Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Урок- обобщение на тему «Имя существительное» (6 класс)

Урок- обобщение на тему «Имя существительное» (6 класс)


  • Русский язык и литература

Название документа Презентация к теме Имя существительное.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Повторение и обобщение изученного по теме «Имя существительное». Цель:...
Путешествие к Семи чудесам света начинается!
Имя существительное – самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет...
Постоянные признаки: Собственное / нарицательное Одушевлённое / неодушевлённо...
Лексическое значение существительного: Называют предметы: кошка, человек, кам...
Повторим падежи: Он ещё не родился, а уже думали, какое ему дать имя ,и решил...
Синтаксическая роль в предложении: Существительное может быть любым членом пр...
Семь чудес света- знаменитый список самых прославленных достопримечательносте...
Пирамида Хеопса
Текст Пирамида Хеопса – первое ч…до света из с…ми чудес древн… мира и единств...
Склонение существительных. 1скл: страна, земля, дедушка. 2скл: день, сердце,...
Текст Пирамида Хеопса – первое чудо света из семи чудес древнего мира и единс...
В Египте – собств., неодуш., м.р., 2-е скл.; По имени – нариц., неодуш., ср.р...
Висячие сады Семирамиды
Существительные нарицательные	Существительные собственные Из версий	Семирамид...
Статуя Зевса в Олимпии
Текст 1.Статуя Зевса Олимпийского была выполнена из слоновой кости и украшена...
Несклоняемые имена существительные – существительные, которые не изменяются п...
Колосс Родосский – огромная статуя Бога Гелиоса-солнца.
Словарная работа. 1.Колосс – о чем-нибудь, ком-нибудь огромном, величественно...
Синтаксический разбор предложений. 1. Слава о нем распространилась по всему м...
Храм Артемиды в Эфесе( храм богини Луны)
Храм Артемиды в Эфесе – это грандиозный храм богини Луны – Артемиды, покрови...
Домашнее задание. Подготовить сообщение о Галикарнасском мавзолее и Александр...
1 из 24

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема: Повторение и обобщение изученного по теме «Имя существительное». Цель:
Описание слайда:

Тема: Повторение и обобщение изученного по теме «Имя существительное». Цель: 1.повторить теоретические сведения об имени существительном. 2. Познакомить с Семью чудесами света. Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык. К.Г. Паустовский

№ слайда 2 Путешествие к Семи чудесам света начинается!
Описание слайда:

Путешествие к Семи чудесам света начинается!

№ слайда 3 Имя существительное – самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет
Описание слайда:

Имя существительное – самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет в широком смысле этого слова и отвечает на вопросы кто? что?

№ слайда 4 Постоянные признаки: Собственное / нарицательное Одушевлённое / неодушевлённо
Описание слайда:

Постоянные признаки: Собственное / нарицательное Одушевлённое / неодушевлённое Род Склонение Непостоянные признаки: Число Падеж

№ слайда 5 Лексическое значение существительного: Называют предметы: кошка, человек, кам
Описание слайда:

Лексическое значение существительного: Называют предметы: кошка, человек, камешек. Явления природы: дождь, туман, утро. Состояния человека: здоровье, доброта, любовь.

№ слайда 6 Повторим падежи: Он ещё не родился, а уже думали, какое ему дать имя ,и решил
Описание слайда:

Повторим падежи: Он ещё не родился, а уже думали, какое ему дать имя ,и решили назвать -ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ. Родился-стал РОДИТЕЛЬНЫМ. Пока был малышом, все сладости ему давали .Вот поэтому и стал ДАТЕЛЬНЫМ. Рос малыш большим озорником. За все проделки его винили .Так он стал ВИНИТЕЛЬНЫМ. Малыш подрос и стал творить добрые дела .И получил он новое имя –ТВОРИТЕЛЬНЫЙ. Взрослел малыш и учился предлагать всем свою помощь .О нём заговорили и стали называть ПРЕДЛОЖНЫМ.

№ слайда 7 Синтаксическая роль в предложении: Существительное может быть любым членом пр
Описание слайда:

Синтаксическая роль в предложении: Существительное может быть любым членом предложения. Чаще всего является подлежащим или дополнением.

№ слайда 8 Семь чудес света- знаменитый список самых прославленных достопримечательносте
Описание слайда:

Семь чудес света- знаменитый список самых прославленных достопримечательностей античной культуры. Древнеегипетские пирамиды (3 тыс. До н.э.) «Висячие сады» Семирамиды в Вавилоне (7 в. До н.э.) Мавзолей в Галикарнасе (сер. 4 в до н.э.) Храм Артемиды в Эфесе (Малая Азия, ок. 550 до н.э.), Колосс Родосский (статуя Гелиоса на о.Родос, ок. 292-280 до н.э.) Статуя Зевса в Олимпии (Греция, ок. 430 до н.э.) Маяк на о.Фарос в Александрии (Египет)

№ слайда 9 Пирамида Хеопса
Описание слайда:

Пирамида Хеопса

№ слайда 10 Текст Пирамида Хеопса – первое ч…до света из с…ми чудес древн… мира и единств
Описание слайда:

Текст Пирамида Хеопса – первое ч…до света из с…ми чудес древн… мира и единственное, сохр…нившееся до наших дней. Находит(?)ся она в Египт…, в Гизах. Пирамида была создана по велению фараона Хеопса, по имен… которого и была названа. Высота Пирамиды Хеопса приблизительно равна высоте п…тидесятиэтажного здания. Фундамент в основани… настолько велик, что на этой площад… вполне могли бы уместит(?)ся пять велич…йших соборов мира.

№ слайда 11 Склонение существительных. 1скл: страна, земля, дедушка. 2скл: день, сердце,
Описание слайда:

Склонение существительных. 1скл: страна, земля, дедушка. 2скл: день, сердце, яблоко. 3 скл: степь, жизнь, дочь. Армия, изложение, санаторий. Разносклоняемые имена существительные:путь,пламя, семя, вымя, знамя, племя, темя, имя, стремя, время, бремя.

№ слайда 12 Текст Пирамида Хеопса – первое чудо света из семи чудес древнего мира и единс
Описание слайда:

Текст Пирамида Хеопса – первое чудо света из семи чудес древнего мира и единственное, сохранившееся до наших дней. Находится она в Египте, в Гизах. Пирамида была создана по велению фараона Хеопса, по имени которого и была названа. Высота Пирамиды Хеопса приблизительно равна высоте пятидесятиэтажного здания. Фундамент в основании настолько велик, что на этой площади вполне могли бы уместиться пять величайших соборов мира.

№ слайда 13 В Египте – собств., неодуш., м.р., 2-е скл.; По имени – нариц., неодуш., ср.р
Описание слайда:

В Египте – собств., неодуш., м.р., 2-е скл.; По имени – нариц., неодуш., ср.р., разноскл.; В основании – нариц., неодуш., ср.р., 2-е скл. Чудо – нариц., неодуш., ср.р., 2-е скл.; На площади – нариц., недуш., 3-е скл.

№ слайда 14 Висячие сады Семирамиды
Описание слайда:

Висячие сады Семирамиды

№ слайда 15 Существительные нарицательные	Существительные собственные Из версий	Семирамид
Описание слайда:

Существительные нарицательные Существительные собственные Из версий Семирамида создания Амитис правитель Из Мидии жене В Вавилоне женщина к аромату лесов богатству зелени идея сады мир

№ слайда 16 Статуя Зевса в Олимпии
Описание слайда:

Статуя Зевса в Олимпии

№ слайда 17 Текст 1.Статуя Зевса Олимпийского была выполнена из слоновой кости и украшена
Описание слайда:

Текст 1.Статуя Зевса Олимпийского была выполнена из слоновой кости и украшена драгоценными камнями и золотом. 2.На её отделку потребовалось более двухсот килограммов золота! 3.У подножия статуи был сделан бассейн, в который наливалось оливковое масло. 4.Свет, падавший из раскрытых дверей храма, отражался от черной поверхности бассейна и окутывал лицо и плечи Зевса глубоким мерцающим блеском.

№ слайда 18 Несклоняемые имена существительные – существительные, которые не изменяются п
Описание слайда:

Несклоняемые имена существительные – существительные, которые не изменяются по числам и падежам и имеют только одну форму( новое шоссе, по новому шоссе) Несклоняемые имена существительные относятся преимущественно к среднему роду; К женскому роду – если обозначают лиц женского пола; К мужскому роду – если обозначают лиц мужского пола или животных.

№ слайда 19 Колосс Родосский – огромная статуя Бога Гелиоса-солнца.
Описание слайда:

Колосс Родосский – огромная статуя Бога Гелиоса-солнца.

№ слайда 20 Словарная работа. 1.Колосс – о чем-нибудь, ком-нибудь огромном, величественно
Описание слайда:

Словарная работа. 1.Колосс – о чем-нибудь, ком-нибудь огромном, величественном. 2. Колосс – статуя, сооружение громадных размеров.

№ слайда 21 Синтаксический разбор предложений. 1. Слава о нем распространилась по всему м
Описание слайда:

Синтаксический разбор предложений. 1. Слава о нем распространилась по всему миру. (1, 2 группа) 2. Через полвека сильное землетрясение разрушило Родос и повалило колосса. (3,4 группа)

№ слайда 22 Храм Артемиды в Эфесе( храм богини Луны)
Описание слайда:

Храм Артемиды в Эфесе( храм богини Луны)

№ слайда 23 Храм Артемиды в Эфесе – это грандиозный храм богини Луны – Артемиды, покрови
Описание слайда:

Храм Артемиды в Эфесе – это грандиозный храм богини Луны – Артемиды, покровительницы молодых девушек и животных. Внутри храма находилась величественная пятнадцатиметровая статуя Артемиды, представленная в виде матери-кормилицы.

№ слайда 24 Домашнее задание. Подготовить сообщение о Галикарнасском мавзолее и Александр
Описание слайда:

Домашнее задание. Подготовить сообщение о Галикарнасском мавзолее и Александрийском маяке(по группам). Напишите, что вас удивило в нашем путешествии и почему.

Название документа Урок Повторение и обобщение изученного по теме Имя существительное.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Учитель: Комарова Т.Б.

КГУ «СОШ №34» г.Семей, ВКО, Казахстан


Класс 6

Тема: Повторение и обобщение изученного по теме «Имя существительное».

Цели: 1. Учащиеся повторят и обобщат теоретические сведения об имени существительном.

2. Ученики познакомятся с Семью чудесами света.

Задачи:- учащиеся будут совершенствовать умения доказывать принадлежность слова к имени существительному, грамотно писать существительные, определять род несклоняемых существительных, производить грамматические разборы этой части речи.

- будут развивать логическое мышление, память, монологическую речь; расширят свой кругозор;

- учащиеся будут воспитывать любознательность, положительное отношение к знаниям.

Тип урока: повторение и обобщение изученного материала.

Вид урока: урок-путешествие.

Стратегии: 3-этапный урок, «Мозговой штурм», групповая мыследеятельность, презентация.

Оборудование урока: учебники, тетради, компьютер, мультимедийный проектор, экран, авторская работа-презентация (Приложение),


Ход урока:

I. Организационный момент.

Психологическая мобилизация: «Улыбнитесь друг другу, передавая хорошее настроение, и пожелайте удачи…»

II. Вызов. «Мозговой штурм».

- Ребята, какие ассоциации у вас возникают со словом чудо?

  • К какой части речи относится данное слово? Докажите, что это существительное.

- Сегодня у нас необычный урок. Урок - путешествие, на котором мы познакомимся с Семью чудесами света, совершим виртуальное путешествие к некоторым из них, а заодно повторим все, что изучили об имени существительном. А гидами сегодня будут учащиеся нашего класса. ( Гид — проводник, сопровождающий туристов или экскурсантов и объясняющий осматриваемые ими достопримечательности.)

III. Осмысление. (Слайды 2-7)

1.- Прежде чем отправиться в путешествие, давайте вспомним, что называется именем существительным? (Работа в группах.)

  • Определение имени существительного как части речи.(I группа)

  • Постоянные грамматические признаки имени существительного. (II группа)

  • Непостоянные грамматические признаки имени существительного. (III группа)

  • Синтаксическая роль имени существительного. (IV группа)

2.Первый ученик-гид.(Слайд 8-9 )

Семь чудес света (или Семь чудес света Древнего Мира) — знаменитый список самых прославленных достопримечательностей античной культуры.

В этот список входят: древнеегипетские пирамиды (3 тыс. до н.э.), «висячие сады» Семирамиды в Вавилоне (7 в. до н.э.), мавзолей в Галикарнасе (сер. 4 в. до н. э.), храм Артемиды в Эфесе (Малая Азия, ок. 550 до н.э), Колосс Родосский (статуя Гелиоса на о. Родос, ок. 292–280 до н.э.), статуя Зевса в Олимпии (Греция, ок. 430 до н.э.), маяк на о.Фарос в Александрии (Египет).

- Первое Чудо света, к которому мы перенесёмся – пирамида Хеопса. (слайд 9 )

3. Задание. Прочитайте текст. Выпишите слова с пропущенными буквами. Объясните орфограммы. (Слайд 10-13).

Текст.

Пирамида Хеопса – первое ч…до света из с…ми чудес древн… мира и единственное, сохр…нившееся до наших дней. Находит( ?)ся она в Египт…, в Гизах. Пирамида была создана по велению фараона Хеопса, по имен… которого и была названа.

Высота Пирамиды Хеопса приблизительно равна высоте п…тидесятиэтажного здания. Фундамент в основани… настолько велик, что на этой площад… вполне могли бы уместит(?)ся пять велич…йших соборов мира.

  • К какому стилю относится текст?

  • Какие из выписанных слов являются существительными?

  • Определите постоянные признаки этих существительных.

  • От чего зависит написание гласной в окончании имени существительного?

  • Найдите существительные, в которых для правильного написания гласной в падежном окончании определять падеж не обязательно. (В основании, площади, по имени).

  • Найдите в тексте разносклоняемое имя существительное.(По имени)

Почему оно так называется? Перечислите разносклоняемые имена существительные.

4. - Следующий пункт нашего назначения – Висячие Сады Семирамиды. (Слайды 14-15)

Второй ученик - гид.

Одно из самых прекрасных архитектурных творений прошлого – это Висячие Сады Семирамиды.

5. Выборочный диктант с последующим восстановлением текста.

- Какие существительные называются собственными, а какие – нарицательными?

- С какой буквы пишутся собственные имена существительные ?

Из диктуемого учителем текста выбрать существительные собственные и нарицательные и распределить их в две графы.

По одной из версий создания садов Семирамиды, правитель Вавилона хотел подарить их своей любимой жене Амитис. Эта прекрасная женщина, которая была родом из Мидии, привыкла к аромату лесов и богатству зелени, а в душном Вавилоне чувствовала себя очень неуютно. Вот так и возникла идея разбить поистине сказочные сады, которые должны были прославить Вавилон на весь мир.


Существительные нарицательные

Существительные собственные

Из версий

Семирамида

создания

Амитис

правитель

из Мидии

жене

в Вавилоне

женщина


к аромату


лесов


богатству


зелени


идея


сады


мир


  • Какие из вышеназванных существительных являются одушевленными? На какие вопросы отвечают одушевленные им. существительные? А неодушевленные?

  • Какое из существительных имеет только форму единственного числа? (Зелень)

Задание: Восстановите только что прослушанный текст, используя в качестве смысловых «вех» тот материал, который записали.

6.- Путешествие продолжается. Остановка – статуя Зевса в Олимпии. (Слайды 16-17)

Третий ученик-гид.

Статуя Зевса Олимпийского была выполнена из слоновой кости и украшена драгоценными камнями и золотом. На её отделку потребовалось более двухсот килограммов золота! У подножия статуи был сделан бассейн, в который наливалось оливковое масло. Свет, падавший из раскрытых дверей храма, отражался от черной поверхности бассейна и окутывал лицо и плечи Зевса глубоким мерцающим блеском.

Задание: Каждая группа задумывает по 2 имени существительных из предложенного текста и называет их непостоянные морфологические признаки: I группа – из первого предложения, II группа – из второго предложения, III группа – из 3 предложения. IV группа – из 4 предложения. Остальные учащиеся определяют эти существительные и записывают их, подчеркивая все орфограммы.

Например: 1 предл. : сущ. ед.ч., Р.п.- из кости.

- Какое из существительных имеет только форму единственного числа? (Масло)

7.Физкультминутка.(Слайд 18)

-Ребята, я предлагаю вам сделать небольшую остановку и немного отдохнуть.

- Какие существительные называются несклоняемыми? К какому роду относятся несклоняемые имена существительные?

Сейчас я буду называть несклоняемые существительные, а вы должны выполнить определенные действия в зависимости от того, к какому роду они относятся: муж .р. – руки вверх, ж.р.- руки в стороны, ср. р.- присесть.

Пони, пальто, авеню, тюль, какао, ООН, какаду, пустыня Гоби, кофе.

8.- А теперь перенесемся к следующему чуду света – Колоссу Родосскому.(Слайды 19-21)

Четвертый ученик-гид. Это огромная статуя Бога Гелиоса-солнца. Она возвышалась у берегов современной Турции на острове Родосе в Эгейском море. Сверкающий Бог Гелиос был виден на много километров вокруг.

9.Словарная работа.

- Определите значение слова колосс.

(1.Колосс – о чем-нибудь, ком-нибудь огромном, величественном. 2. Колосс – статуя, сооружение громадных размеров .)

10.Синтаксический разбор предложений (по группам). Предложения записываются на доске.

Слава о нем распространилась по всему миру.4( 1 -2 группы)

Через полвека сильное землетрясение разрушило Родос и повалило колосса.4( 3-4 группы)

11.Наше путешествие подходит к концу. Последняя остановка - Храм Артемиды в Эфесе.(Слайды 22-23 )

Пятый ученик-гид.

Храм Артемиды в Эфесе – это грандиозный храм богини Луны – Артемиды, покровительницы молодых девушек и животных. Внутри храма находилась величественная пятнадцатиметровая статуя Артемиды, представленная в виде матери-кормилицы.

Задание (работа в группах): определите устно, какой частью речи являются слова (девушек – 1 группа, животных – 2 группа, храм – 3 группа, матери -4 группа) и докажите принадлежность слов к части речи. В своем рассуждении используйте слова последовательности мысли, речи: во-первых, во-вторых, в-третьих, итак, таким образом.

(Доказательство принадлежности слова к существительным строится по образцу устного разбора этой части речи.)

- Вот и закончилось наше путешествие.

IV. Рефлексия.

  • Что мы повторили об имени существительном?

  • Какие достопримечательности античной культуры входят в список Семи чудес света? О каких из них вы узнали сегодня на уроке? Какие чудеса мы не успели «посетить»?

V. Домашнее задание. (Слайд 24)Подготовить сообщения о Галикарнасском мавзолее и Александрийском маяке ( задание группам, устно); напишите, что вас удивило в нашем путешествии и почему.




Автор
Дата добавления 16.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров290
Номер материала ДВ-458433
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх