Инфоурок / Другое / Статьи / Урок нравственности с привлечением анимационных ресурсов (2 класс)

Урок нравственности с привлечением анимационных ресурсов (2 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

ГБОУ ЦО № 1602

Фоменко Лилия Николаевна

Учитель начальных классов

Класс – 1, возраст детей – 7, 8 лет



Урок нравственности с привлечением анимационных ресурсов



ТЕМА: ДОБРОЕ ДЕЛО КРЕПКО.



ЦЕЛЬ: показать значимость доброжелательного позитивного отношения к окружающим людям.



ЗАДАЧИ: учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга, учить разделять радости и печали друзей;

развивать социально-значимые личностные качества учащихся;

развивать творческое, критическое мышление;

формировать первоначальные навыки совместной деятельности (решение проблем в малых группах,

планирование и организация совместной работы, ведение диалога, принятие точки зрения другого человека).



ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ: работа проходит в малых группах по 5 человек.



ОБОРУДОВАНИЕ: аудиозаписи песен «Улыбка», «Без друзей меня чуть-чуть…»; листы с текстом рассказа

«Сердитый дог Буль»; диски DVD «Азбука Доброжелательности»;

ларец Доброжелательности; магнитола, смарт-доска, 5 компьютеров; оценочные листы, презентация.



ПРИМЕЧАНИЕ: данный урок нравственности проводится на уроке литературного чтения или как внеклассное мероприятие

с использованием методики и принципов междисциплинарного обучения детей младшего школьного возраста с привлечение анимационных ресурсов (фильм «Азбука Доброжелательности», ООО студия компьютерной анимации «Петербург» 2009).

Такие уроки нравственности проводятся в 1 классе систематически, 3 раза в четверть, в зависимости от объёма содержания на уроках литературного чтения или на классных часах. На подготовительном этапе этого урока были дополнительные консультации с учителями информатики и музыки. Данный урок проводится в компьютерном классе.



Ход урока



Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

1

2

3



1.Самоопределение к деятельности

(организационный момент).



- Здравствуйте, ребята!

Давайте все вместе споём песню.



- Садитесь, пожалуйста.

- Как вы думаете, почему мы начали урок с песни?

- Конечно, она помогла и нам поделиться друг с другом улыбкой, а значит, проявить своё доброе отношение, расположение к другому. А от этого и настроение становится лучше, верно?

- Я желаю вам сохранить хорошее настроение весь урок.











Дети поют 1 куплет и припев.







Высказывания детей.





- Да, верно.














Звучит песня «Улыбка».

1 слайд - «Улыбка»

В классе 25 человек.

Дети сидят в группах по 5 человек.
















2. Мотивация.



-Скажите, а когда не звучит такая песня, помним ли мы, что к другому человеку надо всегда относиться внимательно, по-доброму?

- Сегодня на уроке у нас с вами пойдёт разговор о доброжелательности.

- Я предлагаю назвать наш урок «Доброе дело крепко».

- Как вы понимаете эту народную мудрость?

- Спасибо, я согласна с вашими высказываниями.

- У каждой группы на столах лежат листы с текстом рассказа и заданием. Прочитайте рассказ «Сердитый дог Буль» и выполните задание. От группы подготовьте одного выступающего.

(Приложение 1. Текст рассказа, задание.)

- Настало время каждой группе представить результат обсуждения рассказа и задания к нему.

- Пожалуйста, 1 группа.



- Спасибо, молодцы.

- Ребята, посмотрите, что у меня в руках?












- Нет, не всегда.









Выслушиваются мнения детей.



Дети сидят по группам. У каждого текст. Сначала дети читают рассказ про себя, затем 1 ученик из группы читает вслух. Затем группа обсуждает задание: «Какой совет вы могли бы дать догу Булю, чтобы у него было много друзей».



Представитель каждой из 5 групп рассказывает, какой совет группа даёт догу Булю.

Предположения детей: шкатулка, ящичек, коробочка, сундучок.


















2 слайд - «Доброе дело крепко»







3 слайд – рассказ и задание для групп




















- Есть красивое старинное слово «ларец». Это ларец Доброжелательности. Как вы думаете, что там?



- Хотите узнать, что на самом деле лежит в этом ларце?

- Для этого я предлагаю вам работу в группах. Результат вашей совместной деятельности поможет отгадать, что находится в ларце.



3. Работа в малых группах.



- Выберите капитана своей группы (команды).

- Капитаны подойдите, возьмите инструкционные карты, распределите задания между всеми членами команды и приступайте к работе.

(Приложение 2. Инструкционная карта.)













4. Физкультминутка. (Выполняется стоя)



- Давайте поиграем в игру «Да-нет!».

«Если вы согласны с моими словами, то



Мнения учащихся.





- Да, очень.









Учащиеся каждой группы совещаются, выбирают капитана.

Дети читают инструкционную карту по очереди по 1 пункту, распределяют роли.







Совместная деятельность – 8-10 минут.

Группа № фрагмента фильма

№1 «Кто кому?»

№2 «Подвиг»

№3 «Чугунок не играет»

№4 «Мораль»

№5 «Времена года»

4 слайд – ларец



















5 и 6 слайд – инструкционная карта

Урок проходит в компьютерном классе. Каждой группе предоставляется 1 компьютер, на котором указан номер группы.










хором отвечаете – «ДА!». Если не согласны, отвечаете – «НЕТ!»

Вы смелые?

Умелые?

Ленивые?

Красивые?

Крикливые?

Весёлые?

Милые?

Драчливые?

Счастливые?

Добрые?



5. Представление результатов. Обмен

информацией.

- Группы, внимание! А теперь время представить результаты своей совместной работы.







6. Оценка информации. Обобщение.



- Как вы думаете, какая из придуманных ситуаций интереснее, удачнее.

- Почему?

- Пришло время посмотреть, что находится в нашем ларце Доброжелательности.



- Прочитайте эти правила.






- Да!

- Да!

- Нет!

- Да!

- Нет!

- Да!

- Да!

- Нет!

- Да!

- Да!







Группы выходят к доске, рассказывают о своих фрагментах, о выводе, к которому пришли. Затем представляют свою ситуацию в виде диалога, рассказа или другом варианте.









Высказывания детей.



По одному представителю от команд достают из ларца красивые карточки с правилами и прикрепляют к доске.


































7 слайд – названия фрагментов фильма













8 слайд – карточки-правила

=Умей услышать другого.

=Протяни руку новичку.

=Делай добро для других.

=Лучше работать сообща.

=Уважай чужое мнение.


- Что вы заметили?



- Правильно, данные правила соответствуют просмотренным вами фрагментам фильма.

- Я предлагаю вам в свободное время придумать для нашего ларца другие правила Доброжелательности, которые мы с вами будем стараться соблюдать.

- На следующем уроке Нравственности я научу вас, какие заветные слова надо произносить, чтобы ларец можно было открыть и дополнить другими правилами.



7. Подведение итогов. Рефлексия.



- Какие чувства вы испытывали во время работы?

- Что нового узнали?

- Кому удалось понять что-то новое про себя?

- Какие правила Доброжелательности вы запомнили?

- Получилось ли у вас работать в группе по-доброму, вместе, активно?

- Сохраните этот климат доброжелательности в классе. Говорите друг другу больше хороших, добрых слов.

Помогайте друг другу. От этого вы и сами будете становиться добрее.


- Эти правила совпадают с выводами из мультфильма.

































Высказывания учащихся.























































8. Самооценка работы на уроке.



- А теперь я попрошу вас дать самооценку вашей работы в течение урока. Возьмите оценочный лист.

(Приложение 3. Оценочный лист.)

А) Оцените своё участие в работе группы: раскрасьте солнышко жёлтым цветом, если принимали активное участие; оранжевым – малое участие; красным – не получилось принять участие.

Б) Оцените качество своей работы во время представления результатов деятельности группы.

В) Оцените, удалось ли на уроке быть доброжелательным, оказать помощь, дать совет.



- Молодцы! Всем спасибо!

Предлагаю в конце урока исполнить песню «Вот что значит настоящий, верный друг».










Дети берут оценочные листы, заполняют их, раскрашивают.





















Дети поют 1 куплет и припев песни.































9 слайд – Молодцы!

Звучит песня о дружбе.

10 слайд – «Вот что значит настоящий, верный друг»










6


Общая информация

Номер материала: ДВ-498309


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»