Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Урок "Независимость. Мудрость. вечная Земля"

Урок "Независимость. Мудрость. вечная Земля"


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок по предмету Человек. Общество. Право. 9 класс

Учитель Олейник С. М.

КГУ "Кенаральская сш"отдела образования акимата Федоровского района Костанайской области

Тема

Независимость. Мудрость. Вечная Земля

Общие цели

Воспитание патриотизма и толерантности, духовно-нравственного формирования подрастающего поколения в условиях реализации общенациональной идеи «Мәңгілік Ел»

Результаты

обучения

- . Знакомство с основными положениями выступлений Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева на XVI съезде партии «Нұр-Отан» «Современное государство для всех: Пять институциональных реформ» и на ХХII сессии Ассамблеи народа Казахстана «Мәңгілік Ел: одна страна, одна судьба».

2. Формирование духовно-нравственных качеств обучающихся, казахстанского патриотизма, развитие толерантности и умения общаться в условиях межэтнической и межкультурной коммуникации.

3. Расширение кругозора, углубление знаний учащихся о достижениях и успехах современного Казахстана на примерах «Плана нации − 100 конкретных шагов по реализации пяти институциональных реформ».


Ключевые идеи

Принцип относительности, сопоставимости представляется чрезвычайно важным в процессе понимания истории.


оформление

Государственная символика;

2. Стенд (слайд) «Мәңгілік Ел: бір ел – бір тағдыр», «Мәңгілік Ел: одна страна – одна судьба» (фотографии с XXІІ-ой сессии Ассамблеи народа Казахстана);

3. Стенды (слайды). Выдержки из Послания Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева народу Казахстана «Нұрлы жол – путь в будущее», из выступлений Главы государства на XVI съезде партии «Нұр Отан» «Современное государство для всех: Пять институциональных реформ» и на XXІІ сессии Ассамблеи народа Казахстана:


Задания

Подход, основанный

на совместной

работе

Обсуждение сущности понятия: Казахстанский патриотизм, Родина, толерантность.

Видеоролик "Послания президента Республики Казахстан"

Сущность понятия

Работа устно. Постановка цели.

Проблемный вопрос

Как связана твоя гражданская позиция с чувством ответственности за судьбу страны, способен ли ты к сотрудничеству и межкультурному взаимодействию

Выводы в течении урока

Интерактивная игра(30 минут) Работа в группах, защита проектов

  1. три группы:

первая группа: послание Президента " Послание Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева народу Казахстана «Казахстанский путь – 2050: «Единая цель, единые интересы, единое будущее».

вторая группа: План нации − 100 конкретных шагов по реализации пяти институциональных реформ Главы государства Н.А. Назарбаева

третья группа: Конституция Республики Казахстан



Необходимо каждой группе подготовить материал по своей теме, оформить визуально в виде постера или буклета, хронологический ряд

группе рассказать теоретический материал. Каждая группа двигаясь по кругу от стола к столу ( за столом остается один эксперт, который рассказывает материал ) знакомится с предложенным материалом

Подведение итогов - по работе в группах.



1-й учащийся: Казахстан за годы независимости достиг таких результатов, которых не смогла достигнуть ни одна страна в мире.

2-й учащийся: За годы независимости сформированы базовые ценности казахстанского пути – Свобода, Единство, Стабильность, Процветание.

Как связана твоя гражданская позиция с чувством ответственности за судьбу страны, способен ли ты к сотрудничеству и межкультурному взаимодействию



Игра на развитие полушарий

Предлагается встав в круг выполнять действия, при этом проговаривая понятия

Соблюдать порядок - каждое понятие свое место. Конституция, государство, рыночная экономика, стратегия, политика, культура, президент и т.д.

разминка

Игра театральная студия

Каждый выполняет определенные действия

Диалоговое обучение

Составление вопросов по теме. Начиная со слов Знаешь ли ты и заканчивая подтвердите.

Задают друг другу вопросы по Блуму

рефлексия

Интервью с каждым присутствующим по теме: Казахстан за годы независимости достиг таких результатов, которых не смогла достигнуть ни одна страна в мире.

Домашнее задание

Каждый получает тетрадку, необходимо завести летопись своей жизни и соотнести с событиями в истории.

ресурсы

1 Конституция Республики Казахстан (принята на республиканском референдуме 30 августа 1995 г. с изменениями и дополнениями по состоянию на 02 февраля 2011г.).

2 Закон Республики Казахстан «Об Ассамблее народа Казахстана» от 20 октября 2008 года №70-IV.

3 Послание Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева народу Казахстана «Казахстанский путь – 2050: «Единая цель, единые интересы, единое будущее». – Астана. 2014. 17 января.

4.Выступление Президента Казахстана Н.А. Назарбаева на ХХII сессии Ассамблеи народа Казахстана «Мәңгілік Ел: одна страна – одна судьба». – Астана. – 2015. – 23 апреля.

5. План нации − 100 конкретных шагов по реализации пяти институциональных реформ Главы государства Н.А. Назарбаева. − Астана. – 2015.











Работа с текстом

Для облегчения работы с данным текстом в полном объеме можно рекомендовать стратегию «Мозаика». Текст делится на части, количество людей в группах должно соответствовать количеству частей. Каждый член группы получает свою часть текста, изучает ее и становится экспертом по данному отрывку. Затем члены группы, которые изучили одну и ту же часть, встречаются в новых группах – в экспертных группах для обсуждения своей части текста. Экспертам необходимо сделать доступным содержание своей части текста для других членов первоначальных групп, так как они не владеют этим содержанием. Благодаря такой организации работы над текстом выступления возможно будет полное усвоение содержания текста.

Одним из приемов работы с информацией является графическая организация текста. Такая форма работы для многих учащихся является необходимой в силу особенностей восприятия текста.



Рефлексия

Учитель даёт ключевое слово или заголовок текста, ученики записывают вокруг него все возможные ассоциации, обозначая стрелочками смысловые связи между понятиями.

Это позволяет актуализировать уже имеющиеся знания, активизировать познавательную активность учащихся и мотивировать их на дальнейшую работу с текстом. Это кластеры, ассоциативный куст, понятийная карта. Наиболее часто используются кластеры как эффективный способ графической организации материала. Логичность и простота действий позволяет выявить внутреннюю структуру текста, выделить основные идеи, факты.

,






Автор
Дата добавления 12.02.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров101
Номер материала ДВ-447757
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх