Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Чёрная пятница

-75%

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Инфоурок Русский язык КонспектыУрок обобщающего повторения по теме: «Имя прилагательное».

Урок обобщающего повторения по теме: «Имя прилагательное».

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
библиотека
материалов

Урок обобщающего повторения по теме: «Имя прилагательное».

Цель урока: обобщить знания об имени прилагательном.

Задачи:

Обучающие:

  • Систематизировать знания об имени прилагательном как части речи, уметь дать ему определение, приводить примеры;

  • Закрепить умения образовывать краткие формы прилагательных от полных;

  • Повторить, в каком случае после шипящих пишется о, в каком е;

  • Закрепить знания о правописании гласных в падежных окончаниях прилагательных;

  • Повторить морфологический разбор имени прилагательного.

Развивающие:

  • Развитие устной и письменной речи за счёт выполнения комплекса заданий;

  • Развитие логичной, точной, правильной речи;

  • Развитие навыка давать точные чёткие ответы на поставленный вопрос, приводя свои примеры;

  • Развитие умения работать в коллективе.

Воспитательные:

  • Научить школьников делать записи в тетрадях и на доске аккуратно;

  • Продолжать воспитывать уважительное отношение к ответу одноклассников, внимательно слушать сверстников, даже если он не является верным.



Методическое обоснование.

Данный урок проводится по завершении изучения темы «Имя прилагательное» в 5 классе. На этом уроке ученики ещё раз вспомнят определение имени прилагательного, закрепят образование кратких форм прилагательных от полных, повторят правописание о и е после шипящих, вспомнят правописание гласных в падежных формах окончаний, закрепят разбор имени прилагательного, поэтому этот этап в изучении темы очень значим. Кроме того, на уроке будет уделено должное внимание тем темам в этом разделе, которые вызвали у детей наибольшее затруднение.

Ход урока.

Ведущее слово.

Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь. Мы с вами подошли к завершению темы «Имя прилагательное». Сегодня на уроке мы займёмся повторением всего того, что мы узнали на предыдущих уроках об имени прилагательном.

Инструктирующее слово.

Откройте тетради, запишите дату…, классная работа. Но перед тем, как мы перейдём к повторению, давайте проверим домашнее задание.

Глобальное слушание.














Записывают дату.

Классная работа.















Заранее написано на доске.

Проверка домашнего задания.

Ведущее слово.

Итак, на дом я задавала 602-е упражнение на 239-й странице. Вам нужно было записать предложенные словосочетания, вставив пропущенные буквы и подчеркнуть орфограммы. Кроме того, обозначить падеж имён существительных, указать, какими членами предложения являются имена прилагательные во 2-м абзаце и сделать морфологический разбор слова «удивительное».

Инструктивное слово.

Ира и Саша пойдут выполнят это задание на откидной части доски так, чтобы вас не было видно одноклассникам. Первые 4 примера выполняет Ира, другие 4 – Саша. Коля произведёт морфологический разбор слова «удивительное», тоже у доски. На это у вас 3 минуты, а мы пока выполним другое задание. Сейчас я буду читать полные прилагательные. Вам нужно будет образовать от них краткие формы. Кому не понятно? Повторяю задание ещё раз. Слушаем внимательно. Сейчас я буду читать полные прилагательные. Вам нужно будет образовать от них краткие формы. Подумайте, от каких прилагательных нельзя образовать краткие формы.

Ведущее слово.

Давайте вспомним, от каких прилагательных образуются краткие имена прилагательных.




Оценочное слово.

Молодцы, правильно!

Ведущее слово.

Записываем оба слова. Итак, приступим: горючий, свежий, белый, хороший, лисий, деревянный, снежный, холодный, рыбий, колючий.

Давайте проверим.

Инструктивное слово.

Обменяйтесь тетрадями с соседом.

Фронтальный опрос.


















Оценочное слово.

Молодцы, вы хорошо справились с заданием.

Инструктивное слово.

Подсчитайте количество ошибок и поставьте отметку. Если ошибок нет – ставим «5», если 1 – 2 ошибки – «4», 3 – 5 – ставим «3», если 6 и более – «2».

Ведущее слово.

Поставили? Хорошо! Теперь давайте проверим работу на доске.

Ира, читай и объясняй.





























Оценочное слово.

Молодец, Ира! Всё правильно! Присаживайся!

Ведущее слово.

Давайте посмотрим, как справился с заданием Саша.

Инструктивное слово.

Саша, читай словосочетания, объясняй орфограммы и называй падеж существительных.
























Оценочное слово.

Молодец, Саша! Хорошо! Присаживайся.

Ведущее слово.

Теперь давайте посмотрим, как справился с заданием Коля. Проверим морфологический разбор слова «удивительное».












Оценочное слово.

Молодец, Коля! Всё правильно!

Ведущее слово.

Теперь давайте разберём 2-й абзац.

Инструктивное слово.

Читаем предложение, объясняем орфограммы и говорим, какими членами предложения являются имена прилагательные.

Индивидуальный опрос.
















Оценочное слово.

Хорошо! Всё верно!

Ведущее слово.

Давайте дальше.





















Оценочное слово.

Умница! Ты абсолютно права!

Ведущее слово.

И нам осталось разобрать последнее предложение, перед тем, как приступить к дальнейшей работе.Пожалуйста!










Оценочное слово.

Хорошо, умница! Молодцы, ребята! Вы успешно справились с домашним заданием, думаю, у вас не возникнет трудностей при выполнении следующих заданий!



























































Краткие имена прилагательные образуются от качественных прилагательных.






Горючий – горюч, свежий – свеж, белый – бел, хороший – хорош, лисий, деревянный, снежный¸ холодный – холоден, рыбий, колючий – колюч.






Горючий – горюч, свежий – свеж, белый – бел, хороший – хорош, лисий – нельзя образовать краткую форму, потому что это притяжательное прилагательное, деревянный – нельзя образовать краткую форму, потому что это относительное прилагательное, снежный - нельзя образовать краткую форму, потому что это относительное прилагательное ¸ холодный – холоден, рыбий – нельзя образовать краткую форму, потому что это притяжательное прилагательное, колючий – колюч.

















Удивительное щёлканье, в слове «удивительное» пишем в корне и, потому что можно проверить словом «диво», в слове «щёлканье» пишем ё, так как можем проверить словом «щелчок», существительное в И.п., задаём вопрос «что?» .Заботятся о птенчиках, в слове «птенчиках» разделительный ь не пишется, , существительное в П.п., задаём вопрос «о чём?». Ловкая обезьяна, в корне пишется буква в , потому что можно проверить словом «ловок», в слове «обезьяна» пишется разделительный ь, потому что перед буквами «е», «ё», «ю», «я» в существительных пишется ь , существительное в И.п., задаём вопрос «кто?». Бьют крыльями, в обоих словах пишем разделительный ь, потому что перед буквами «е», «ё», «ю», «я» в существительных пишется ь, существительное в Т.п., задаём вопрос «чем?»















С разъярённым хищником, в слове «разъярённым» пишется. Над взъерошенным цыплёнком, в слове «взъерошенным» пишем разделительный Ъ перед буквами е. ё, ю, я после приставок на согласные, в слове «цыплёнок» в корне пишем ы, потому что это одно из слов исключений цыган на цыпочках цыплёнку цыкнул цыц, существительное в Т.п., задаём вопрос «над кем?». Любуемся малышом, в слове «малышом» в окончании –ом задаём вопрос «кем?». Под лучом солнца, в слове «лучом» в окончании пишется о, потому что после шипящих и ц в окончаниях существительных под ударением пишется буква о, без ударения – е, существительное в Т.п., задаём вопрос «под чем?».











  1. Удивительное (щёлканье) - прилаг., обозначает признак предмета. Щёлканье (какое?) удивительное.

  2. Н. ф. – удивительный; в м. р., И.п., ед.ч.

  3. Щелканье (какое?) удивительное, в предложении является определением.
















Верховые лошади энергичны, быстры. В слове «верховые» в корне слова пишем е, так как можем проверить словом «верх», в слове «энергичны» пишем ЧН без разделительного ь, так как в сочетании ЧК, ЧН, НК, НЧ ь не пишется. Прилагательное «верховые» является определением, так как отвечает на вопрос «какие?», а краткие прилагательные «энергичны», «быстры» являются сказуемыми, так как отвечают на вопрос «каковы?».





У чистокровной верховой лошади шея тонкая, длинная, чаще всего прямая. В слове «чистокровной» в окончании пишем о, так как прилагательные в женском роде в Р.п., Д.п., Т.п. и П.п. имеют окончание –ой (-ей), в слове «лошади» в окончании пишем и, потому что у существительного в ж.р., в 3-м склонении, в Р.п. в окончании пишется и, в предложении все прилагательные являются определениями, так как прилагательное «чистокровной», «верховой» отвечает на вопрос «какой?», и прилагательные «тонкая», «длинная», «прямая» отвечают на вопрос «какая?»











Тяжеловозы невозмутимо спокойны, медлительны. В слове «тяжеловозы» в корне пишем я, потому что можем проверить словом «тяжесть». Краткие прилагательные «спокойны», «медлительны» отвечают на вопрос «каковы?» и являются сказуемыми.





Уд..вительное щ..лканье; заботятся о пте..чиках; ло..кая обез..яна; с раз..ярённым хищником; над вз..ерошенным ц..плёнком; любуемся малыш..м; под луч..м солнца.

В..рховые лошади энергии..ны, быстры. У чистокровн..й лошад.. шея тонкая, длинная, чаще всего прямая. Т..желовозы невозмутимо спокойны, медлительны.















































Горючий, свежий, белый, хороший, лисий, деревянный, снежный, холодный, рыбий, колючий.

















































































































































































































Закрепление изученного материала.

Ведущее слово.

А сейчас проведём эстафету.

Инструктивное слово.

Разделимся на 3 команды по рядам. Вам нужно будет написать пару слов – краткое и полное прилагательное. Побеждает та команда, которая сделает правильнее и быстрее других. Кто не понял? Повторяю задание ещё раз. Вам нужно будет написать пару слов – краткое и полное прилагательное. Побеждает та команда, которая сделает правильнее и быстрее других. За первое место команда получит «5», за второе – «4», третье место останется без отметок. Результаты эстафеты узнаете в конце урока.

Ведущее слово.

Мы с вами вспомнили, от каких прилагательных образуются краткие прилагательные. Теперь давайте вспомним правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных. Что нужно знать, чтобы определить, какое окончание пишется у прилагательного?

Индивидуальный опрос.













Оценочное слово.

Молодцы! Все признаки назвали верно, ничего не забыли!

Сообщающее слово.

Кроме того, не забываем, что прилагательные в форме м.р. в И.п. и в сходным с ним В.п. имеют окончания ый, -ий, -ой, а отвечают на вопрос к а к о й? и их нельзя проверять

вопросом. Прилагательные в м.р. и ср.р., в Т.п. ед.ч. имеют окончание –ым, (-им), а в П.п. - -ом (-ем). Прилагательные в ж.р., в В.п. ед.ч. имеют окончание –ую (-юю), а в Р.п., Д.п., Т.п. и П.п. имеют окончание –ой (-ей).

Ведущее слово.

Теперь давайте посмотрим на практике, как вы это усвоили.

Инструктивное слово.

На доске записаны словосочетания. Ваша задача – вставить на месте пропусков в окончании правильную, на ваш взгляд, букву. На выполнение задания у вас 2 минуты, после чего мы проверим, что у вас получилось.







Ведущее слово.

Время на выполнение задания вышло. Давайте проверять! Читаем по 2 примера.

Фронтальный опрос.














Оценочное слово.

Совершенно верно!














Оценочное слово.

Абсолютно верно!















Оценочное слово.

Правильно!

















Оценочное слово.

Правильно! Молодец!













Оценочное слово.

Правильно! Молодец! Вы хорошо справились с заданием.

Ведущее слово.

Давайте теперь вспомним написание окончаний имён прилагательных после шипящих. Когда пишется буква о, а когда буква е?

Индивидуальный опрос.





Оценочное слово.

Хорошо! Молодец! Ты прав!

Ведущее слово.

Вы абсолютно верно вспомнили правило, теперь выполним следующее задание.

Инструктивное слово.

Я диктую предложения, вы внимательно слушаете и записываете только прилагательное. Разделите тетрадь на две колонки. В первой будут прилагательные с буквой о в окончании, во второй с буквой е. Кто не понял? Если всем понятно, приступаем к работе. Сначала выполняем, потом проверяем.

Индивидуальный опрос.

К доске пойдет Дима.







Ведущее слово.

Давайте проверим. Есть ли у Димы ошибки?

Оценочное слово.

Молодец, Дима! Ты действительно всё выполнил верно!

Инструктивное слово.

Приведите в таблицу свои 2 – 3 примера.

Фронтальный опрос.




Оценочное слово.

Молодцы, примеры подобрали правильно!

Ведущее слово.

Теперь выполним последнее задание на сегодня – сделаем морфологический разбор имени прилагательного.

Инструктивное слово.

Я вам продиктую словосочетания, вы их запишите в тетрадь, потом пойдём разбирать к доске по уже известной вам схеме. По желанию.











Оценочное слово.

Всё верно!
















Оценочное слово.

Всё верно!












Оценочное слово.

Всё правильно!

Ведущее слово.

А теперь результаты эстафеты. «5» получает второй ряд, «4» - 1 –й, так как они допустили ошибку. 3-й ряд, к сожалению, пока остался без отметок, но я уверена, что в следующий раз вы постараетесь и обязательно займёте достойное место.

























































































Чтобы узнать, какое окончание пишется у прилагательного, нужно определить, к какому существительному относится прилагательное; определить род, число и падеж этого существительного и прилагательного; вспомнить, какое окончание пишется у прилагательного в этой форме; подставить для проверки вопросительное слово.

















































































В морозное утро, осенним вечером, яркое платье, о теплом лете, красное яблоко, у высокой лестницы, об огромном здании, со строгим учителем, северный ветер, о сладкой ягоде.













В морозное утро. Морозное относится к слову утро. Утро – существительное ср.р., стоит в В.п., в ед.ч. В этой форме у прилагательного окончание –ое. Утро к а к о е ? Пишу морозное. Осенним вечером. Осенним – относится к слову вечером. Вечером – существительное м.р., стоит в Т.п., в ед. ч. В этой форме у прилагательного окончание –им. Вечером к а к и м? Пишу осенним.





Яркое платье. Яркое – относится к слову платье. Платье – существительное ср.р., стоит в И.п., в ед.ч. В этой форме у прилагательного окончание –ое. Платье к а к о е? Пишу яркое.

О тёплом лете. Тёплом – относится к слову о лете. О лете – существительное ср.р., в П.п., в ед.ч. В этой форме у прилагательного окончание –ом. О лете к а к о м ? Пишу тёплом.





Красное яблоко. Красное – относится к слову яблоко. Яблоко - существительное ср.р., стоит в И.п., в ед.ч. В этой форме у прилагательного окончание –ое. Яблоко к а к о е? красное.

У высокой лестницы. Высокой – относится к слову у лестницы. У лестницы – существительное ж.р., стоит в Р.п., в ед.ч. В этой форме у прилагательного окончание –ой. У лестницы к а к о й? Пишу высокой.





Об огромном здании. Огромном – относится к слову о здании. О здании - относится к слову о здании. Об здании – существительное ср.р., в П.п., в ед.ч. В этой форме у прилагательного окончание –ом. О здании к а к о м? Пишу огромном.

Со строгим учителем. Строгим – относится к слову с учителем. С учителем - существительное м.р.., в П.п., в ед.ч. В этой форме у прилагательного окончание –им. С учителем к а к и м? Пишу строгим.





Северный ветер. Северный – относится к слову ветер. Ветер - существительное м.р., стоит в И.п., в ед.ч. В этой форме у прилагательного окончание –ый. Ветер к а к о й? Пишу северный.

О сладкой ягоде. Сладкой – относится к слову о ягоде. О ягоде - существительное ж.р., в П.п., в ед.ч. В этой форме у прилагательного окончание –ой. О ягоде к а к о й? Пишу сладкой.





























В окончаниях имён прилагательных после шипящих под ударением пишется буква о, без ударения – буква е.





















































большого

чужого



младшему

хорошего

большего

колючего

























горящего

пешего





































  1. Спелое (яблоко) - прилаг., обозначает признак предмета. Яблоко (какое?) спелое.

  2. Н. ф. – спелый; в м. р., И.п., ед.ч.

  3. Яблоко (какое?) спелое, в предложении является определением.





  1. Хорошая (девочка) - прилаг., обозначает признак предмета. Девочка (какая?) хорошая.

  2. Н. ф. – хороший; в м. р., И.п., ед.ч.

  3. Девочка (какая?) хорошая, в предложении является определением.





  1. Полосатый (носок) - прилаг., обозначает признак предмета. Носок (какой?) полосатый.

  2. Н. ф. – полосатый; в м. р., И.п., ед.ч.

  3. Носок (какой?) полосатый, в предложении является определением.



























































































В морозн.. утро, осенн..м вечером, ярк.. платье, о тепл..м лете, красн.. яблоко, у высок.. лестницы, об огромн..м здании, со строг..м учителем, северн.. ветер, о сладк.. ягоде..







































































































































Маша сама не съела большого яблока, а отдала младшему брату. Для хорошего человека ничего не жалко. Я ожидал от него большего. Мне чужого не нужно. Наконец-то я избавился от колючего шарфа.







Дети приводят примеры













Спелое яблоко, хорошая девочка, полосатый носок.





















Подведение итогов.

Ведущее слово.

Итак, сегодня мы поговорили об имени прилагательном, давайте подведём итоги нашему уроку.

Индивидуальный опрос.

Какая часть речи называется именем прилагательным?











Оценочное слово.

Отлично! Верно!

Индивидуальный опрос.

Что нужно знать, чтобы определить, какое окончание пишется у прилагательного?

























Оценочное слово.

Умница! Все верно! Молодцы, всё вспомнили, ничего не забыли!

Индивидуальный опрос.

От каких прилагательных образуются краткие имена прилагательные?




Оценочное слово.

Совершенно верно!

Индивидуальный опрос.

Когда пишется буква о, а когда буква е?





Оценочное слово.

Да! Правильно!

Итоговое слово.

Итак, урок подходит к концу! Мы очень хорошо сегодня поработали. Подводя итоги, я могу сделать вывод, что «Имя прилагательное» изучено нами в достаточной мере. Я уверена, что полученные знания об имени прилагательном помогут вам в дальнейшем обучении. Прозвенел звонок, можете быть свободны!












Именем прилагательным называется такая часть речи, которая обозначает признак предмета, отвечает на вопросы к а к о й? ч е й? Изменяется по числам, родам (только в ед.ч.), падежам. Согласуется с именем существительным и в предложении являются определениями или сказуемыми.









Чтобы узнать, какое окончание пишется у прилагательного, нужно определить, к какому существительному относится прилагательное; определить род, число и падеж этого существительного и прилагательного; вспомнить, какое окончание пишется у прилагательного в этой форме; подставить для проверки вопросительное слово. Прилагательные в форме м.р. в И.п. и в сходным с ним В.п. имеют окончания ый, -ий, -ой, а отвечают на вопрос к а к о й? и их нельзя проверять

вопросом. Прилагательные в м.р. и ср.р., в Т.п. ед.ч. имеют окончание –ым, (-им), а в П.п. - -ом (-ем). Прилагательные в ж.р., в В.п. ед.ч. имеют окончание –ую (-юю), а в Р.п., Д.п., Т.п. и П.п. имеют окончание –ой (-ей).












Краткие имена прилагательные образуются от качественных прилагательных.







В окончаниях имён прилагательных после шипящих под ударением пишется буква о, без ударения – буква е.





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.