Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок "Обобщающее повторение по теме "Имя существительное"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок "Обобщающее повторение по теме "Имя существительное"

библиотека
материалов

Урок обобщающего повторения на тему "Имя существительное"(6класс)


Тема: Повторение изученного об имени существительном (второй урок), 6 класс.

Цели:

  1. Повторить теоретические сведения об имени существительном.

  2. Познакомить с новогодними обычаями разных стран мира.

  3. Совершенствовать умения доказывать принадлежность слова к имени существительному, грамотно писать существительные, определять род несклоняемых существительных, производить грамматические разборы имён существительных.

  4. Развивать логическое мышление, память, монологическую речь учащихся.

  5. Расширить кругозор ребят.

  6. Воспитывать любознательность, уважение к традициям и культуре других стран.

Ход урока

  1. Организационный момент

  2. 1 слайд «Новогоднее путешествие»

Сегодня у нас необычный урок. Урок – путешествие, на котором мы побываем в разных странах Европы, узнаем, как встречают Новый год разные народы, а заодно повторим всё, что изучили об имени существительном.

  1. 2 слайд (число, тема урока)

  2. 3 слайд ( декабрь)

    • Декабрь – месяц приятных хлопот. Что это за хлопоты?

Слайд 4. В путь!

Слайд 5. Начнём мы путешествие с России.

На Руси до 15 века Новый год начинался в марте, когда провожали зиму и встречали весну, что совпадало с праздником Масленицы. Люди верили, что наступающая весна прогонит все несчастья, неудачи, невзгоды. Радовались концу зимней непогоды. А с 15 века при Великом князе всея Руси Василии Дмитриевиче новолетье было перенесено на 1 сентября.

  • А кто из вас знает, когда на Руси начало нового года стали отмечать 1 января? (Пётр Первый своим указом от 15 декабря 1699 года повелел 1 января 1700 года считать началом нового года).

  1. Слайд 6. Задание: спишите текст, раскрыв скобки.

Текст.

(Не)январь, а март открывал год на Руси. Люди радовались концу зимней (не)погоды. Верили, что весна прогонит все (не)счастья  и (не)удачи.

  • Как распознать, слитно или раздельно пишется НЕ с существительными? (Употребляется ли без НЕ; можно ли заменить синонимом без НЕ; есть ли отрицание или противопоставление с союзом а)

  1. Объяснение учащихся.

Не январь, а март открывал год на Руси. Люди радовались концу зимней непогоды (стужи). Верили, что весна прогонит все несчастья (беды)) и неудачи (отсутствие удачи, фиаско).

  1. Слайд 7. Теперь перенесёмся в Италию.

В Италии в новогоднюю ночь принято избавляться от старых вещей. Разбитую посуду и надоевшую мебель выбрасывают прямо в окно, потому что верят, что это принесёт богатство. А итальянские дети внимательно следят за печной трубой. Через неё в дом должна проникнуть волшебница Бефана и положить в их башмачки подарки, а непослушным детям достаются угольки.

  • Какое существительное в последнем предложении называет человека по роду деятельности? (волшебница)

  • А знаете ли вы названия людей по профессии и роду занятий?

  1. Слайд 8. Составьте пары существительных, называющих лиц по профессии и роду занятий в мужском и женском роде.

Мужской род

Женский род

 

волшебница

 

доярка

врач

 

профессор

 

 

балерина

директор

 

  1. Слайд 9. Проверим себя! (самопроверка)

Беседа:

  • Ребята, кто из вас добавил в таблицу слова «врачиха», «директорша»? Почему нельзя употреблять эти слова для названия лиц женского пола по профессии?

  • Кто не допустил ошибок?

  • Почему одни и те же слова мы употребили и в мужском и в женском роде? (Некоторые существительные мужского рода, называющие лиц по профессии, роду занятий, должности, обозначают как лиц мужского пола, так и женского)

  • Почему в слове «танцовщик» суффикс пишется с буквой «Ща»?

  • Обратите внимание на то, что в паре «дояр – доярка» название лица мужского пола по профессии образовалось от существительного женского рода, а не наоборот, бессуффиксным способом словообразования.

  1. Слайд 10. Германия.

В Германии люди самого разного возраста, как только часы начинают отбивать полночь, взбираются на стулья, столы, кресла, и с последним ударом дружно, с радостными приветствиями «впрыгивают» в Новый год.

Символ нового года в Германии – трубочист. Кто прикоснётся к нему и измажется сажей, будет счастлив.

  1. Слайд 11. Спишите словосочетания, обозначив все известные вам орфограммы:

Встречают в Германии, разного возраста, отбивают полночь, взбираются на стулья, прикоснётся к нему, будет счастлив.

.Слайд 12. Шотландия.

В Шотландии в новогоднюю ночь всей семьёй собираются у камина, смотрят на огонь, который, по преданию сжигает все невзгоды старого года, загадывают на будущее, а когда стрелка часов приближается к 12, глава семьи молча открывает дверь настежь – пока часы бьют, в неё, считается, выходит старый год и входит новый. Санта Клаус ночью проникает в дом и приносит детям подарки.

  1. Слайд 13. Спишите предложение и выполните его синтаксический разбор.

Санта Клаус ночью проникает в дом и приносит детям подарки.

  • Нужен ли знак препинания в предложении перед союзом И? Почему?

  • Разбор выполняется на доске.

  1. Слайд 14. Франция.

Французский Дед Мороз приходит в каждый дом, раздаёт подарки, а дети для него танцуют, поют, читают стихи.

Франция подарила нашему языку слова: пальто, кашпо, пюре, купе.

  • Как называются эти слова и почему? (эти слова несклоняемые, потому что они не изменяются по падежам)

  • Можно ли показать род этих существительных? (Род этих существительных можно показать с помощью зависимых прилагательных или глаголов в прошедшем времени)

  1. Слайд 15. Образуйте словосочетания, подставив нужные окончания именам прилагательным (в этом задании использованы не только слова, пришедшие к нам из французского языка).

Тёплое  пальто, картофельное  пюре, удобное купе, грустный  пони, строгое жюри, красивый  тюль, крепкий  кофе, сладкое  какао, весёлый какаду.

  • Кто такой какаду? (какаду – попугай)

  • В чём особенность произношения слов: «пюре», «купе»? (в этих словах перед гласной Е произносится твёрдый согласный)

  • Назовите слова, в которых звуков больше, чем букв? (тёплое, строгое, удобное) Почему? (буква е обозначает два звука после гласной)

  • А почему вы не назвали «картофельное»? (в нём количество букв и звуков совпадает, так как мягкий знак не обозначает звука)

  • Выполните фонетический разбор слова «тюль».

  1. Слайд 16. Россия.

И заканчиваем своё небольшое путешествие мы в России.

Обычай украшать новогодние ёлки появился в далёкие времена, Древние люди верили, что в ели живёт дух леса, который хранит растения, зверей и птиц. Чтобы задобрить духов,  развешивали на ёлках лакомства.

  1. Слайд 17. Задание : Докажите, что слова (на )ёлках и лакомства являются именами существительными, используя слова: во-первых, во-вторых, в- третьих. ( по образцу устного разбора

  2.  Слайд 18. Вот и закончилось наше путешествие.

Подведём итоги!

  • Что мы повторили об имени существительном?

  • Что нового вы узнали о традициях празднования Нового года в разных странах Европы?

  • А для чего нужно знакомиться с традициями других стран?

Домашнее задание. Напишите, как встречают Новый год в вашей семье.

Дети, встаньте.лицом друг к другу. Возьмитесь за руки , посмотрите в глаза друг дружке и улыбнитесь.Пусть в ваших глазах всегда сияет улыбка, доброта и хорошее настроение.

Спасибо за урок.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-391143

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"