Инфоурок Биология КонспектыУрок обобщение по теме "Моллюски"

Урок обобщение по теме "Моллюски"

Скачать материал

Открытый урок по биологии 7 класс

Тема: Головоногие, Двустворчатые, Брюхоногие  Моллюски  ( Обобщение)   

 

Цель: Обобщить, систематизировать, расширить полученные знания учащихся о важнейших представителях « Тип Моллюски».

Задачи:

1.Проверить, систематизировать, закрепить, обобщить знания учащихся

о представителях типа моллюски: класс Головоногие, класс Двустворчатые, класс Брюхоногие; закрепить характерные признаки класса, знания значения моллюсков в природе и жизни человека.

2.Учить анализировать полученную информацию; развивать воображение;  развивать  логическое мышление, умения сравнивать, сопоставлять; работать в группе; кратко формулировать свои мысли, умения излагать свою точку зрения.

3.Прививать  любовь к природе и животным, бережное отношение к животным; интерес к предмету биологии; взаимоуважение, толерантность

 

Ожидаемые результаты: -знание общих признаков Типа Моллюски

                                  - знают характерные признаки каждого класса

                                  - знают и умеют определить представителей класса

                                  -знают значение Моллюсков в природе и жизни человека

                                   -умеют работать с раздаточным материалом

                                   -умеют работать в группе

 

Методы: словесные, наглядные, частично-поисковые.

Приемы:   «Ты мне, я тебе», «Найди ошибку», ламинированный лист, «Да-Нет».

Тип урока: урок-марафон

Форма организации деятельности учащихся: групповая

Межпредметные  связи: русский язык, география, математика.

Организация деятельности учащихся: работать с текстом, слайдами, обсуждать проблему, привлекают имеющиеся знания и личный опыт при обобщении темы урока.

Оборудование:видеоролик « Что мы изучаем»  ( фрагмент об осьминоге), маркеры, ламинированные листы, раздаточный материал- раковины моллюсков, маркеры, интерактивная доска, звездочки разного цвета для оценивания, «Правила работы в группе», номера групп, названия классов, названия станций, сканворды, маршрутные листы, слайды.                            

Дидактические материалы: материалы учебника «Биология» - 7 классы,  материалы Интернет ресурсов

                        

                                                      

Девиз урока  «Если мы хотим успешно общаться с людьми,  мы,  прежде всего, должны научиться понимать и слушать друг друга».

 

Ход работы:

1.Организационный момент.

Учитель. Ребята, мы с вами закончили изучение темы «Тип моллюски».

Сегодня на уроке мы обобщим все полученные вами знания о моллюсках, вы должны показать свою эрудицию, смекалку, умение работать в команде, где всегда работает девиз «Один за всех и все за одного», уважайте друг друга и своих соперников, помните о культуре поведения и у вас все получится . Урок мы проведем в необычной форме. А в промежутках между различными заданиями будем узнавать все самое интересное о моллюсках.

В путешествие отправляются    группы. В пути вас ждет большое количество различных  заданий. Та команда, которая наберет наибольшее количество баллов и победит, т.е получат пятерки за урок, также будут  учитываться  активность игроков команд.

2.Актуализация знаний

Моллюски, или мягкотелые, образуют обособленный тип беспозвоночных животных, характерной особенностью которых является наличие кожной складки – мантии, ведущих свое начало от древних неспециализированных многощетинковых червей.

Количество видов достигает 130 тысяч, выделяют семь классов, мы познакомимся только с тремя из них: Брюхоногие, Двустворчатые, Головоногие.

Рассмотрим систематическое положение данного типа.

Какое царство организмов мы изучаем сейчас?

Царство Животные

Да, действительно.

Как вы думаете к многоклеточным или одноклеточным животным можно отнести тип моллюски?

Многоклеточным

Надцарство: Эукариоты

Царство: животные

Подцарство: многоклеточные животные

Тип :моллюски

 

Малаколо́гия — раздел зоологии, посвящённый изучению мягкотелых, или моллюсков (Mollusca). Название происходит от греческого слова μαλάκιον — моллюск. Учёных, которые изучают моллюсков, называют малакологами. Малакология рассматривает вопросы систематики, филогении, зоогеографии, биологии, экологии моллюсков и др. Один из её разделов — конхология (конхиология) — посвящён исследованию раковин моллюсков.

Тело моллюсков в большинстве случаев состоит из:

            1. Голова.

            2. Туловище.

            3. Нога.

            4.Мантия (мантийная полость)

            5. Раковина.

 

1. Задание. Распределите по классам представителей типа моллюсков.

 

А. Класс  Брюхоногие___________________

Б. Класс  Двустворчатые  _______________

В. Класс  Головоногие  _________________ 

 

Представители моллюсков:

1.Перловица.                          8. Виноградная улитка.

2.Каракатица.                          9. Беззубка.

3. Слизень.                              10.Катушка.

4.Кальмар.                               11. Аргонавт.

5.Устрица.                                12. Мидия.

6.Прудовик.

7.Осьминог

 

2.Задание. Установите, кто из представителей моллюсков лишний в каждом ряду. Используя свое логическое мышление  учащимся необходимо вычеркнуть из списка название одного лишнего животного.

А. Лишние по наличию раковины:

1) слизень, прудовик, катушка.

2) осьминог, каракатица, морской гребешок.

 

 

Б. Лишние по родству:

1) Слизни, устрица, прудовик.

2) осьминог, жемчужница, каракатица.

З) беззубка, прудовик, перловица.

 

 

В. Лишние по образу жизни:

1) беззубка, устрица, морской гребешок.

2) рапана, осьминог, морская жемчужница.

 

Проверь себя: А1 – слизень,  А2 – морской гребешок.

                           Б1 – устрица, Б2 – жемчужница. Б3 – прудовик.

                           В1 – устрица, В2 – осьминог.

 

3.Задание. Составьте характеристику типа моллюсков, дописав недостающие слова.

1.      Моллюски имеют…симметрию……………. Двустороннюю

2.      В отличие от кольчатых червей их тело не ……. Не сегментировано

3.      Тело моллюсков делится на три отдела…… Голова, туловище, нога.

4.      Голова может отсутствовать у моллюсков, ведущих ……… образ жизни. Сидячий или малоподвижный

5.      У сидячих и малоподвижных форм может отсутствовать………….Нога

6.      Тело моллюска покрыто кожной складкой - ………..Мантией

7.      Защитная раковина, состоящая из ………Из извести и рогоподобного вещества

8.      Активно плавающие моллюски потеряли……….Раковину

9.      Моллюски, обитающие в воде, дышат …………, наземные формы с помощью ……..Жабрами, легкими

10.  Кровеносная система моллюсков ………Незамкнутая.

11.  Сердце моллюсков состоит из……………. Из камер:Желудочка и одного или двух предсердий

12.  Между мантией и телом находится …………  Мантийная полость

13.  В мантийной полости лежат ……….. и открываются … Жабры. Анальное отверстие, протоки почек и половых желез.

14.  Из органов чувств моллюски имеют …Органы равновесия и химического чувства, у некоторых есть…………. Глаза.

15.  Представители типа моллюсков обитают в разных средах: …… В море, в пресных водоемах и на суше

 

Проверь себя:

1.      Двустороннюю.

2.      Не сегментировано.

3.      Голова, туловище, нога.

4.      Сидячий или малоподвижный.

5.      Нога.

6.      Мантией.

7.      Из извести и рогоподобного вещества.

8.      Раковину.

9.      Жабрами. Легких.

10.  Незамкнутая.

11.  Из камер: желудочка и одного или двух предсердий

12.  Мантийная полость.

13.  Жабры. Анальное отверстие, протоки почек и половых желез.

14.  Органы равновесия и химического чувства. Глаза.

15.  В море, в пресных водоемах и на суше.

4.Задание Решение биологических задач.

Почему моллюсков обязательно запускают в аквариум с рыбами?

Проверь себя:

Моллюски поедают органические остатки и очищают воду и стенки аквариума.

 

Почему раковины двустворчатых моллюсков открываются с большим трудом, а раковина крупнейшего морского моллюска  - трикадны закрывается с такой силой, что может удержать крупное животное или человека.

 

 

 

 

Проверь себя

Раковины двустворчатых моллюсков  закрываются сильными запирательными мускулами. Края раковины имеют зазубрины, что еще больше помогает удерживать створки.

 

3.Как моллюски очищают воду от примесей вредных веществ?

Проверь себя:

 Вода фильтруется через вводной и выводной сифоны. Так как  в прибрежных водах моллюсков много, то эффект от их работы достаточно велик.

 

4.В каких случаях кальмары, осьминоги, каракатицы бледнеют?

Проверь себя:

Эти животные бледнеют в тех случаях, когда они выделяют чернильную жидкость, защищаясь от врагов. Цвет осьминога меняется, он светлеет. Враг же нападает на чернильное пятно, по форме напоминающее моллюска.

 

5.задание «Ты мне,  я тебе»

 -Где живут преимущественно моллюски? ( В воде)

- Какие приспособления для жизни в воде у них имеется? (жабры)

-Какой тип нервной системы у моллюсков? (узловой тип)

- Какие органы чувств хорошо развиты у моллюсков? (глаза)

- Орган выделения моллюсков? (почки)

- Значение моллюсков (источник перламутра и жемчуга, используют в пищу, естественные очистители воды)

6 задание «Да-нет»

1.                  Тело моллюсков состоит из туловища и ноги  (нет)

2.                  Раковина служит защитой мягкому телу моллюсков (да)

3.                  Некоторые моллюски не имеют раковины (да)

4.                  Нервная система моллюсков образована нервными стволами, соединенными   перемычками (нет)

5.                  Органы дыхания – жабры, у наземных представителей – легкие (да)

6.                  Кровеносная система замкнутая (нет)

7.                  Все моллюски – растительноядные животные (нет)

8.                  Органы выделения моллюсков почки (да)

9.                  Все моллюски – гермафродиты (нет)

10.               Щупальца головоногих -  это видоизмененная нога (да)              

 

7 Задание.

1.Раскрась внутренние органы брюхоногого моллюска:

зелёным – органы пищеварения;

красным – органы кровообращения;

жёлтым – органы нервной системы, и подпиши их.

 

 

2.Раскрась внутренние органы двустворчатого моллюска:

зелёным – органы пищеварения;

красным – органы кровообращения;

голубым – органы дыхания, и обозначь их.

 

 

 

 

8 Задание «Умники и умницы»

1.Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. К какому учебному предмету вы отнесли бы данное задание.

По…вление типа М…л…юсков датируют началом кембрийско…о периода. В мезозойской эре в юрском п…риоде был ра…цвет клас…в Г…л…в…ногие и Двуств…рчатые. В палеозое г…сподствовали классы Двуств…рчатые и Брюх…ногие.

 

2.Прочитайте текст. К какому учебному предмету вы отнесли бы его. Почему?

В средневековье использовались натуральные красители для окрашивания ткани и шерсти. Самым распространенным красителем был пурпур. Его получали из тела моллюсков- иглянок. В зависимости от вида моллюсков и технологии окрашивания ткани получались разных оттенков красного цвета. Такие ткани носила знать, иногда только лица королевской знати или только император.

3.Прочитайте текст. К какому учебному предмету вы отнесли бы его. Почему?

Среди брюхоногих моллюсков, населяющих пресные воды Западной Сибири, широко распространены виды Булиниды и Планорбиды. Эти виды очень разнообразны и широко распространены.

Наибольшее разнообразие видов моллюсков насчитывается в тропических морях. Самые глубоководные моллюски встречаются в Марианской впадине на глубине 11.000 м.

4)Решите задачу. С каким учебным предметом вы видите связь?

Для окрашивания шерсти массой 1 кг нужно 10.000 моллюсков, из которых получают краситель пурпур.

Сколько шерсти можно покрасить, если взять только 1/5 часть моллюсков.

 

Поведение итогов работы по группам

1)    Выставление оценок по группам

2)    Оценки за участие

3)    Вывод

Вывод: Тип Моллюски - большая группа животных. Моллюски - дву-сторонне-симметричные животные (у брюхоногих тело ассиметричное), имеющие раковину, мантийную полость, не замкнутую кровеносную систе­му. Моллюски имеют большое значение в природе и жизни человека.

 

 

 

 

 

 

Оказывается:

Двустворчатые моллюски питаются, как губки, профильтровывая через мантийную полость воду. Эпителий стенок мантийной полости и жабр слагается ресничными клетками. Согласованные удары ресничек создают ток воды. Свежая вода с пищевыми частицами вроде микроскопических водорослей поступает через вводной сифон, образованный лепестками мантии, совершает по мантийной полости круг и выводится через выводной сифон.

А знаете ли Вы, что двустворчатые моллюски за сутки пропускают десятки литров воды, из  которой они извлекают мелкие пищевые частицы и тем самым очищают водоемы от взвешенных в воде органических веществ.

А знаете ли Вы, что …   

самым крупным двустворчатым моллюском считается морская гигантская тридакна (коралловые рифы Индийского и Тихого океанов), размер раковины 115см в длину при весе 333кг;

самым маленьким двустворчатым моллюском считается неолептон сийкези, диаметр раковины 1,2мм (Ирландия);

самая большая жемчужница принадлежала в XVI в. Испанскому королю Филиппу II, размер которой была с голубиное яйцо и весила 6,8г.;

стоимость жемчужницы составляла 100тыс. дукатов (около 350кг чистого золота;

самой  дорогой жемчужницей (около 300 тыс.долларов) владел бывший шахИрана

А знаете ли Вы, что 

  самым крупным из брюхоногих считается морской моллюск гигантский сиринкс из Австралии, который имел раковину длиной 77см при весе 20г;

    самой быстрой среди наземных улиток считается садовая улитка хеликс асперза, которая передвигается со скоростью 0,233см/с;

   самые ценные раковины имеют фарфоровые улитки ципреи, один экземпляр которой был продан коллекционеру из Италии за 24тыс. долларов;

   морские хищные улитки мурексы имеют железу в мантии, выделяющие желтоватый секрет, который на воздухе становится сначала зеленоватым, затем синим, темно – красным и красновато- фиолетовым.  Получающаяся таким образом краску – королевский пурпур – издавна использовали в Италии, Древней Греции и Риме для окрашивания тканей, из которых шили одежды царственным особам и вельможам. Для получения 1г краски требовалось более 10тыс. мурексов;

  терка, или радула, у улиток может выполнять функцию компаса, в которой содержится большое количество кристаллического железа, помогающего им ориентироваться по сторонам света;

  морские хищные улитки мурексы имеют железу в мантии, выделяющие желтоватый секрет, который на воздухе становится сначала зеленоватым, затем синим, темно – красным и красновато- фиолетовымЛегенды о моллюсках

1. Самым  крупным  беспозвоночным животным является гигантский кальмар из рода архитевтис. На берегу бухты Лайалл в Новой  Зеландии штормом был выброшен  кальмар длиной 17,37 м. Два самых  длинных его  щупальца были  по15м. Вес таких кальмаров превышает 2т.

2. Самые  большие глаза имеют гигантские кальмары, обитающие в Атлантике. Диаметр глаза может достигать 40см.

3. Самый крупный осьминог принадлежит к виду Октопус апполион. Обитает в Тихом океане. Вес – 53,8 кг, расстояние между щупальцами – 7 м.

4. Самой быстрой  наземной улиткой считается  обыкновенная  садовая улитка  Хеликс  асперза.  Расстояние  в 31 см она  преодолевает  за 2 мин. 31 сек.

5. Самые  ценные раковины  имеют фарфоровые улитки ципреи. Так, экземпляр  вида ципреи  был продан  в Нью-Йорке  одному  коллекционеру из Италии за 24 тыс. долларов.

6. Самая большая жемчужина  была размерами  с голубиное  яйцо и весила 6,8 г. Стоимость  этой жемчужины – 350  кг золота.

7. Укус морских  улиток может быть ядовитым. Яд конуса вызывает воспаление  и иногда остановку дыхания.

8. Европейская  устрица  может менять  свой пол несколько раз в год. Созревшая  для размножения, она  сначала  функционирует  как самка,  а через некоторое  время  как самец и так  по нескольку  раз.

9. Присоски  осьминогов  обладают  большой силой. На каждом  щупальце их насчитывается до 100 штук. Одна  присоска диаметром 6 мм  удерживает вес в 170 г.

10. Ежегодно  во всем мире  добывается  свыше 800 000 т мидий. По калорийности это соответствует более чем 6000 т. телятины

Охраняемые виды моллюсков

Моллюски в настоящее время подвергаются самым разнообразным воздействиям со стороны человека, из которых основными можно считать те, которые связаны с изменением их среды обитания. Всего в Красную книгу МСОП занесены 123 вида и подвида моллюсков. Они стали редкими или находятся под угрозой исчезновения. Как и все остальное живое на нашей планете, они заслуживают охраны. Об этом нужно помнить всем, поскольку это один из элементов живой природы. Встретив этих животных в природе, не стремитесь уничтожать их, а понаблюдайте за ними, и вы узнаете много нового и интересного для себя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок обобщение по теме "Моллюски""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по связям с общественностью

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 421 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.01.2016 5630
    • DOCX 239.9 кбайт
    • 145 скачиваний
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Аманжол Райхан Елемескызы. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Аманжол Райхан Елемескызы
    Аманжол Райхан Елемескызы
    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 34774
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 129 человек из 45 регионов

Курс повышения квалификации

Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 127 человек из 46 регионов

Курс повышения квалификации

Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Медико-педагогические аспекты обучения и тренировки

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Преодоление расстройств: путь к психическому здоровью"

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология общения: от многоплановости до эффективности

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 27 регионов