Разработка урока
«Моя деревня»
Цель: развитие коммуникативных навыков
учащихся в обсуждении истории их деревни.
Задачи:
-познавательные - знакомство с историей своего
родного края , биографией
уроженца х.Паршикова ,создателя легендарной пулемётной тачанки Ф.И.Нефёдова.
-развивающие - . Развивающая:
- развитие внимания, памяти, логического мышления по теме;
- развитие аналитического мышления учащихся, т. е. способности к анализу,
синтезу, систематизации;
- развитие познавательной активности и творческих способностей учащихся
- формирование ключевых компетенций в сознательной деятельности по применению
накопленных умений и навыков в нестандартной ситуации;
- развитие интереса к предмету
-учебные - формирование лексических навыков
говорения;
-воспитательные - воспитание уважительного
отношения к другим культурам; воспитание чувства гордости за свою страну, свой
родной край.
Компетенции:
- речевая: развитие коммуникативных умений
говорения, аудирования, чтения;
- языковая: совершенствование навыка употребления
лексики по теме «Моя деревня»; совершенствование навыков грамматики;
- социокультурная - диалог культур,
ознакомление с историей родного края;
- компенсаторная - совершенствование навыков
языковой догадки в умении понимать из контекста;
- учебно-познавательная - умение анализировать,
сравнивать, выявлять существенное, работа с ИКТ;
Содержание: материал об истории хутора
Паршикова,биография Ф.И.Нефёдова
Средства: проектор, экран, учебник,
раздаточный материал;
Формы: различные (от фронтальной до
индивидуальной);
Методы: коммуникативный метод,
наглядный,икт;
Технологии: развивающего обучения;
сотрудничества;
Ход урока.
Орг.момент.
Guten Morgen, liebe
Kinder!
Ich bin sehr froh, euch
zu sehen.
Wie geht es euch? Wie
geht es dir, Ira…?
Der wievielte ist heute?
Welcher Tag ist heute? Wie viele Stunden habt ihr heute?
Was habt ihr gestern
gemacht?
Wie ist das Wetter
heute? Beschreibt, bitte!
Wir beginnen
unsere Arbeit.
Worüber sprechen
wir heute? Formulieren wir das Thema unserer Stunde.
Seht bitte an die
Tafel! Womit verbindet ihr diese Bilder? ( на доске картинки о родном селе).
Was machen wir in
der Stunde? ( на
доске слова, с помощью которых ученики составляют предложения, тем самым
определяют задачи урока).
Über die Städte gibt
es viele Lieder und Gedichte, über die Dörfer - auch. Auf der Tafel gibt es
auch ein solches Gedicht. Lest, bitte.
Wie heiβt das Gedicht? ( “ Schön
ist mein Dorf” )
1.
Sagt,bitte,
ist das Dorf unsere Heimat?
2.Jetzt hören
wir einen Text über unsere kleine Heimat (текст о Паршикове)
Beantwortet
bitte die Fragen.
1. Wo lebst du?
2. Wo liegt das Dorf
Parschikow?
3. Wann wurde
Parschikow gegründet?
4. Gibt es hier einen
Fluss?
5. Welche Straßen und Häuser
gibt es hier?
6. Was macht hier die
Menschen?
3.Jetzt
sprechen wir über unseres Dorf Parschikow.( презентация: картинки деревни необходимо прокомментировать ).
4 .Erzählen wir über unsere kleine Heimat
Sprecht bitte den Dialog dem Partner.
Plan:
1. Wo lebst du?
2. Wo liegt deines Dorf?
3. Wann wurde deines Dorf gegründet?
4. Was gibt es hier?
5. Was macht hier die Menschen?
6.
wie kann
ein Dorf sein? (Ein Dorf kann …. sein)
….(дети используют прилагательные, которые проецируются на доску).
Wie kann unseres Dorf Parschikow
sein?
5. Und jetzt lesen wir .
Die neuen Wörter
Der Held - герой
Die Bürgerkrieg –гражданская война
Das Maschinengewehr –пулемёт
Der Maschinenschützer -пулемётчик
Die Besatzung - экипаж
Das Geschütz- орудие
Erfinden
– изобретать
Die Waise
- сирота
Der Neffe
-племянник
Fjodor Iwanowitsch Nefjodow
Parschikow liegt im Rostowergebiet, Kreis Zimljansk. Rostow am Don
hat viele Sehenswürdigkeiten ,aber ein Denkmal ist weltbekannt. Das ist
Tatschanka. Dieses
Monumentaldenkmal
wurde zu Ehren der Helden des Bürgerkrieges (1917 - 1920) gebaut.
Die
Skulptur stellt eine mit einem
schweren Maschinengewehr (MG)
bewaffnete, von Pferden gezogene Tatschanka dar. Die Besatzung besteht aus
zwei Soldaten, die Maschinenschützern sind, und einem Kutscher .
Dieses
Geschütz hat Fjodor Iwanowitsch Nefjodow erfunden.
Fjodor
Iwanowitsch ist am 12 .November im 1893 in Parschikow , Kreis Zimljansk
geboren.
Fjodor war
Waise und wohnte bei dem Opa. Er arbeitete viel , half dem Opa in der
schwierige landwirtschaftliche Arbeit.
Im 1914
begann der 1. Weltkrieg und Fjodor Iwanowitsch ging auf die Front. Seit 1918 kämpft
er in der Rote Armee. Hier, im
Dorf Haritonow, der am Don liegt, stellte der Maschinenschützer Fjodor Iwanowitsch Nefjodow seines Maschinengewehr auf die Tatschanka.
Das war sehr
schreckliches Geschütz!
In der
2.Weltkrieg schrieb der faschistische General Galder:
«Пулемётные тачанки- неуловимый
род войск русских. Они маневренны и применить против них всю мощь немецкой
техники невозможно. Ни один командир не может быть спокоен за свой тыл..»
Nach der Bürgerkrieg kam F.I. Nefjodow in seines
Heimatdorf Parschikow zurück . Er verheiratete sich und arbeitete in
Kolchos „Iskra“.
Fjodor
Iwanowitsch war sehr freundlich und hilfsbereit. Er hatte keine Kinder aber er
kümmerte um seine Neffen Nikolai , Wladimir und Georgij. Wladimir
Aleksandrowitsch Nefjodow ist jetzt Musiklehrer und arbeitet in der Schule №3
in der Stadt Zimljansk. Georgij Aleksandrowitsch
Nefjodow arbeitet in Parschikow.
Fjodor Iwanowitsch
Nefjodow starb im Jahre 1971.
1. Beantwortet bitte die Fragen.
1. Wann ist Fjodor
Iwanowitsch Nefjodow geboren?
2. Wo ist
er geboren?
3. Wie
war Fjodor Iwanowitsch Nefjodow?
4. Wann ging
er auf die Front?
5. Welches
Geschütz hat Fjodor Iwanowitsch erfunden?
6. Wann
starb Fjodor Iwanowitsch Nefjodow?
7. Wo
steht Monumentaldenkmal „Tatschanka“?
1. Reflexion
Wir haben heute gut
gearbeitet. Was haben wir heute gemacht? Was habt ihr Neues erfahren? Ich
stelle euch gute Noten. Und jetzt malt bitte Smiley auf die Tafel , um zu wissen, wie die
Stunde war.
Hier gibt es die Hausaufgabe für
euch. Malt bitte zu Hause ein Bild zu dem Thema „Mein Dorf“, „Meine
Lieblingsort“ und schreiben Kommentare dazu.
– Alles Gute! Auf Wiedersehen!
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