 10 классе Тема: «Иностранцы. Каждый третий в Германии - иностранец»

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МБОУ Марининская СОШ № 16

С. Маринино, Курагинского района, Красноярского края
















Урок немецкого языка в 10 классе

Тема: «Иностранцы. Каждый третий в Германии - иностранец»







Учитель: Е.А.Белоногова






















2015 г.



Цели урока:

  • развивать навыки информативного чтения; расширять лексический запас учащихся; совершенствовать навыки устной речи, использования в своих высказываниях степеней сравнения прилагательных и наречий, инфинитивного оборота um...zu + Infinitiv;

  • развивать интеллектуальные способности учащихся, расширять кругозор;

  • воспитывать толерантность к другим нациям, стремление учащихся больше узнать о другой нации, используя средства массовой информации.


Оборудование:

  • Тексты „Wir in Zahlen“ из журнала „.de - Magasin Deutschland “ № 3 2010 года (стр. 52,53, 55, 57);

  • Слова на доске;

  • Карточки с текстом;

  • Карточки с диаграммой;

  • Учебник «Немецкий язык, контакты», Г. И. Воронина, И. В. Карелина, Москва, «Просвещение», 2014.

Ход урока

I. Оргмомент:

– Guten Tag, liebe Freunde! Ich freue mich euch zu begrüssen! Der wievielte ist heute? Welcher Tag ist heute? Wer fehlt heute in der Klasse? Beginnen wir unsere Stunde!

Heute sprechen wir über die Deutschen in Zahlen. Wir lernen Bevölkerung und Migration, Konfessionen in Deutschland, Wohnen und Ernährung kennen.

An der Tafel sind einige Wörter, die Sie in Ihren Antworten gebrauchen dürfen. Lesen wir diese Wörter und übersetzen, wenn es nötig ist!

(die Konfession, konfessionslos, Muslime, orthodoxe Christen, Andehörige ev. Freikirchen, Buddhisten, Juden, sonstige Christen, die binationale Ehen, die Pässen, die Miete, der Einkaufszettel)


II. Jetzt arbeiten wir in Gruppen. Lesen Sie den Text „Bevölkerung und Migration“. Die erste Gruppe stellt die Fragen zum Text, die zweite Gruppe beantwortet die Fragen. Gebrauchen Sie, wenn es möglich ist, die Komparativstufen der Adjektive und die Konstruktion um...zu + Infinitiv!

Sie haben 2 Minuten Zeit zur Verfügung!

(если группа слабая, можно использовать слайд презентации с подсказками:

Welche Gruppe der Ausländer ist die größte (die kleinste)?

Ist die Gruppe der Ausländer aus Asien (Afrika, Australien, Amerika) kleiner (größer) als Europa (Afrika, Australien, Amerika)? Wozu fahren die Ausländer nach Deutschland ? usw.) Lernen wir mit den Migranten kennen! Jetzt lesen Sie bitte im Text „Konfessionen in Deutschland“ statistische Information.

а) Geben Sie bitte Ihre Antworten auf die Fragen:

Welche Konfessionen gibt es in Deutschland? Wer ist in Deutschland Ausländer?

b) Ergänzen Sie bitte den Text. Setzen Sie die in Klammern stehenden Adjektive im Superlativ ein. Sie haben 5 Minuten Zeit zur Verfügung!


Deutschland zählt etwa ... Millionen Migranten, davon ist (klein) ausländische Bevölkerungsgruppe mit ... Pass. Mehr ... als ... leben in Deutschland. ... Millionen Einwohner in Deutschland sind evangelisch. (Groß) Teil der Einwohner in Deutschland ist konfessionslos. Knapp 1,4 Millionen binationale Ehepaare lebten 2008 zusammen, ohne ihre eigene Nation ... verändern. Die Vornamen Maximilian und Marie waren 2012 (beliebt) in Deutschland.

  • Dynamische Pause - 2 Minuten.

Um besser das heutige Leben der Deutschen zu verstehen, lesen wir den Text „Wohnen und Ernährung“. Das Zuhause steht weit oben auf der Werte-Skala der Deutschen. а) Ergänzen Sie das Diagramm. ( Sie haben 2 Minuten)

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b) Finden Sie bitte im Text die Komparativstufen der Adjektive. (текст на стр. 53)


In den letzten Jahren legen die Deutschen sehr großen Wert auf Gesundheit. Sie ernähren sich gesünder.

а) Geben Sie bitte Ihre Antworten auf die Fragen

Was essen die Deutschen weniger, um gesund zu sein“

Was essen die Deutschen am meisten, um gesund zu sein“


III. Подведение итогов.

  1. Wir haben heute etwas Neues über das heutige Leben der Deutschen erfahren. Können Sie bitte sagen, was war für Sie neu und interessant?

  2. Können Sie bitte sagen, welche Grammatik haben wir heute wiederholen und gebrauchen?

  3. Eure Hausaufgabe: Üb.4, S. 75.

  4. Alle bekommen folgende Noten…

IV. Заключительный этап урока:

Danke für die Arbeit! Auf Wiedersehen!








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