Урок нравственности "Качества, которыми обладает друг" 4 класс

ГБОУ СОШ 489 г. Санкт-Петербург

Урок нравственности . 4 класс

Подготовила: воспитатель группы продленного дня

Мудревская Наталья Ивановна

г. Санкт-Петербург, 2022 г.

Тема: «Качества, которыми обладает друг».

Цель: воспитание качеств, необходимых друзьям,  сплочение коллектива, развитие читательской активности.

Задачи:

формировать нравственные качества: умение дружить, ценить дружбу;

формировать культуру общения, коммуникативные умения;

формировать умения аргументировать свою точку зрения, учить рассуждать;

развивать стремление расширить читательский кругозор;

содействовать формированию сплоченного дружного классного коллектива.

Планируемые результаты:

В результате занятия обучающиеся смогут:

- сформулировать понятие «дружба» и качеств - бескорыстие, преданность, доверие, честность и  верность.

- осознать роль дружбы в жизни;

- определять моральные качества личности: бескорыстие, преданность, доверие, честность и  верность.

- развивать  качества, необходимые для дружбы;

- приобрести навыки работы в сотрудничестве.

Ход урока:

I.                   Организационный этап.

Учитель. Сегодня на уроке мы поговорим о дружбе и о тех качествах, которыми обладает друг. У вас есть друзья?

Дети. Ответы детей.

Учитель. Давайте друг другу покажем какое настроение у человека, у которого есть хорошие друзья.

Дети. Улыбаются.

II.                Мотивационно-целевой этап.

Учитель. Какие плюсы есть человеку от того, что у него есть друг или друзья?

Дети. Ответы детей.

Учитель. Можно сказать, что это общение, поддержка в трудную минуту, интересное совместное времяпровождение? Знаем ли мы каким нужно быть человеком, чтобы у нас друзья появились и чтобы дружба была крепкой?

III.             Операционно-исполнительский этап.

Учитель. Для благополучного существования любого общества необходимо соблюдение норм и правил в этом обществе принятых. Особое место среди них занимают нормы человеческой порядочности, человеческого общежития. В  учебе и быту между людьми возникают разные формы личных отношений. Человеческое общение составляет в товариществе и дружбе главный смысл этих отношений. Радость взаимного взаимопонимания близких и симпатичныхдруг другу людей ничем заменить невозможно. Приятельские отношения складываются между хорошо знакомыми людьми на основании какой-либо даже не существенной или случайной общности интересов и включает долю личной симпатии. Дружеские отношения или дружба - это наиболее тесные, чем приятельские  взаимоотношения между людьми, основанные на глубокой личной привязанности и симпатии, на единстве взглядов и интересов по существенным жизненным вопросам. Дружба проявляется не только в совместной деятельности, но в общении, во взаимной личной заинтересованности людей. Начальной ее формой обычно бывает товарищество, обогащенное личной привязанностью.

Имеют ли для дружбы значение качества человека как бескорыстие, преданность, доверие, честность и  верность?

Бескорыстие. Это отсутствие заботы о личной выгоде. Каждому ли человеку присуща бескорыстность? (Нет).

Из рассказа Е. Пермяка «Пичугин мост» мы понимаем, если Вы сделали какое-либо хорошее дело, без корыстных целей, то цена этого дела велика. Это показано на примере школьника Сёмы Пичугина. Мальчик решил сделать переправу через речку Быстрянку, чтобы он и другие ребята смогли ходить в школу более коротким путем. Без моста дети нередко падали в речку. В итоге мост назвали фамилией мальчика. Был ли поступок Семы бескорыстен?

Дети.Да.

Учитель. Почему?

Дети. Ответы детей.

Учитель. Ждал ли он благодарности за то, что сделал?

Дети. Нет.

Учитель. А получил ли Сема благодарность в итоге?

Дети. Получил. (Его именем назвали мост).

Учитель. Как вы думаете,  если друг  окажет друг другу бескорыстную помощь и не рассчитывает на благодарность, он может её получить?

Дети. В ответ на помощь друг может получить благодарность неожиданно.

Учитель. Приведите пример. У Маши болела нога, ей было тяжело нести портфель с учебниками из школы. Андрей это понял и принес Маше портфель до дома. Маша сказала ему спасибо.

Преданность – постоянность в своих чувствах, привязанности к кому-либо, чему-либо.

          Из рассказа Н. Гарина-Михайловского «Тема и Жучка» мы узнаем о преданной дружбе между мальчиком и собакой. Главный герой рассказа Тёма узнает, что Жучка оказалась в колодце. Мальчик не может спать,  думает, как ему спасти Жучку. Рано утром, когда еще все спят, Тема отправляется ее спасать. Он прибегает к колодцу, зовет Жучку и слышит ее стон, собачка действительно в колодце. У мальчика никак не получается ее спасти, более того, он ухудшает своими действиями ситуацию. И тогда он принимает решение самому лезть в колодец, хотя это страшно и опасно. Он просто не может бросить беззащитного зверька одного и обречь его на гибель. Тёма спасает Жучку. Какие бы вы испытали чувства, если ваш друг помог вам в трудный момент?

          Дети. Радость. Благодарность.

          Учитель. Проявив преданность к другу, сделав ему доброе дело, мы испытываем хорошее настроение. Делать хорошие дела очень приятно. Еще одно качество необходимое в дружеских отношениях это доверие. Доверие - полная убежденность в чьей-то честности, искренности, доброжелательности. Доверие базируется на положительных, открытых взаимоотношениях между людьми, при которых создается уверенность в порядочности и честности.

          В повести Аркадия Гайдара «Тимур и его команда» ребят объединяет доверие друг к другу. В заброшенном строении девочка Женя обнаруживают штаб отряда “тимуровцев” — небольшого отряда ребят во главе с Тимуром. Мальчишки добровольно и тайно оказывают помощь людям, живущим в деревне, и особенно тем, чьи родственники воюют на фронте. Свою деятельность они осуществляют безвозмездно. Всех ребят объединяет тайна: никто из взрослых не должен знать об их существовании. Как проявляется доверие в дружбе? Можем ли мы рассказать другу свою тайну, проблему? Верим ли мы в то, что друг никому не выдаст наш секрет?

         Дети. Ответы детей.

         Учитель. Еще одно качество которым должен обладать друг это верность. Верность - постоянство чувств к кому-либо. Человек может быть верен в дружбе, любви. Верность измеряется временем. Длительное время друг может помогать, сопровождать, разговаривать с другом. Вспоминается рассказ Е.Пермяка «Надежный человек». Давайте прочитаем этот рассказ по ролям. Назовем имена героев рассказа. Ответим на вопрос: «Стали ли друзьями герои рассказа?».

https://mishka-knizhka.ru/rasskazy-dlya-detej/rasskazy-permjaka/nadezhnyj-chelovek-permjak-e-a/

         Дети. Друзья - Андрюша Рудаков и худенькая девочка Ася, Вова и Аня. Одноклассники стали друзьями.

       Учитель. Кто из героев рассказа и по отношению к кому проявил бескорыстие, преданность, доверие,  верность?

          Дети. Андрюша Рудаков к Асе, Вова к Асе проявили бескорыстие, преданность, доверие,  верность.

          Учитель. Как вы думаете большое или небольшое  значение в дружбе играют эти качества   (верность, доверие, искренность, бескорыстие, преданность)?

          Дети. Большое.

         Учитель. Что будет, если мы не будем ни с кем дружить?

          Дети. Ответы детей.

         Учитель. А будет ребята самое страшное – одиночество.

        В рассказе Е. Пермяка «Самое страшное» Вова был очень сильным. Он всех обижал, доставалось и коту и собакам, даже бабушке Вова нагрубил. Но в один день Вова хотел поиграть с мальчишками, но те не захотели с ним играть. Тогда Вова пошел к девочкам, но и те от него отвернулись. Кот запрыгнул на шкаф и недовольно поглядывал на Вову, а собака убежала. Бабушка тоже не захотела общаться с Вовой. Вот и случилось с Вовой самое страшное, он остался один.

Главная мысль: нельзя друзей обижать, а иначе в один день останешься совсем один.

          Исполнение обязанности друга дает человеку возможность испытать себя и узнать себе цену. К сожалению не каждый может быть настоящим другом и иметь друзей. Не может быть кому-либо приятным общение с эгоистом и  лицемером человеком. Не представляет интереса и человек ленивый. С человеком малокультурным и ничем не интересующимся общение не возможно.

           Дружба - величайшая ценность. Люди, понимающие это, ищут дружбу, высоко ценят и берегут ее.

IV.            Рефлексивно-оценочный этап.

        Учитель. Я выдаю вам раскраски по мотивам тех рассказов, которые мы обсудили. Посмотрите на них и выберите ту, которая иллюстрирует такое проявление дружбы, которое вам понравилось больше всего. Раскрасьте этот рисунок.

        Учитель. Все ли произведения литературы, которые я приводила сегодня в пример, вы читали?

          Дети. Ответы детей.

          Учитель. Какие еще рассказы о дружбе детей вы знаете?

          Дети. Ответы.

          Учитель. Хотели бы прочитать те рассказы, о которых мы сегодня упоминали?

          Дети. Да.

          Учитель. Домашнее задание. Прочитать 1 рассказ о дружбе по выбору.