Урок о Конституции для начальной школы.

КОНСПЕКТ

открытого урока,

посвящённого  20-летию Конституции Российской Федерации

3А класс

(классный час, День знаний)

Главная цель Всероссийского урока - формирование у школьников российской гражданской идентичности посредством изучения Основного Закона России.

Задачи Всероссийского урока:

-   формировать правовую культуру, правосознание обучающихся, их уважение к Основному Закону нашей жизни через понимание ими определяющей роли конституционно-правового строя в жизни личности, общества, власти, защиты прав и свобод граждан как важнейшей конституционной обязанности и гарантии государства;

развивать у школьников чувство гордости за Россию как многонациональную, поликультурную, поликонфессиональную страну, её многонациональный народ, являющийся единственным источником власти в стране, как уникальное пространство, на территории которого веками складывались отношения добрососедства, конструктивного взаимодействия, согласия и взаимопонимания представителей различных народов;

-   развивать навыки ведения диалога по вопросам важнейших прав, свобод и обязанностей гражданина, понимания механизмов их защиты и способов реализации;

-    способствовать формированию активной жизненной позиций школьников, их гражданскому самоопределению, стремлению к самореализации в России;

-    формировать понимание сущности и воспитывать необходимость принятия обучающимися таких ценностей, как ценность человеческой жизни, свободы, равноправия и достоинства людей, здоровья, опыта гуманных отношений с окружающими, негативного отношения к жестокости, насилию, нарушению прав личности; мотивировать обучающихся к осознанному поведению на основе понимания и принятия ими морально-правовых регуляторов жизни общества и государства.

Ход урока

		слайды презентации	примечания
1	Вступительное поздравительное слово учителя Каникулы закончились. Дней отдыхали много… Друзья опять встречаются У школьного порога Окрепшими, здоровыми! Хвала лесным походам… За знаниями новыми! И – с Новым Школьным годом!	Слайд 1
2	Организационный момент Вы готовы поработать? (Да!) Вы готовы отвечать? (Да!) Вы готовы, если надо, Что-то вспомнить и узнать? (Да!) Ну а главное – готовы Вы сегодня рассуждать? (Да!)		(дети отвечают хором)
3	Сообщение темы урока. Формулировка цели. Ну, раз вы приготовились к работе, тогда мы поговорим на очень важную тему, которая касается всех нас вместе и каждого из вас в отдельности. А о чём же пойдёт речь? Посмотрите на экран: расположите буквы так, чтобы получилось слово. Оно и станет ключиком к сегодняшнему первому уроку.	Слайд 2
4	Актуализация знаний. Беседа о России: Что для вас Россия? Выступление учащихся со стихотворением «Моя Россия» Н.Соловьёвой. Государственные символы России Какие символы России, нашего государства вы знаете? - герб, флаг и гимн. На слайдах 4, 5 и 6 дети выделяют символы своей страны. Герб. Двуглавый орел – это символ вечности России, символ сохранения в русском народе православной веры. Две головы орла символизируют единство страны. Всадник, поражающий копьём дракона на груди у орла — это герб Москвы — Святой Георгий Победоносец. Это символ борьбы добра со злом. На Российском гербе короны можно трактовать как символы трёх ветвей власти – исполнительной, законодательной короны и судебной.  Флаг. 1 полоса – белого цвета – символизирует чистоту, мир, правду, благородство. 2 полоса – синего цвета – символизирует небо, верность, веру. 3 полоса – красного цвета – символизирует смелость, доброту, честность, огонь, кровь. Гимн. Гимн – это торжественная песнь, исполняемая в особых, наиболее важных случаях, посвященная своей Родине. Торжественные звуки гимна сплачивают нацию, вселяют в нее чувство гордости за свою Родину. Да, Россия – это наша родина. Но слово Россия – это краткое имя её. А как же звучит полное имя? - Российская Федерация. А что значит слово  «федерация»? - Федерация – это договор, союз. Хорошо, союз кого? - многих народов, которых называют россияне. Да, вместе с русским на землях Российской Федерации живут и другие народы: более 180 национальностей и народностей (татары, башкиры, удмурты, якуты, марийцы, ингуши, черкесы и многие другие).	Слайд 3 Слайд 4 Слайд 5 Слайд
5	Знакомство учащихся с Конституцией. Права и обязанности граждан. Как же столько народов, людей может уживаться вместе? Дружно сосуществовать? - договариваться, устанавливать правила поведения, законы. Совершенно верно. Такие правила, законы существуют и они записаны в особой книге, которая называется Конституция. 12 декабря 1993 года была принята наша Конституция. Что такое Конституция? - Это основной закон нашего государства, который закрепляет права и свободы человека и гражданина, столицу государства и государственную символику. Как вы думаете, что может свободно делать каждый человек, какие права он имеет, о чём говорит Конституция? - право на жизнь, имя, любовь родителей, право на отдых, право на образование, право на охрану здоровья и медицинскую помощь, право на свободу слова и мысли и др. Да, и чтобы любой из нас мог использовать свои права, каждый из нас должен соблюдать и выполнять свои обязанности. - обязанность соблюдать законы, охранять природу и окружающую среду, платить налоги, и защищать Родину. Учитель читает стихотворение С.Синицына Берегите Россию – нет России другой. Берегите её тишину и покой, Это небо и солнце, этот хлеб на столе И родное оконце в позабытом селе… Берегите Россию, без неё нам не жить. Берегите её, чтобы вечно ей быть Нашей правдой и силой,  Всею нашей судьбой. Берегите Россию – нет России другой!	Слайд 8 Слайд 9	Вывесить на доску слово Конститу- ция Вывешивать на доску маркёры прав Вывешивать на доску маркёры обязаннос- тей
6	Проверка усвоенных знаний Игра «Кто нарушил  право?» А теперь давайте попробуем применить Конституцию к сказкам. Мы будем задавать вопросы, а вы должны продумать, какое право нарушено. 1.    Кто нарушил право на свободу и держал Иванушку  в плену? (Гуси-лебеди) 2.    Кто пользовался правом вести подсобное хозяйство и вырастил гигантский урожай? (дед из сказки «Репка») 3. Кто нарушил право на свободу и держал Кая в холодном плену? (Снежная королева) 4.   В какой сказке и кто нарушил право зайчика на неприкосновенность жилища? (ответ: нарушила Лиса в сказке «Лиса и Заяц») 5. Кто пользуется правом свободного передвижения на нетрадиционном  аппарате? (Емеля)	Слайд 10
7	Рефлексия. Итог урока Кто считает, что он не зря провёл время на классном часе. Объясните, почему? Вот и молодцы! На этом наша беседа заканчивается. Вы узнали сегодня о своих правах. Находясь в этих стенах скажите, какое ваше главное право? (Бесплатно учиться.) А какая ваша главная обязанность? (Хорошо учиться.)	Слайд 11