Инфоурок / Информатика / Конспекты / УРОК - «Необычный КВН» в 9 классе

УРОК - «Необычный КВН» в 9 классе


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ #U041a#U0430#U0436#U0434#U0430#U044f #U043a#U043e#U043c#U0430#U043d#U0434#U0430 #U043f#U043e#U043b#U0443#U0447#U0430#U0435#U0442 #U0437#U0430#U0434#U0430#U043d#U0438#U0435.doc

библиотека
материалов

Каждая команда получает задание: придумать название команды, выбрать капитана, подготовить представление команды в программе Power Point, вопросы противникам, оформленные в виде кроссворда, рекламный плакат в QBasic, пантомиму.


Представление команд. (6 минут)

На этом этапе каждая команда должна сама себя представить, используя программу Power Point. Для этого необходимо было создать:

  1. слайд с названием команды, эмблемой и девизом

  2. на следующих слайдах капитан должен представить участников команды (для этого необходимо использовать личные эмблемы участников команды с фотографиями и сатирическими рисунками)

  3. демонстрация презентации должна сопровождаться речевыми и музыкальными фрагментами

  4. все собранные материалы учащиеся размещают на дисках (в индивидуальных папках)

  5. длительность презентации не более 2-3 минут.


Домашнее задание на тему «Человеку стоит удивляться человеческим чудесам» (5 минут)

Учащиеся должны показать рекламный плакат, созданный на языке QBasic, посвященный истории развития вычислительной техники или применению компьютеров в будущей профессиональной деятельности. Защитить свой рекламный проект (2 минуты).


Викторина «Домашнее лото». (5 минут)

Учащиеся должны выполнить практическое задание на скорость. Для этого предварительно каждая команда должна составить кроссворд соответствующей тематики. Члены команд обязаны за определенное время разгадать кроссворд, составленный командой – соперников. Ответы должны быть набраны в текстовом редакторе MS Word, распечатаны на принтере и представлены жюри и зрителям.

(10 вопросов)

Конкурс «Пантомима». (4 минуты)

Участники должны изобразить средствами пантомимы любое основное или периферийное устройство компьютера. Для этого каждая команда предварительно готовит пантомиму противоположной команде.


Выбранный для просмотра документ #U041a#U043e#U043d#U043a#U0443#U0440#U0441 #U043a#U0430#U043f#U0438#U0442#U0430#U043d#U043e#U0432.doc

библиотека
материалов


Конкурс капитанов.


Оформить решение задачи на бумаге и отследить соответствующую программу на компьютере.

Задача.


Представьте себе пирамиду, состоящую из шаров. Ее основание представляет собой квадрат, сторона которого состоит из N шаров. Следующий слой пирамиды состоит из шаров, лежащих в углублениях нижнего слоя, т.е. представляет собой квадрат со стороной из N-1 шара, и т.д. Верхний слой содержит один шар. Требуется определить, сколько шаров потребуется для строительства пирамиды из N шаров.


Конкурс капитанов.


Оформить решение задачи на бумаге и отследить соответствующую программу на компьютере.

Задача.


Представьте себе пирамиду, состоящую из шаров. Ее основание представляет собой квадрат, сторона которого состоит из N шаров. Следующий слой пирамиды состоит из шаров, лежащих в углублениях нижнего слоя, т.е. представляет собой квадрат со стороной из N-1 шара, и т.д. Верхний слой содержит один шар. Требуется определить, сколько шаров потребуется для строительства пирамиды из N шаров.


Выбранный для просмотра документ #U041a#U043e#U043d#U043a#U0443#U0440#U0441.doc

библиотека
материалов



Конкурс «Зашифрованное письмо».

Пословицы для команды 1.

  1. Труд человека кормит, а лень портит.

  2. Скучен день до вечера, коли делать нечего.


Конкурс «Зашифрованное письмо».

Пословицы для команды 2.

  1. Поспешишь – людей насмешишь.

  2. Хочешь есть калачи, так не сиди на печи.



Конкурс «Эстафета».

Задания для команды 1.


  1. В MS Word изобразите на экране визитную карточку команды и распечатайте ее на принтере.

  2. Напечатайте таблицу в QBasic перевода миль в километры для расстояний от 1 до 75 миль с шагом 5 миль (1 миль=1,609км.).


Конкурс «Эстафета».

Задания для команды 2.


  1. В MS Word изобразите на экране визитную карточку команды и распечатайте ее на принтере.

  2. Напечатайте таблицу в QBasic перевода фунтов в килограммы для веса от 1 до 10 фунтов с шагом 1 фунт (1фунт=0,4кг.).




Выбранный для просмотра документ #U041a#U0440#U043e#U0441#U0432#U043e#U0440#U0434 #U0440#U0430#U0437#U043c#U0438#U043d#U043a#U0430.ppt

библиотека
материалов
1					 		 2						 			 	3						 4					 5				 			 6					 	7					 8						 9...
P	S	E	T		 		 2						 			 	3						 4					 5				 			 6					 	7					 8						 9...
P	S	E	T		 		 C	O	L	О	R		 			 	3						 4					 5				 			 6					 	7					 8...
P	S	E	T		 		 C	O	L	О	R		 			 	F	O	R	N	E	X	T 4					 5				 			 6					 	7...
P	S	E	T		 		 C	O	L	О	R		 			 	F	O	R	N	E	X	T D	R	A	W		 5				 			 6					 	7...
P	S	E	T		 		 C	O	L	О	R		 			 	F	O	R	N	E	X	T D	R	A	W		 R	E	M		 			 6					 	7...
P	S	E	T		 		 C	O	L	О	R		 			 	F	O	R	N	E	X	T D	R	A	W		 R	E	M		 			 L	I	N	E...
P	S	E	T		 		 C	O	L	О	R		 			 	F	O	R	N	E	X	T D	R	A	W		 R	E	M		 			 L	I	N	E...
P	S	E	T		 		 C	O	L	О	R		 			 	F	O	R	N	E	X	T D	R	A	W		 R	E	M		 			 L	I	N	E...
P	S	E	T		 		 C	O	L	О	R		 			 	F	O	R	N	E	X	T D	R	A	W		 R	E	M		 			 L	I	N	E...
P	S	E	T		 		 C	O	L	О	R		 			 	F	O	R	N	E	X	T D	R	A	W		 R	E	M		 			 L	I	N	E...
P	S	E	T		 		 C	O	L	О	R		 			 	F	O	R	N	E	X	T D	R	А	W		 R	E	М		 			 L	I	N	E...
П	S	E	T		 Р		 C	O	L	О	R		 	Г		 	F	O	Р	N	E	X	T D	R	А	W		 R	E	М		 		М	 L	И	N	E...
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 1					 		 2						 			 	3						 4					 5				 			 6					 	7					 8						 9
Описание слайда:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

№ слайда 3 P	S	E	T		 		 2						 			 	3						 4					 5				 			 6					 	7					 8						 9
Описание слайда:

P S E T 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

№ слайда 4 P	S	E	T		 		 C	O	L	О	R		 			 	3						 4					 5				 			 6					 	7					 8
Описание слайда:

P S E T C O L О R 3 4 5 6 7 8 9 10 11

№ слайда 5 P	S	E	T		 		 C	O	L	О	R		 			 	F	O	R	N	E	X	T 4					 5				 			 6					 	7
Описание слайда:

P S E T C O L О R F O R N E X T 4 5 6 7 8 9 10 11

№ слайда 6 P	S	E	T		 		 C	O	L	О	R		 			 	F	O	R	N	E	X	T D	R	A	W		 5				 			 6					 	7
Описание слайда:

P S E T C O L О R F O R N E X T D R A W 5 6 7 8 9 10 11

№ слайда 7 P	S	E	T		 		 C	O	L	О	R		 			 	F	O	R	N	E	X	T D	R	A	W		 R	E	M		 			 6					 	7
Описание слайда:

P S E T C O L О R F O R N E X T D R A W R E M 6 7 8 9 10 11

№ слайда 8 P	S	E	T		 		 C	O	L	О	R		 			 	F	O	R	N	E	X	T D	R	A	W		 R	E	M		 			 L	I	N	E
Описание слайда:

P S E T C O L О R F O R N E X T D R A W R E M L I N E 7 8 9 10 11

№ слайда 9 P	S	E	T		 		 C	O	L	О	R		 			 	F	O	R	N	E	X	T D	R	A	W		 R	E	M		 			 L	I	N	E
Описание слайда:

P S E T C O L О R F O R N E X T D R A W R E M L I N E P R I N T 8 9 10 11

№ слайда 10 P	S	E	T		 		 C	O	L	О	R		 			 	F	O	R	N	E	X	T D	R	A	W		 R	E	M		 			 L	I	N	E
Описание слайда:

P S E T C O L О R F O R N E X T D R A W R E M L I N E P R I N T L O C A T E 9 10 11

№ слайда 11 P	S	E	T		 		 C	O	L	О	R		 			 	F	O	R	N	E	X	T D	R	A	W		 R	E	M		 			 L	I	N	E
Описание слайда:

P S E T C O L О R F O R N E X T D R A W R E M L I N E P R I N T L O C A T E A B S 10 11

№ слайда 12 P	S	E	T		 		 C	O	L	О	R		 			 	F	O	R	N	E	X	T D	R	A	W		 R	E	M		 			 L	I	N	E
Описание слайда:

P S E T C O L О R F O R N E X T D R A W R E M L I N E P R I N T L O C A T E A B S P A I N T 11

№ слайда 13 P	S	E	T		 		 C	O	L	О	R		 			 	F	O	R	N	E	X	T D	R	А	W		 R	E	М		 			 L	I	N	E
Описание слайда:

P S E T C O L О R F O R N E X T D R А W R E М L I N E Р R I N T L О C A T E A В S P А I N T S C R E E N

№ слайда 14 П	S	E	T		 Р		 C	O	L	О	R		 	Г		 	F	O	Р	N	E	X	T D	R	А	W		 R	E	М		 		М	 L	И	N	E
Описание слайда:

П S E T Р C O L О R Г F O Р N E X T D R А W R E М М L И N E Р R I N T L О C A T E A В S P А I N T Н И S C R E E N

№ слайда 15
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ #U041d#U0435#U043e#U0431#U044b#U0447#U043d#U044b#U0439 #U041a#U0412#U041d.doc

библиотека
материалов


УРОК - «Необычный КВН»


Раздел программы: Алгоритмы и программирование.

Тема урока: Программирование.


Цели урока:

  • повторение и обобщение знаний по теме «Алгоритмы и программирование»

учебные:

  • углубление, обобщение и систематизация знаний учащихся по основным понятиям: операторы QBasic, составление программ в QBasic циклической и разветвляющей структуры;

  • тренировка в выполнении алгоритмов и программ;

  • совершенствование умения учащихся работать на компьютере в программе QBasic;

  • стимулирование интереса учащихся работать на компьютере к изучаемой на уроке теме и предмету «Информатика» в целом;

развивающие:

  • развитие алгоритмического и логического мышления учащихся;

  • развитие умения применять полученные знания при решении задач различной направленности;

  • развитие памяти, внимания;

  • развитие познавательного интереса;

  • активизация взаимодействия между учащимися, развитие навыков групповой работы;

воспитательные:

  • воспитание у учащихся самостоятельности, коллективизма, ответственности за себя и других членов коллектива.


Тип урока: комбинированный обобщающий урок.


Вид урока: урок КВН.


Технология урока: игровая технология.


Оборудование урока:

  • компьютеры

  • QBasic

  • секундомер

  • плакат с темой урока


Использованная литература:

  • Информатика и образование 10-2005год;

  • Информатика в школе: Приложение к журналу «Информатика и образование» №5-2003г.


Подготовительный этап.

Класс заранее делится на две группы по 5-6 человек. Каждая команда получает задание: придумать название команды, выбрать капитана, подготовить представление команды в программе Power Point, вопросы противникам, оформленные в виде кроссворда, рекламный плакат в QBasic, пантомиму.

Вопросы геймов заранее подготавливаются учителем.

Один-два человека – «счетная комиссия» - ведет учет очков, заработанных командами в каждом гейме (1очко за правильный ответ).


План урока.

Этап I Представление команд. (6 минут)

Этап II Разминка. (5 минут)

Этап III Домашнее задание на тему «Человеку стоит удивляться человеческим чудесам» (5 минут)

Этап IV Викторина «Домашнее лото». (5 минут)

Этап V Конкурс «Блицтурнир» (4 минуты)

Этап VI Конкурс капитанов.

Этап VII Конкурс «Зашифрованного письма». (7 минут)

Этап VIII Конкурс «Пантомима». (4 минуты)

Этап IX Конкурс «Эстафета».

Этап X Подведение итогов (4 минуты)


Ход урока

Вступительное слово

Добрый день участники КВН и добрый день уважаемые болельщики и гости. КВН – клуб веселых и находчивых. У нас не просто Клуб веселых, находчивых. Это турнир умников и умниц, на знание Языка QBasic и умения использовать его в программирование. Замечательный язык QBasic, легкий для запоминания и интересный для программирования. Участники должны показать не только свои знания, но и находчивость, и улыбку, чтобы достойно выйти из затруднительных ситуаций, если они возникнут. Итак, мы начинаем КВН «Бейсик – это просто».



Этап I Представление команд. (6 минут)

На этом этапе каждая команда должна сама себя представить, используя программу Power Point. Для этого необходимо было создать:

  1. слайд с названием команды, эмблемой и девизом

  2. на следующих слайдах капитан должен представить участников команды (для этого необходимо использовать личные эмблемы участников команды с фотографиями и сатирическими рисунками)

  3. демонстрация презентации должна сопровождаться речевыми и музыкальными фрагментами

  4. все собранные материалы учащиеся размещают на дисках (в индивидуальных папках)

  5. длительность презентации не более 2-3 минут.


Этап II Разминка. (5 минут)

В программе Power Point учителем заранее составляется кроссворд. Участники каждой команды по очереди отвечают на вопросы. Правильные ответы составляют тему КВНа.

  1. Графический оператор, рисующий точку на экране. (PSET)

  2. Оператор, устанавливающий цвет фона или изображения. (COLOR)

  3. Операторы, задающие изменение значения в цикле. (FOR-NEXT)

  4. Оператор, рисующий линию по заданным направлениям. (DRAW)

  5. Оператор комментария. (REM)

  6. Графический оператор, позволяющий чертить линии и прямоугольники. (LINE)

  7. Оператор вывода. (PRINT)

  8. Оператор, определяющий место положение курсора на экране. (LOCATE)

  9. Запись математической функции hello_html_4a34a644.gif в QBasic. (ABS)

  10. Оператор закрашивания области экрана, ограниченной замкнутым контуром. (PAINT)

  11. Оператор, устанавливающий режим работы экрана. (SCRIN)

  12. Тема сегодняшнего КВНа. (Программирование)


Этап III Домашнее задание на тему «Человеку стоит удивляться человеческим чудесам» (5 минут)

Учащиеся должны показать рекламный плакат, созданный на языке QBasic, посвященный истории развития вычислительной техники или применению компьютеров в будущей профессиональной деятельности. Защитить свой рекламный проект (2 минуты).


Этап IV Викторина «Домашнее лото». (5 минут)

Учащиеся должны выполнить практическое задание на скорость. Для этого предварительно каждая команда должна составить кроссворд соответствующей тематики. Члены команд обязаны за определенное время разгадать кроссворд, составленный командой – соперников. Ответы должны быть набраны в текстовом редакторе MS Word, распечатаны на принтере и представлены жюри и зрителям.

(10 вопросов)


Этап V Конкурс «Блицтурнир» (4 минуты)

На экране монитора последовательно высвечиваются вопросы для каждой команды. Команды по очереди отвечают на предложенные вопросы. При оценивании ответов учитываются их полнота, точность и быстрота.

Вопросы конкурса.


Вариант для команды 1.

  1. До какого числа должно изменяться m , чтобы в результате значением

переменной А стала сумма 2+3+4+5+6+7+8+9+10?

А=0

РОR m=2 ТО…

А=А+m

NEXT I

2. Дан фрагмент блок- схемы алгоритма:

hello_html_35f5e505.gif











Выберите фрагмент программы, соответствующей данной блок- схеме.

1) ЕСЛИ четное

ТО умножь на 2

КОНЕЦ


2) ЕСЛИ четное

ТО умножь на 2

ИНАЧЕ прибавь 1

умножь на 2

КОНЕЦ

3) ЕСЛИ четное

ТО прибавь 1

Умножь на 2

ИНАЧЕ умножь на 2

КОНЕЦ

4) ЕСЛИ четное

ТО прибавь 1

умножь на 2

КОНЕЦ



3. Свойство алгоритма, позволяющее ему содержать только те команды, которые входят в систему команд исполнителя, называется…

  1. детерминированностью

  2. массовостью

  3. понятностью

  4. однозначностью


4. Объясните назначение следующей программы:

INPUT “X=”; X

INPUT “Y=”; Y

IF X>Y THEN

PRINT “БОЛЬШЕЕ ЧИСЛО:”; X

ELSEIF Y>X THEN

PRINT “БОЛЬШЕЕ ЧИСЛО:”; Y

ELSE

PRINT “ЧИСЛА РАВНЫ

END IF


Вариант для команды 2.

1.По какой из приведенных ниже команд ЭВМ напечатает значение переменной X?

      1. PRINTX

      2. INPUT X

      3. PRINT X

      4. INPUT “X”

      5. PRINT X=5


2. Как называется алгоритмическая конструкция, в которой в зависимости от условий может выполняться либо одно, либо другое действие?

  1. Линейной

  2. Ветвящейся

  3. Циклической

  4. Рекурсивной


3. Каков результат работы фрагмента программы?

a) ? 5 MOD 2

b) A=2 : B=3 : C=4

? A+B

? A*B*C


4. Дан фрагмент программы:


INPUT “A=”;A

INPUT “B=”; B

A=(A+B)/2

B=(A+B)/2

PRINT “A=”; A, “B=”;B

IF A

PRINT A, B

Что будет выведено на экран, если по запросу введены соответственно

числа 10 и 6


Этап VI Конкурс «Зашифрованное письмо». (7 минут)

Каждая команда получает карточку с пословицами, которые надо изобразить в виде блок-схем (зашифровать). После составления блок-схем команды обмениваются этими «зашифрованными письмами» с соперниками. Другая команда должна отгадать, что зашифровано в письме.

Пословицы для команды 1.

  1. Труд человека кормит, а лень портит.

  2. Скучен день до вечера, коли делать нечего.

Пословицы для команды 2.

  1. Поспешишь – людей насмешишь.

  2. Хочешь есть калачи, так не сиди на печи.

Этап VII Конкурс капитанов.

Капитаны получают карточки с задачей, решение которой они оформляют на доске, а отслеживают соответствующую программу на компьютере.

Задача.

Представьте себе пирамиду, состоящую из шаров. Ее основание представляет собой квадрат, сторона которого состоит из N шаров. Следующий слой пирамиды состоит из шаров, лежащих в углублениях нижнего слоя, т.е. представляет собой квадрат со стороной из N-1 шара, и т.д. Верхний слой содержит один шар. Требуется определить, сколько шаров потребуется для строительства пирамиды из N шаров.



Этап VIII Конкурс «Пантомима». (4 минуты)

Участники должны изобразить средствами пантомимы любое основное или периферийное устройство компьютера. Для этого каждая команда предварительно готовит пантомиму противоположной команде.


Этап IX Конкурс «Эстафета».

От каждой команды выбирается группа из четырех человек, которая делится на две пары.

Одна пара участников команды выполняет задание на компьютере. В это время вторая пишет программу (на бумаге) для решения предложенной задачи. Когда первая пара закончит работу на компьютере, вторая пара запускает написанную программу для выполнения ЭВМ.

Вторая пара не начинает работу на компьютере до тех пор, пока первая не закончит работу.

Задания для команды 1.

  1. Изобразите на экране визитную карточку команды и распечатайте ее на принтере.

  2. Напечатайте таблицу в QBasic перевода миль в километры для расстояний от 1 до 75 миль с шагом 5 миль (1 миль=1,609км.).

Задания для команды 2.

  1. Изобразите на экране визитную карточку команды и распечатайте ее на принтере.

  2. Напечатайте таблицу в QBasic перевода фунтов в килограммы для веса от 1 до 10 фунтов с шагом 1 фунт (1фунт=0,4кг.).


Этап X Подведение итогов.

Жюри подсчитывает общее количество баллов и объявляет победителя.

Выбранный для просмотра документ #U0431#U043b#U0438#U0446#U0442#U0443#U0440#U043d#U0438#U0440.ppt

библиотека
материалов
До какого числа должно изменяться m, чтобы в результате значением переменной...
По какой из приведенных ниже команд ЭВМ напечатает значение переменной X? PRI...
Дан фрагмент блок- схемы алгоритма: Выберите фрагмент программы, соответству...
Какой результат работы фрагмента программы: A = 2 : B = 3 : C = 4 PRINT A + B...
Объясните назначение следующей программы: INPUT “X=”; X INPUT “Y=”; Y IF X>Y...
Дан фрагмент программы: INPUT “A=”;A INPUT “B=”; B A=(A+B)/2 B=(A+B)/2 PRINT...
7 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 До какого числа должно изменяться m, чтобы в результате значением переменной
Описание слайда:

До какого числа должно изменяться m, чтобы в результате значением переменной А стала сумма 2+3+4+5+6+7+8+9+10? А=0 РОR m=2 ТО… А=А+m NEXT I

№ слайда 3 По какой из приведенных ниже команд ЭВМ напечатает значение переменной X? PRI
Описание слайда:

По какой из приведенных ниже команд ЭВМ напечатает значение переменной X? PRINT “X” INPUT X PRINT X INPUT “X” PRINT X=5

№ слайда 4 Дан фрагмент блок- схемы алгоритма: Выберите фрагмент программы, соответству
Описание слайда:

Дан фрагмент блок- схемы алгоритма: Выберите фрагмент программы, соответствующей данной блок- схеме.

№ слайда 5 Какой результат работы фрагмента программы: A = 2 : B = 3 : C = 4 PRINT A + B
Описание слайда:

Какой результат работы фрагмента программы: A = 2 : B = 3 : C = 4 PRINT A + B PRINT A * B

№ слайда 6 Объясните назначение следующей программы: INPUT “X=”; X INPUT “Y=”; Y IF X>Y
Описание слайда:

Объясните назначение следующей программы: INPUT “X=”; X INPUT “Y=”; Y IF X>Y THEN PRINT “БОЛЬШЕЕ ЧИСЛО:”; X ELSEIF Y>X THEN PRINT “БОЛЬШЕЕ ЧИСЛО:”; Y ELSE PRINT “ЧИСЛА РАВНЫ” END IF

№ слайда 7 Дан фрагмент программы: INPUT “A=”;A INPUT “B=”; B A=(A+B)/2 B=(A+B)/2 PRINT
Описание слайда:

Дан фрагмент программы: INPUT “A=”;A INPUT “B=”; B A=(A+B)/2 B=(A+B)/2 PRINT “A=”; A, “B=”;B IF A<B THEN A=2*A ELSE B=2*B PRINT A, B Что будет выведено на экран, если по запросу введены соответственно числа 10 и 6.

Выбранный для просмотра документ #U043f#U041e#U0421#U041b#U041e#U0412#U0418#U0426#U0410.ppt

библиотека
материалов
Определите, какая пословица зашифрована блок-схемой.
3 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Определите, какая пословица зашифрована блок-схемой.
Описание слайда:

Определите, какая пословица зашифрована блок-схемой.

№ слайда 3
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДВ-131536


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс «3D Studio MAX»
Курс «WEB-ВЕРСТКА (HTML, CSS)»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Курс повышение квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»