Инфоурок / История / Конспекты / Урок "Никто не забыт, ничто не забыто"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок "Никто не забыт, ничто не забыто"

библиотека
материалов

Тема урока: «Никто не забыт, ничто не забыто” 

Класс: 9

Цель урока: обеспечить в ходе урока закрепление пройденного материала, его переосмысление и формирование на его основе мировоззренческой позиции, через практику ненасилия

Задачи:

- образовательные: повторение фрагментов изученного материала с определенных точек зрения; его систематизация и анализ;

- развитие мышления, познавательного интереса, способностей, умений и навыков: сформировать следующие специальные умения – отбор фактов, постановка к ним вопросов, оценка фактов; закрепить общеучебные умения и навыки – планирование ответа, сравнение, обобщение, работа с понятиями, самоподготовка и самоконтроль; содействовать развитию воли и настойчивости в решении проблемных задач; вовлечение в дискуссию; интерес учащихся к изучаемым вопросам.

- воспитательные задачи: формирование мировоззренческой позиции учащихся с гуманистической точки зрения на события войн; содействие воспитанию нравственных качеств учащихся, стоящих на пороге зрелости; содействие воспитанию патриотизма и гражданственности; активная жизненная позиция с учетом этических норм при оценке событий прошлого.

«Не было в мире такой силы, которая могла сломить и сокрушить германскую армию и нанести ей такие колоссальные потери,

как это сделала Советская Армия».

У. Черчилль, премьер-министр Англии.

I. Орг. момент.


II. Актуализация знаний.


Звучит аудиозапись «Журавли».


Лопатина К. читает стихотворение


Мы по дорогам пыльным с боем шли.

От бомб земля дрожала, как живая.

Мы каждый метр своей родной земли

Отстаивали кровью поливая.

Свинцовая метелица мела,

Рвались снаряды, мины завывали…


- О чём это стихотворение?

- Какие чувства оно у вас вызывает?

- Почему именно этим стихотворением мы начали наш урок?


- Учитывая тему урока, определите задачи урока с помощью опорных слов:

Закрепить, повторить

- Итак, сегодня на уроке мы с вами закрепим знания и повторим изученный материал о битвах, датах, именах и подвигах людей в Великой Отечественной войне.

- Кратко вспомним, о чём пойдёт речь.


Чтение стихотворения учениками, параллельно иллюстрация событий в форме слайдшоу


Халикова А.: Вот сорок первый год, конец июня,

И люди спать легли спокойно накануне.

Но утром уже знала вся страна,

Что началась ужасная война.

Страна цвела. Но враг из-за угла,

Свершил полёт, пошёл на нас войною.

В тот грозный час,

Стальною став стеною

Вся молодость оружие взяла,

Чтоб отстоять отечество родное.


Абдуллаева В.: И было много страшных битв,

В которых враг проклятый был разбит.

Великое сраженье под Москвой,

В котором мы врагу сказали гордо: «Стой!»


Конечно, вспомнить надо

И окружение врага под Сталинградом,

И Курскую дугу, и Крым, и Ленинград.

Был Гитлер, что напал на нас уже не рад.


Фашистских оккупантов побеждали,

До самого Берлина немцев гнали.

Был взят Берлин, и на рейхстаг

Был гордо водружён наш флаг.


- Я призываю вас к активной дружной работе, зовите на помощь внимательность, сообразительность. В бой.



Задание 1. «Трагическое начало».

- Вспомните даты, когда проходила Великая Отечественная война?

(ответы детей)

- Как назывался план, разработанный немецким командованием, по захвату СССР? В чём он заключался? (ответы детей)

- Покажите на карте направления движения немецких войск в момент нападения на СССР? (карта на доске)


Задание 2. «Галерея Славы».

(на доске в произвольном порядке портреты с именами героев и подвиги, которые они совершили)

- Миллионы людей более чем ста национальностей защищали свою Родину – Советский Союз. Победа в этой войне сложилась из личных подвигов и подвига всего народа. Миллионы получили награды, а еще миллионы, может и не получили того, что заслужили

- Если бы вам предложили организовать «Галерею славы воинов ВОВ», чьи портреты вы бы туда поместили и почему?

- Мы с вами сейчас попытаемся создать свою «Галерею славы воинов Вов».

- Как вы думаете, какую работу мы можем выполнить с этим материалом? (ответы детей)

- Нужно вспомнить события, выстроить ленту времени.

Выбрать табличку с именем героя, подобрать совершённый им подвиг, назвать битву, в которой он участвовал, расположить на ленте времени.

Портреты:

Толеген Тохтаров – ворвался в немецкий штаб в с. Бородино и уничтожил 5 немецких офицеров – Битва под Москвой

Талгат Бегельдинов – дважды герой Советского Союза – Битва за Берлин

Султан Баймагамбетов – Закрыл грудью вражеский дзот – Битва за Москву

Малик Габдуллин – вывел свои войска из окружения – битва за Москву

Карсыбай Спатаев – минометчик – Битва за Сталинград

Жанибек Елеусов – самый юный герой – казах Советского Союза – Курская дуга

Кошкарбаев – Водрузил знамя в одном из окон рейхстага – Битва за Берлин

Кенесары Касымов – предводитель восстания 1837-1847 гг.

Сырым Датов – предводитель восстания 1783-1797 гг.

Амангельды Иманов – предводитель восстания 1916 г.

- Ребята, а почему остались не востребованными эти портреты (Кенесары Касымов, Сырым Датов, Амангельды Иманов)


Задание 3. «Третий лишний».

Тест (задание выполняется индивидуально, учащиеся должны зачеркнуть лишнее слово; после выполнения обмениваются с соседом по парте и выполняют взаимопроверку, затем учитель открывает слайд с ответом для сравнения)


  1. Вторая мировая война, Великая Отечественная война, Гражданская .

  2. Освободительная, справедливая, захватническая.

  3. Л.Беда, С.Луганский, Т.Бегельдинов.

  4. Воробьёва, Кайсенов, Тохтаров.


Задание 6. Определи событие.

- О каких событиях Великой Отечественной войны повествуют стихотворные строки.


Терентьев Ю. : «Такою всё дышало тишиной,

Что вся земля ещё спала казалось.

Кто знал, что между миром и войной

Все каких-то пять минут осталось…»


Огай А.: « Мы запомним суровую осень,

Скрежет танков и отблеск штыков,

И в сердцах будут жить двадцать восемь

Самых смелых твоих сыновей…»


Полторацкая Ю.: «Скрипят, скрипят по Невскому полозья,

На детских санках, узеньких, смешных,

В кастрюлях воду голубую возят,

Дрова и скарб, умерших и живых…»


Задание 7. «Вов и цифры»


Учитель показывает табличку с цифрой, учащиеся называют, как она связана с Вов.


6 лет – длилась Вторая мировая война.

1418 дней – длилась Великая Отечественная война.

900 дней – длилась блокада Ленинграда.

200 дней – длилась героическая оборона Сталинграда.

27 млн. чел. – погибли за время войны


Задание 8. Групповая работа.

- Я предлагаю вам создать плакат «Дети мира против войны»


V. Подведение итогов.


- Наш урок подходит к концу. Я предлагаю вам составить синквейн на тему «Война»

Рефлексия:

- Сегодня я узнал …

- Было интересно….

- Мне понравилось….



- Ребята, какой же вывод мы можем сделать после изучения таких драматических и героических событий этого тяжелейшего испытания для СССР, которые привели в итоге к великой победе? (ответы детей)


Пусть не будет войны никогда!

Пусть спокойно заснут города.

Пусть сирены пронзительный вой

Не звучит над моей головой.

Ни один пусть не рвётся снаряд,

Ни один не строчит автомат.

Оглашают пусть наши леса

Только птиц и детей голоса.

Пусть мирно проходят года,

Пусть не будет войны никогда!


- Я предлагаю почтить память всех погибших за годы Великой Отечественной войны минутой молчания.


- На этом наш урок окончен.




















5



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-443693

Похожие материалы