Урок "Обобщение материала по физике 9 класс"

Проект урока теоретического  обучения

Предмет: физика 9 класс

Тема№1: « Законы движения и взаимодействия»

Объем учебного времени на тему – 30 часов

Дидактическая цель: выполнить обобщение по теме « законы Ньютона»

Тема урока 19  « Три закона Ньютона.(обобщающий урок)

Задачи  изучения темы:

Познавательная задача: в форме деловой игры закрепить знания, полученные по теме « Законы Ньютона»

Воспитательная задача: способствовать  формированию взаимоуважение, умение работать в команде, коммуникативных качеств учащихся, согласованности действий

Развивающая задача: - продолжать совершенствовать навыки решения задач, применять знания на практике                                         

Выбор ТСО: персональный компьютер, Мильтимедийный проектор, комплект опорных конспектов предыдущих уроков, разноуровневые карточки – задания с задачами по теме «Законы Ньютона», комплект тестов « Три закона Ньютона», вопросы по викторине « Ньютон и его законы»,вопросы «Разминка», презентации учащихся по темам: « От древнего до настоящего»,

« Механика», « Три закона Ньютона», рефераты учащихся.

План урока

1.Организационный этап____________________________________________________________________02 мин

2.Разминка________________________________________________________________________________03мин

3.Историческая викторина « Ньютон и его законы»______________________________________________05мин

4.Презентация домашних заданий____________________________________________________________ 10мин

5.Решение задач «Законы знаешь – применяй!»_________________________________________________ 10мин

6.Тестирование  « Всё в твоих руках»__________________________________________________________10мин

7.Домашнее задание________________________________________________________________________02мин

8.Рефлексия. Подведение итогов______________________________________________________________03мин

Итого_____________________________________________________________________________________45мин

Этапы и временные рамки	Цель (прообраз) образовательного результата	Деятельность учащихся	Формы организации деятельности уч-ся	Деятельность педагога	Показатели достижения образовательного результата
1. Организационный этап- 2-мин.	Настроиться  на полноценную деятельность, подготовиться к работе, организовать рабочее место. Работа в группе переменного состава по 4 –е человека	Готовятся к уроку, настраиваются на работу в группе	Фронтальная	Приветствие уч-ся. Выявление отсутствующих уч-ся. Проверка готовности уч-ся  к уроку:  наличие тетрадей, авторучек, учебников	Готовность уч-ся к уроку, быстрое включение учащихся в деловой ритм
2. Актуализация познавательной деятельности Разминка  развитие  памети -  вопросы и ответы        3мин.	Работа на сообразительность группы	Отвечают  на вопросы учителя	Фронтальная	Отвечают на предложенные вопросы преподавателя Вопросы:  прилагаются	Владение обучающимися  основными  физическими терминами и определениями, умелое применение их
3. Повторение пройденного материала по теме:  « Три закона Ньютона»   35мин	Воспроизвести   изученный материал  по теме: «Три закона Ньютона		Работа в группах	Ведет беседу по каждому разделу, отвечает на вопросы	Готовность уч-ся к уроку, быстрое включение учащихся в деловой ритм урока
3.1 Повторение пройденного материала   - Историческая викторина «Ньютон и его законы» 5мин	Получить высокую оценку своей деятельности. Сформировать интерес к теме УВЗ.	Учащиеся слушают, Отвечают на вопросы Учащиеся участвуют в  викторине  и убеждаются в необходимости изучения данной темы;	Фронтальная	1. Отвечают на предложенные вопросы 2. Ведет беседу, координирует достижение цели этапа.	Проявление интереса и внимания к теме « Три закона Ньютона»
3.2 Закрепление пройденного материала –  решение задач « Формулы знаешь – применяй» 10 мин.	Закрепить пройденный материал по теме УВЗ	Знакомятся с заданиями, обдумывают,  вспоминают расчетные формулы, задают вопросы друг другу и учителю, применяют  знания при решении задач	Фронтальная	1.Постановка вопросов учащимся, которые  способствуют  на поиск  знаний.	Выбирают необходимую формулу для решения предложенной задачи
3.3 Закрепление знаний и способов действий через тестирование – « Всё в твоих руках» (самостоятельная работа) – 10 мин	Изучить инструкцию по выполнению тестирования.. Выполнить тестовую работу . Сделать выводы по работе. Составить отчет.	Работают по   заданию Оценивают результат работы по критериям выполнения задания	Индивидуальная работа	Проводит инструктаж по выполнению и оценке практической работы. Знакомит с критериями оценки. Выдает необходимые дидактические материалы. Координирует выполнение работы.	Проявление интереса и внимания к данной теме УВЗ
4.Презентация домашних заданий 10мин.	Получить высокую оценку своей деятельности	Оценивают результаты работы	Индивидуальная работа
5.  Рефлексия Подведение итогов УВЗ    3 мин.	Убедиться в правильности выполнения  задания. Набрать максимальное количество баллов  Получить оценку. Проанализировать ошибки.  Заполнить таблицу оценивания действий	Слушают  Адекватно реагируют на замечания по выполнению практической работы.	Фронтальная	Анализирует работы, оценивает, отмечает результаты, корректирует типичные ошибки.	Проявление интереса и внимания к теме « Три закона Ньютона»
6.Домашнее задание- 2мин.		Слушают  преподавателя по теме домашнего   задания		Сообщение домашнего задания Интернет – Закон Всемирного тяготения

Вопросы :

Разминка

1. Сколько концов у четырех палок? (8 концов)

2. Сколько концов у пяти палок? (10 концов)

3. Сколько концов у пяти с половиной палок? (12 концов)

4. Сколько месяцев в году содержат 30 дней? (11 месяцев)

5. Единица измерения массы? (килограмм)

6. Прибор для измерения силы? (динамометр)

7. Всех на свете обшивает, а сама не надевает. (Иголка)

8. Из какой посуды нельзя ничего поесть? (Пустой посуды)

9. Где край света? (Там где начинается тень)

10. Что практически невозможно найти в стоге сена? (Иголку)

11. Кто водится в тихом омуте? (Черти)

12. В этом Ярославском учреждении звездное небо всегда безоблачно. (Планетарий)

1. Сколько ушей у трех старушек? (6 ушей)

2. Сколько ушей у пяти малышей? (10 ушей)

3. Сколько пальчиков у четырех мальчиков? (80)

4. Сколько месяцев в году имеют 28 дней? (Все месяцы)

5. Единица измерения ускорения? (м/с2)

6. Прибор для измерения массы? (весы)

7. Из какого полотна нельзя сшить рубашку? (Из железнодорожного полотна)

8. Можно ли в решете воду принести? (Можно, если она замерзнет)

9. Он охотно пыль вдыхает, не болеет, не чихает. (Пылесос)

10. Чем вышибают клин? (Клином)

11. Какие животные ночью серы? (Кошки)

     12. Планета, по которой путешествовал Незнайка? (Луна)

1. Сколько носов у двух псов? (2 носа)

2. Сколько хвостов у семи котов? (7 хвостов)

3. Сколько ручек у пяти подружек? (10 ручек)

4. В каком году люди едят больше обыкновенного? (В високосном году)

5. Единица измерения силы? (ньютон)

6. Прибор для измерения скорости? (спидометр)

7. Хвостиком виляет, зубаста, а не лает. (Щука)

8. Как можно поместить два литра молока в литровую банку? (Надо из молока сварить сгущенку)

9. Без чего человеку жить нельзя? (Без имени)

10. На что не нужно разевать рот? (На чужой каравай)

11. Кого можно взять за рога? (Быка)

12. Чьи слова: «Дайте мне точку опоры, и я переверну Землю»? (Архимед)

Историческая викторина « Ньютон и его законы»

      1.В каком году и в какой стране родился Исаак Ньютон

      2.В честь какого человека был назван Исаак Ньютон?

3.В каком университете (колледже) учился Исаак Ньютон?

4.Какие ученые были научной опорой и вдохновителями Исаака Ньютона?

5. Какие обстоятельства заставили Ньютона покинуть университет?

6. Какие работы Исаака Ньютона и в каких областях науки Вы знаете?

8. Какое значение имеют знаменитые законы Ньютона?

Рефлексия.

Фамилия  ученика	Что знал по теме?	Что узнал нового?	Чтобы хотел узнать  ещё	Что   непонятно  по данной теме

Подведение итогов по уроку

Группа	Разминка	Викторина	Реферат	Презентация	Задачи	тест	Итог