Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок О К Р У Ж А Ю Щ Е Г О М И Р А с использованием компьютерных технологий во 2 классе. Учитель Матушкина Елена Васильевна, МОБУ СОШ № 11 города Лабинска.

Урок О К Р У Ж А Ю Щ Е Г О М И Р А с использованием компьютерных технологий во 2 классе. Учитель Матушкина Елена Васильевна, МОБУ СОШ № 11 города Лабинска.


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Начальная школа 21 в. Окружающий мир.ppt

библиотека
материалов
«Поговорим о воде» Учитель Матушкина Елена Васильевна, МОБУ СОШ № 11 города Л...
тетрадь ручка учебник дневник Т Р У Д
Отгадайте ребус: ДА
Поговорим о воде
ВОДА облака пар туман роса разлив реки ледоход снег иней дождь
СВОЙСТВА ВОДЫ практическая работа Капни воду на стекло пипеткой. Что произойд...
Вопросы	Ответы 1. Какую форму имеет вода?	Вода формы не имеет. Она принимает...
Самостоятельная работа Напишите обитателей водоёмов
РЕКИ: Мелководные Глубоководные Судоходные
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Поговорим о воде» Учитель Матушкина Елена Васильевна, МОБУ СОШ № 11 города Л
Описание слайда:

«Поговорим о воде» Учитель Матушкина Елена Васильевна, МОБУ СОШ № 11 города Лабинска

№ слайда 2 тетрадь ручка учебник дневник Т Р У Д
Описание слайда:

тетрадь ручка учебник дневник Т Р У Д

№ слайда 3 Отгадайте ребус: ДА
Описание слайда:

Отгадайте ребус: ДА

№ слайда 4 Поговорим о воде
Описание слайда:

Поговорим о воде

№ слайда 5 ВОДА облака пар туман роса разлив реки ледоход снег иней дождь
Описание слайда:

ВОДА облака пар туман роса разлив реки ледоход снег иней дождь

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 СВОЙСТВА ВОДЫ практическая работа Капни воду на стекло пипеткой. Что произойд
Описание слайда:

СВОЙСТВА ВОДЫ практическая работа Капни воду на стекло пипеткой. Что произойдёт? Налей воду в стакан. Опусти в стакан с водой ложку. Видна ли она? О каком свойстве это говорит? Определи, имеет ли чистая вода запах? Насыпь в стакан сахар. Помешай. Что произошло? О чём говорит этот опыт?

№ слайда 15 Вопросы	Ответы 1. Какую форму имеет вода?	Вода формы не имеет. Она принимает
Описание слайда:

Вопросы Ответы 1. Какую форму имеет вода? Вода формы не имеет. Она принимает форму того сосуда, в который попадает. 2. Какого цвета вода? Вода прозрачна. 3. Что произойдёт с сахаром и солью в воде? Вода - хороший растворитель. 4. Какой запах имеет вода? Вода не имеет запаха.

№ слайда 16 Самостоятельная работа Напишите обитателей водоёмов
Описание слайда:

Самостоятельная работа Напишите обитателей водоёмов

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 РЕКИ: Мелководные Глубоководные Судоходные
Описание слайда:

РЕКИ: Мелководные Глубоководные Судоходные

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Урок Окружающий мир - Н.Ф.Виноградова 2 класс.doc

библиотека
материалов

Урок О К Р У Ж А Ю Щ Е Г О М И Р А с использованием

компьютерных технологий

во 2классе.

Учитель Матушкина Елена Васильевна, МОБУ СОШ № 11 города Лабинска.

Преподавание окружающего мира во 2 классе «б» ведется по программе «Школа XXI века», учебник «Окружающий мир 2 класс» Н. Ф. Виноградовой. Тема рассчитана на один урок. При разработке проекта, в качестве дидактического материала, использовались иллюстрации, картины И. К. Айвазовского, схема- подсказка, фотография учащихся этого класса.


Тема: «Поговорим о воде»

Цель : Раскрыть свойства воды как одного из важных веществ природы. Дать первоначальное представление о видах водоёмов.

Задачи:

  • Личностная: Воспитание прекрасного в восприятии окружающей среды.

  • Метапредметная: развивать способность сравнивать, наблюдать, делать выводы (умозаключения) посредством практической деятельности на уроке.

  • Предметная:познакомить учащихся уже на основе жизненного опыта и учебного материала со свойствами воды; дать первоначальное представление о видах водоёмов;


Оборудование: глобус, компьютер с проектором.


Ход урока.

Этапы

урока

Деятельность

учителя и учащихся

Примечание

Орг.момент

- Ребята , готовы ли вы трудиться? Что означает загадочное слово труд? Труд- тетрадь, ручка, учебник, дневник. Всё в порядке. Можно начинать урок .Сейчас у нас урок окружающего мира.


.

Постановка цели урока

Проблемный вопрос











































Посмотрите на ребус.Какое слово зашифровано?

Итак сегодня мы с вами будем говорить о воде.

- В окружающей жизни где вы встречались с водой?

А сейчас посмотрите в учебник и рассмотрите рисунок – схему. Что не назвали?

А теперь посмотрим как это выглядит в природе.

Посмотрите сколько явлений природы. Почему же так много воды? (она нужна людям, животным, растениям.)

Но для того чтобы мы могли правильно использовать воду, сейчас с вами попробуем определить все её свойства. Представьте, что мы в лаборатории.













слайды




























Практическая работа





























































Самосто

ятельная работа.

































Итог урока.











Рефлексия.


(Примечание: учитель демонстрирует слайд по абзацам, а дети выполняют работу на местах и в тетрадях ведут записи своих наблюдений)

Опыт1: Если капнуть на стекло пипеткой, то она растечется. Вода не держит форму. Наливаем воду в стакан.

Вывод: Вода не имеет формы и приобретает форму того сосуда , в который попадает.


Опыт 2: В одном стакане молоко, в другом - вода. Ложки погружаем в жидкости и видим, что в 1 стакане она не видна, а во 2 – хороша просматривается.

Вывод: Вода - прозрачна.


Опыт 3: Сахар кладем в стакан с водой и перемешиваем. Сахар растворился.

Вывод: Вода - хороший растворитель.


Опыт 4:Мы просто аккуратно подносим стакан с водой к носу.

Вывод: Вода без запаха.

Замечательно! Практическая работа выполнена, давайте посмотрим , что у нас получилось.

Д.З. Вы многое узнали .Дома вы ответите на вопросы.

Физминутка

- Как вы думаете, много ли воды на Земле ?

Посмотрите на глобус. Такой видят космонавты Землю из кос­моса. Если быстро вращать глобус, то покажется, что он какого цвета?

Ответ. Одноцвет­ный — голубой.

Какой краски на нем больше, чем белой, зеленой, коричневой.

Ответ. Голубой.

- Как вы думаете почему?

Ответ. Голубым цветом изображены моря, океаны нашей планеты.

Посмотрите какие бывают водоёмы.

-Все эти места называются- водоёмы.

-Что там содержится? (вода).

- Кто бывал у водоёмов? А зачем бывают люди там?( отдыхают, купаются, удят рыбу).

- Оказывается там ещё кто то живёт, обитает?

Пользуясь схемой учебника напишите обитателей водоёмов.

Прочитайте об одном из водоёмов в учебнике.

  • О каком водоёме вы прочитали?

  • Посмотрите на схему объясни значения слов

Есть старинное слово – уста. Устье – куда попала вода.

Исток-начало. Истекает из этого места.

- А реки какие бывают:

Мелководные-

Глубоководные-

Судоходные.

Люди едут к морю любуются красотой. И художник Айвазовский все свои картины посвятил морю.

Опишите свои чувства, которые вы испытываете, вглядевшись в картины. (- какой-то бунт,

- бурлящее море

-как будто все внутри переворачивается

-на другой, наоборот, спокойствие, мир)

А великий писатель А .С. Пушкин тоже был у моря. Послушайте какие красивые строки он написал. Дома выразительно прочитайте.


О чём мы сегодня говорили?

- Что нового узнали на уроке?

- Почему много воды на земле?

- Но если она нам нужна, то как нужно к ней относиться?



А я вам приготовила свой водоём. Но в моём водоёме нет никого. Давайте заселим его. Если вам на уроке было интересно и вы узнали что – то нужное и полезное, если вам это пригодится в жизни , то вы заселяете его разноцветными рыбками. А если было скучно , то белыми.

Спасибо за урок.




На усмотрение учителя.
















































слайды

















Общая информация

Номер материала: ДБ-005185


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»