Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок немецкого языка в по теме "Части тела" (3 класс)

Урок немецкого языка в по теме "Части тела" (3 класс)

  • Иностранные языки

Документы в архиве:

19.96 КБ План урока в 3 классе Части тела.docx
10.18 МБ Урок в 3 классе Части тела.notebook

Название документа План урока в 3 классе Части тела.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект открытого урока в 3 классе по теме «Beim Arzt. Körperteile»



Guten Morgen, Kinder! Setzt euch. Ich heiße V.A., heute bin ich eure Deutschlehrerin. Aber heute haben wir ungewöhnliche Stunde. Seht an die Tafel!



Показ видео про больницу.

Wofür ist hier die Rede? Sagt russisch oder deutsch. (Ответы учащихся о теме, происходящего на экране. Правильный ответэто больница).


Wir sind heute Ärzte. Wir arbeiten in zwei Gruppen. Wir müssen zuerst registrieren. Wie heißt du? Sehr angenehm, Denis. Du bist heute der Arzt. (die Ärztin)(Вручаю им атрибуты больничные) Wir haben viele Patienten. Wir müssen ihnen helfen. Sie sind so krank und traurig.

Und einer ist besonders krank. Er heißt Peter. Peter ist hier, aber wo? Wo ist Peter Krank?



Und hier ist sein Brief. Lesen wir! Was versteht ihr nicht, betont mit dem Bleistift! (Предлагаю подчеркнуть карандашом непонятные учащимся слова.) (Раздать группам конверты с письмом. Они читают его самостоятельно в группе). На доске записаны слова, которые могут пригодиться при чтении. („Helfen Sie mir bitte!)


Ist es alles klar? Betont die neuen Wörter! Обсуждаем, что написал в письме Петер фронтально. Was schreibt Peter? Was tut weh? Was versteht ihr nicht im Brief? Учащиеся называют, какие слова они не знают.


  • Die Hand, der Fuß, der Bauch, der Zahn, die Ohren“ Was ist das? Kommen wir ins Laboratorium! Dort gibt es diese neuen Wörter!

  • Переходим все к столам «Лабораторию». Seht an die Tafel! Das sind neuen Wörter.

Дети смотрят на картинки слов и находят новые. Was ist das? (показываю на одну из картинок) Der Bauch. Учащиеся отвечают по-русски: «Живот», так же с другими словами.

  • Работа с картинками у стола. Учитель называет по-немецки, а ребята находят картинку на столе и показывают.

  • Учитель говорит слова по-русски, а учащиеся по-немецки с артиклями. Sagt deutsch! Mit dem Artikel! У учащихся возникают трудности при назывании правильных артиклей, тогда учитель предлагает им цветовое разделение слов по родам. Welche Farbe hat der Artikeldie“? „der“? „das“? (Выбираем из синего, зеленого и красного цветных листов).

  • Учитель предлагает учащимся распределить карточки со словами по цветным листам и приклеить. Nehmt diese Kärtchen und klebt hier. Kommt an die Tafel und klebt dort die Blätter.

  • На экране интерактивной доски письмо Петера. Учитель предлагает учащимся подчеркнуть в тексте и назвать слова с правильным артиклем. Seht an die Tafel! Hier ist Peters Brief. Wo sind diese Wörter? Betonen wir mit richtiger Farbe. Z.B. „Bauch“ mit welcher Farbe? Richtig – blau, „der Bauch“ usw.


Und was ist los? Das Laboratorium ist geschlossen! Wer kennt den Kode?

Hier ist der Kode! Открываю на доске плакат со стихотворением. Читаем все вместе. Lesen wir alle zusammen!

Der Fuß

Der Fuß und die Hand

Die Hand

Die Hand und der Bauch

Der Bauch

Der Bauch und der Kopf

und der Fuß und die Hand

Und der Mensch

Machen wir einen Bilderkode! Составляем картинный код в лаборатории один на всех. Und zwei Ärzte kommen an die Tafel. Macht den Bilderkode!

2 учащихся делают это на интерактивной доске. И называют его вслух.

Sehr gut! Und Laboratorium ist geöffnet! Kommen wir zurück! Nehmt bitte Plätze! Дети садятся к письмам за столы.


Und jetzt sagt mir: Welche Schmerzen hat Peter?

Учащиеся снова обращаются к письму на столе и говорят, что болело у Петера по образцу: Peter hat (Kopfschmerzen, Bauchschmerzen, usw.)

Wo ist Peter Krank? Показ на доске изображений больных в очереди. Ist das Peter? Oder ist er hier? Показ на картинки. Ребята отвечают да или нет. Кто знает, тот выходит к доске и говорит „Das ist Peter Krank!“ Richtig!


Учащиеся ставят самостоятельно диагноз другим больным. Картинки с изображениями больных пациентов они находят на столах. Совещаются в группе и ставят диагноз. От группы выступающие говорят по шаблону.

Was tut weh?

Er(sie) hat Kopfschmerzen (Bauchschmerzen, Fußschmerzen usw.)



Also, unsere Patienten sind jetzt gesund. Die medizinische Stunde ist zu Ende. Ich danke euch für die Arbeit. Sie sind alle guten Ärzte. Ich habe kleine Geschenke für euch. Вручение сувениров.

Steht alle auf! Auf Wiedersehen, Kinder! Geht.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

В материале представлены: план урока и презентация к уроку. Презентация предназначена для интерактивной доски Smart Board и откроется в соответствующей программе. Урок проводился в конце учебного года и позволил повторить изученные ранее слова по теме "Части тела", а также познакомиться с некоторыми новыми словами по теме с помощью мнемотехники.

Автор
Дата добавления 16.08.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров127
Номер материала ДБ-157701
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх