Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок о поэтах-футуристах 11 класс
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок о поэтах-футуристах 11 класс

библиотека
материалов

5

Урок о поэтах-футуристах в 11 классе


Тема: футуризм как литературное направление. Русские футуристы.

Цель: проверить и продолжать развивать умения слушать, запоминать, выделять главное в изучаемом материале; ознакомить с творчеством поэтов-футуристов; совершенствовать навыки идейно-художественного анализа; воспитывать чувство патриотизма, интерес к творчеству футуристов и к живописи художников этого направления.


Проверка домашнего задания: общее и различия в творчестве Блока и Белого. Демонстрация и объяснение содержания коллажей на тему «Патриотическая лирика Блока».


Объявление новой темы. Актуализация опорных знаний: назвать направления авангардистских течений в литературе начала 20-го столетия и поэтов, представлявших эти направления.


Вступительное слово учителя.

Поэты – представители нового направления «футуризм» - не менее символистов любили свою Родину, желали ей возрождения. Это желание было огромным, и в то же время они, как и Блок, разделили с нею голод и холод, но не эмигрировали, а только приветствовали рождение в огне и муках нового государства.

Чтение отрывка из поэмы Маяковского «Хорошо!»

Знакомство со 2-м слайдом презентации. Ответить на вопрос:

- Каковы социальные причины появления нового направления в литературе Серебряного века?

Записать названия групп футуристов. Объяснение названий.


Ознакомление с главными элементами нового искусства и заданиями:

3-й слайд

Работа по теме с презентацией. Краткое знакомство с жизнеописанием поэтов-футуристов, чтение и анализ их стихотворений. Задача анализа: выделить элементы нового искусства.

4-й слайд - В. В. Маяковский

5-й слайд – коллажи к стихотворению «А вы могли бы?»

- Как изображены в работах учеников развёрнутые метафоры, ассоциации?

Вывод: метафорические ассоциации – это показатель неординарного, оригинального мышления поэта, его образованности и высокого интеллекта.

6-8 слайды – стихотворение «Послушайте!»

Прослушивание одного из музыкальных произведений Чюрлёниса и краткое описание впечатлений от его картин.


Справка о художнике: Чюрлёнис – литовский художник-символист, изображал иррациональный мир. Талантливый композитор, показывал сотворение нового мира, и это роднит его с футуристами. Создатель «музыкальной живописи», в Сонатах показал фантастический образ Вселенной, создав единый цикл «Сотворение мира».


Коллективное обсуждение и запись художественных особенностей стихотворения: кольцевая композиция, риторические вопросы, оксюморон (плевочки – жемчужина), ассоциации (жилистая рука Бога, беззвёздная мука).

9-11слайды – стихотворение «Лиличка».

Выступление ученика с индивидуальным заданием: историческая справка о Лиле Брик.

Художественные особенности: нежные определения любимой – дорогая, хорошая, любимое имя; метафора – слов сухие листья; ассоциации – символы любви: солнце, нож, море.


12-й слайд - В. Хлебников

13-й слайд - стихотворение «Заклятие смехом»

Художественные особенности: неологизмы с корнем «смех» напоминают языческие заклинания.

14-й слайд – стихотворение «Когда умирают кони»

Художественные особенности: параллелизмы.

Вывод:

- Почему в обоих стихотворениях Хлебникова слова «смех» и «смерть» - близкие понятия, наполненные оптимизмом (смеяться – петь песни)?

Конец одного – это начало чего-то нового. Жизнь Вселенной, как и жизнь её частички – человека – это цепочка рождений и смертей с их переходом друг в друга, поэтому жить надо со смехом и с песнями, даже в минуту смерти. Не случайно к содержанию этих стихотворений подобрана картина Чюрлёниса «Сказка королей».


15-й слайд – Каменский. Чтение статьи о нём и демонстрация его книги «Танго с коровами»

16-й слайд – стихотворение «Русский звенидень»

17-18-й слайды – стихотворение «Чурлю-журль»

Художественные особенности: светлые, радостные эпитеты, в том числе и цветовые; восклицательные предложения и повторы – это элементы заклинания; ассоциации (жизнь – волна, лучи – копья, ручеёк – своевольный мальчишка); неологизмы (солнится, корнистая, лесинка, цветинка, зовно); тавтология (лесная лесинка, зовно зовёт); междометие (чурлю-журль).

Вывод: найденные художественные особенности говорят о связи стихотворения с фольклором.


19-й слайд – Б. Пастернак

20-й слайд – стихотворение «Февраль. Достать чернил и плакать»

Художественные особенности: развёрнутые ассоциативные метафоры, архаизмы, звукопись, гипербола.


21-й слайд И. Северянин

I. Стихотворения, выражающие поэтическое кредо автора

- Выпишите афоризмы и выражения его самохарактеристики. Составьте своё мнение о Северянине, как о человеке.

22-й слайд – стихотворение «Мои стихи – туманный сон»

23-й слайд – стихотворение «Эпилог»

24-й слайд – стихотворение «Весенний день»

25-й слайд – стихотворение «Игорь Северянин»

Звучит музыка Чюрлёниса.

Выводы: в стихотворениях чувство ликования и любви к жизни, лёгкое, ироничное отношение ко всему происходящему. Следующие фразы из стихотворений показывают, что перед читателем человек открытый, с благодарность принимающий от жизни и хорошее, и плохое, он добр и незлобив, радуется каждому прожитому дню:

Среди друзей я зрил Иуду,

Но не его отверг, а месть.


Как друга, целовать врага…


Виновных нет: все люди правы…


Я всех чужих зову на ты.

Душа его простая, как день весны.


Иронизирующее дитя.


Благословляя мир, проклятье войнам шлёт.


I I. Книга «Ананасы в шампанском»

26-27 слайды – стихотворение «Ананасы в шампанском»

Вывод: это пародия на современный город, насмешка над новшествами начала 20 века.

Художественные особенности: ирония – основной приём, ею наполнены и неологизмы, и дважды повторяющееся слово «острый», означающее в данном стихотворении поиск толпой горожан острых ощущений, и антонимы «трагедия» – «грёзофарс».


28-й слайд – стихотворение «Оттого и люблю»

29-й слайд – стихотворение «Мадригал»

Вывод: чувство любви, по мнению автора, безусловное и бескорыстное, любовь дана свыше, без воли человека.

- Как поэт относится к девушкам? (с нежностью, сравнивает девушку с фиалкой, русалкой, принцессой, голубкой)

- В литературе есть понятие «Тургеневская девушка». А какая она, «Северянинская девушка»? (нежная, ласковая, таинственная, мечтательная, кроткая, милосердная, правдивая, добрая).


30-32 слайды – стихотворение «Лепестки оживают»

Вывод: здесь представлен образ «Северянинской девушки». Форма стихотворения – беседа с любимой. Здесь описано любимое время года поэта – весна, май, когда всё цветёт и радуется. Это в полной мере отражает его характер – восторженный, любящий, радующийся любому проявлению жизни.

Справка. Это стихотворение о Жене Гуцан. В период их встреч Северянину было всего 18 лет. Денег для содержания семьи у него не было, поэтому они расстались. У них была совместная дочь Тамара. Женя вынуждена была выйти замуж за состоятельного человека. Позже она уехала в Германию. Тамара – единственный ребёнок Северянина – стала профессиональной танцовщицей.

33-й слайд – стихотворение «Это было у моря»

- Это романтическое стихотворение. Найдите в нём романтические и символические образы, эпитеты.


I I I. Период эмиграции.

В 1918 году поэт выехал в Эстонию, но называл себя не эмигрантом, а дачником. Занимался переводами.

Задание: в прочитанных стихотворениях проследить, как меняется настроение поэта в эмиграции.


34-й слайд – стихотворение «Запевка»

35-й слайд – стихотворение «За Днепр обидно»

36-й слайд – стихотворение «Классические розы»

Вывод: стихотворения Северянина напоминают теперь патриотическую лирику символистов, поэт выстраивает символические ряды для дорогих его сердцу понятий:

Родина – храм, весна (любимое время года), невеста, мать, любовь, бессмертие. Розы – любовь, слава, весна, воспоминания, гроб.


Подведение итогов урока.

Поэты-футуристы всей жизнью, всем творчеством показали влюблённость в жизнь во всех её проявлениях, это светлые люди и талантливые поэты, а их «новшества» - дань переполнявшему их чувству восторга перед социальным обновлением русского общества.


Домашнее задание: написать полный идейно-художественный анализ одного из стихотворений, прозвучавших на уроке. Дополнительно: коллаж к творчеству одного из поэтов-футуристов.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-257962

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"