Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок нравственности " Как хотите, чтобы с вами поступали, так поступайте и вы с ними."

Урок нравственности " Как хотите, чтобы с вами поступали, так поступайте и вы с ними."

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

УРОК НРАВСТВЕННОСТИ.

Учитель: Сулейманова Зенуре Неджимовна.

Тема: Как хотите, чтобы с вами поступали, так поступайте и вы с ними.

Цель урока: создать условия для усвоения понятия «Золотое правило нравственности» как необходимого условия в выстраивании межличностных отношений

Задачи:

Личностные:

  • Развивать этические чувства как результата морального поведения

  • знакомство с моральными нормами, с ориентацией на их выполнение

  • учить давать нравственно-этическую оценку личным поступкам и поступкам других людей

Метапредметные:

  • формировать умение высказывать суждения

  • учить осуществлять поиск и обработку информации

Предметные:

  • Знакомство с золотым правилом нравственности, понимание его значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;

  • Формирование первоначальных представлений о христианской этике;

  • Учить оценивать поступок, а не человека, совершившего его

Оборудование: изречения философов, карточки, цветные карандаши,

телевизор.

Ход занятия

I.Организационный момент.

Игра «Добрый день».

Ребята, давайте поиграем в игру «Добрый день».

Мне очень хочется пожелать доброго дня всем-всем, каждому из вас.

Добрый день, ребята!

Добрый день всем, кто присутствует на нашем уроке!

Я скажу слова «Добрый день…»и назову кого-то из нашего класса. Те, кого я назову, помашут мне рукой - значит, вы услышали меня и отвечаете на приветствие. Попробуем?

Добрый день всем девочкам!

Добрый день всем мальчикам!

Добрый день всем тем, кто чистил сегодня зубы!

Добрый день всем тем, кому нравится такая погода, как сейчас за окном! Добрый день всем тем, кто любит конфеты!

Добрый день всем тем, кто сегодня будет хорошо работать на уроке!

Я желаю, чтобы доброе и солнечное настроение сопровождало вас в течение всего урока.

II.Актуализация знаний.

1)Вступительное слово учителя:

Чтение Слов Христа из Евангелия.

Не судите, да не судимы будете, ибо каким судом судите, таким будете судимы; и какою мерою мерите, такою и вам будут мерить. И что ты смотришь на сучок в глазе брата твоего, а бревна в твоем глазе не чувствуешь? Лицемер! вынь прежде бревно из твоего глаза и тогда увидишь, как вынуть сучок из глаза брата твоего. Итак во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними. Будьте милосерды, как и Отец ваш милосерд. Прощайте, и прощены будете.

Как вы понимаете слова Христа?

Как вы понимаете крылатое высказывание о бревне в собственном глазу и сучке в глазу ближнего?

Объясните выражения:

«Сучок в глазе брата твоего» – это плохие поступки других людей

«Бревно в твоём глазе» - это наши плохие поступки

Лицемер – это человек, который осуждает других, не

замечая собственных ошибок, говорит неправду

Быть милосердным – это значит уметь прощать других

- Как вы хотите, чтобы поступали с вами? (Ответы детей)

- Как вы должны поступать? (Ответы детей)

2) Ещё в давние времена люди пытались узнать, существует ли такое слово, правило, которым можно руководствоваться всю жизнь. Ответ на него возник не в один день. Мудрецы, жившие в разные времена, в разных землях, искали его на протяжении веков.

Обратимся ещё раз к умным мыслям философов и постараемся придумать одно правило, которое сделало бы жизнь людей друг с другом радостнее.

Высказывания мудрецов:

Гималайский Будда – «просветлённый» учит нас:

«Не делай другим того, что сам считаешь злом»

Древнекитайский философ Конфуций говорил:

«Только добро ведёт к счастью»

Смысл законов первопророка Индии Ману:

«Не делай другим того, что причинило бы боль тебе»

- Чему же учат эти правила, что их объединяет? (Ответы детей)

3) Формулировка темы урока: относись к другим так, как хочешь, чтобы они относились к тебе

- Сравните свои выводы с тем, о чем гласит золотое правило этики.

Золотое правило этики: Поступай по отношению к другим так, как ты хотел бы, чтобы поступали по отношению к тебе.

III.Основная часть.

1)Знакомство с текстом притчи

Прочитайте текст притчи, обсудите и придумайте продолжение:

«Во дворце одного вельможи была необычная зала. Стены, потолок и пол в ней были зеркальными. Как-то раз, абсолютно случайно, забежала в залу собака. Она растерялась, увидев вокруг целую свору подобных себе существ, и оскалила зубы. Псы, окружающие ее, ответили тем же. Тогда собака стала лаять. И псы все вместе тоже подали голос. Собака металась, но со всех сторон на нее набрасывались оскаленные, злые существа. Целую ночь провела бедняжка в окружении озверевшей своры. Наутро слуги вельможи нашли ее мертвой. У нее разорвалось сердце. А ведь все могло быть по-другому, если бы …»

Назовите причину смерти собаки.

Расскажите, как надо было поступить собаке, чтобы жизнь её была счастливой?

Сравните свой вариант с продолжением притчи:

войдя в комнату, вместо злого оскала собака вильнула хвостом и протянула тем, кто смотрел на нее из зеркала, лапу в знак дружбы».

2)Мультфильм «Крошка Енот».

-Что понял герой мультфильма?

Вывод: Чем больше добра ты сделаешь в жизни людям, тем лучше для тебя, потому что добро вернётся и к тебе.

3) Физминутка. Игра «Сказка»

- Все вы любите сказки. И одной из главных тем русских народных сказок была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Сейчас мы поиграем с вами в игру. Я буду называть сказочного героя, а вы отвечайте, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопайте в ладоши, если злой - топайте ногами. (Иван-царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Красная Шапочка, Гуси-лебеди, Царевна лебедь, Баба-яга, Золушка, Мальвина)

4) Учитель читает текст. Беседа по прослушанному.


Сладость для сердца

В школе подруга угостила Инну конфетами. Инна положила их в карман, а к концу занятий конфет-то уже и не осталось, одни хрустящие обертки. Пришла забирать Инну со школы мама. Обняла она свою дочку и вдруг хруст какой-то услышала.

–               Что это у тебя хрустит, доченька?

–               Да это бумажки от конфет забыла выбросить, меня сегодня Таня угостила.

–               А для меня хоть одна конфетка осталась? - поинтересовалась мама.

–               Ой, я опять забыла тебе оставить, - ответила Инна.

–               На следующий день пришла мама из магазина, а Инна уже в коридоре ее радостно встречает и в пакет как всегда заглядывает, чтобы поскорее посмотреть, что мама сладкого для нее купила.

–               Заглянула с нетерпением Инна в пакет, а там хлеб, молоко и одни обертки от конфет и печенья.

–               А где же печенье и конфеты? - удивилась Инна.

–               Ой, доченька, совсем забыла тебе оставить, все по дороге домой съела.

Хотела обидеться Инна на маму, да вдруг вспомнила, что она вчера в школе точно так же поступила.

Поняла она вдруг очень простую истину: если хочешь, чтобы другие с тобой делились сладостями, значит, и самой не следует съедать все, а надо делиться.

После того случая Инна уже никогда не забывала часть угощения оставлять для родителей. Даже как-то интересно получалось: когда сама все съедаешь, только во рту приятно, а когда делишься и угощаешь других, то не только рту, но и сердцу приятно.

 

Вопросы для обсуждения с детьми:

Почему Инна уже не забывала делиться своими угощениями? (Все поняла на собственном опыте и ей было приятно так поступать).

–          Почему Инне было приятно приносить домой конфеты (Она видела радость и благодарность других).

–          Правильно ли мама сделала, что решила съесть все купленные конфеты и печенье?


5)Работа с пословицами.

Составьте текст пословицы, соединив её части линией:

Как крикнешь в лес, то сам получаешь.

Не плюй в колодец: таково и ему от людей.

Чего в другом не любишь так и откликнется.

Что людям желаешь так из леса отзовётся

Каков дядя до людей, не ищи в других .

Как аукнется – того и сам не делай.

Не рой другому яму, не жди от них добра.

Делая людям зло, самому пригодится водицы напиться.

Не нашел в себе – сам в неё попадёшь.

Выберите пословицу, соответствующую «золотому правилу» и объясните её смысл.

IV.Постижение основных понятий и идей урока.

-Так «золотое правило» вошло в жизнь и живёт уже тысячи лет. И сегодня остаётся главным правилом человека – золотым правилом нравственности.

-Как вы думаете, достаточно знать это правило, чтобы делать добро?

-А что нужно ещё?

Вы правы, нужно следовать трём основным правилам:

1.Делать добрые дела.

2.Накапливать опыт добрых дел.

3.Говорить добрые слова и улыбаться.

В поступках, привычках, отношениях с людьми проявляются наши черты характера. Одни можно назвать хорошими, другие – плохими. Они иногда борются в нашей душе, а какое победит - решаешь сам ты.

1) Рефлексия

Игра: «Какой я?»

(У детей рисунки человечков и цветные карандаши)

Я буду называть качество характера. Если вы думаете, что оно у вас есть, нарисуйте на туловище человечка красный кружок, если нет — зеленый.

Добрый, щедрый, трудолюбивый, аккуратный, справедливый, смелый, веселый, предупредительный, послушный, ответственный, ласковый, бережливый, старательный, внимательный, совестливый, великодушный.

Что у вас получилось? Не пугайтесь, что он у вас такой пестрый, в каждом человеке есть и хорошие и плохие черты. Надо стремиться к тому, чтобы у вашего человечка было больше красных кружочков.

Помните

-Попробуй не наступить, а уступить.

Не захватить, а отдать.

Не кулак показывать, а протянуть ладонь.

Не спрятать, а поделиться.

Не кричать, а выслушать.

Не разорвать, а склеить.

2)Итог

- Назови золотое правило этики. Почему оно золотое? (Ответы детей)

- В русском языке оно предстаёт в виде пословицы – мудрости народной:

«Чего в другом не любишь, того и сам не делай»

Заключительные слова учителя:

- Завершить наш урок хочу такими словами:

Твори добро, чтобы любя,

Добро тебя нашло.

Зла не верши, чтоб и тебя

Не погубило зло.

- Я надеюсь, что вы вырастите добрыми, вежливыми, гуманными людьми.

Спасибо всем за внимание.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 19.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров166
Номер материала ДВ-539368
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх