Урок обобщение по теме Shopping

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ШКОЛА № 118 ГОРОДА ДОНЕЦКА»

УРОК – ОБОБЩЕНИЕ ПО ТЕМЕ

SHOPPING

                                                 Учитель английского языка: Пилипенко Е.В.

2017 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

     Данный урок предназначен для учащихся 5 – го класса. Урок является обобщающим по теме «Продукты питания». Учащиеся уже владеют необходимым количеством лексических единиц и речевых образцов, способны отвечать на вопросы, составлять диалоги по  теме.

    Урок позволит расширить уже полученные знания, получить дополнительную информацию по данной теме. Использование информационно – коммуникационных технологий позволяет обеспечить динамичное обучение, смену видов деятельности, повышает мотивацию к изучению английского языка. Весь материал предлагается на английском языке, что способствует совершенствованию языковых навыков и умений.

    При организации и проведении урока предлагается работа в парах, а так же выполнение индивидуальных заданий.

    По окончанию урока учащиеся должны уметь применить на практике полученные знания, а именно подготовиться к разыгрыванию диалога по данной теме. 

    На уроке используются видеоматериалы, аудиоматериалы, тематические рисунки, карточки.

Тема: Продукты питания.

Цели урока:

·        воспитывать уважительное отношение к учителю и к друг другу, интерес к изучению английского языка; расширять кругозор;

·         развивать речевые навыки, фонематичный слух, память, внимание,     умение  работать в группах; стимулировать желание учащихся общаться на английском языке; способствовать художественно – творческому самовыражению;

·        повторить и систематизировать знания, полученные учениками на уроках английского языка по теме «Продукты питания» в игровой форме; закрепить ранее изученные выученные лексические единицы и грамматические структуры на практике.

Тип урока: обобщение и систематизация изученного.

Оборудование: тематические рисунки, карточки – смайлы ,видео и  audio  английских  песен, ноутбук, карточки по теме «Food», билеты красных и зеленых цветов, ситуативные карточки.

Ход урока.

I.                  Организационный момент.

Т: Nice to see you. How are you?

S:We are fine,thank you.

Учитель задает вопрос  фронтально, а учащиеся отвечают на вопрос показывая карточку – смайл своего настроения.

Дети поют песню Hello! How are you?

T: What is the weather like today?

S: (students’  answers)

Дети поют песню How's the weather?

II. Мотивация учебной деятельности.

- Children, today we are going shopping. We’ll revise some words on the topic and practice them in the dialogue, do some exercises and  play games.

ІІІ. Актуализация опорных знаний.

1.     Речевая тренировка.

Транспорт, которым мы поедем, вы выберите  самостоятельно.

- Let’s remember  what  we know.

Учитель показывает картинки, на которых изображены разные виды транспорта, дети называют их на английском языке.

What’s this? Who wants to go by…? I think we’ll go by bus.

Для проезда в автобусе нам нужны билеты. Вы их получите, как только выполните задание игры без пропусков. Задание: расставить знаки препинания и заглавные буквы в тексте.

IalwayshavebigbreakfastIstartfromsomeorangejuiceandeggsafterthatIhaveasmallbowlofcerealwithalittlemilksometimesIeatanappleorabananawithmycerealmymummakesnicecakesIusuallyhavethemwithtea.

Дети показывают свои работы, читают и получают билеты красного и зеленого  цвета.

- Вот теперь мы можем ехать. Take your seats. Sit straight! Итак, в дорогу! А чтобы ехать было веселее, споем песенку «I Love Sweets!»

Sweets! Sweets!

I love Sweets!

Doughnuts, ice-cream.

Chocolate, candy, pudding, cake

What’s your favorite sweet?

Yummy!

2.Повторение ранее изученных лексических единиц.Tell me please, what’s this ?

Дети называют предметы, которые показывает учитель на картинках и отвечают на вопросы:

-Do you like broccoli?

Yes, I do! Yes, I do!

Do you like ice-cream?

Yes, I do! Yes, I do!

Do you like broccoli ice-cream?

No, I don’t!

Yucky!

-Do you like donuts?

Yes, I do! Yes, I do!

Do you like juice?

Yes, I do! Yes, I do!

Do you like doughnut juice?

No, I don’t!

Yucky!

-Do you like popcorn?

Yes, I do! Yes, I do!

Do you like pizza?

Yes, I do! Yes, I do!

Do you like popcorn pizza?

No, I don’t!

Yucky!

-Do you like bananas?

Yes, I do! Yes, I do!

Do you like soup?

Yes, I do! Yes, I do!

Do you like banana soup?

No, I don’t!

Yuck!

IV. Обобщение и систематизация ранее изученных знаний.

1.     Составление предложений.

Children, we have a little problem. Наш автобус попал в пробку(traffic jam) Чтобы выбраться из нее, нам нужно справиться с заданием.You have got tickets, show me them, please .Now take your copybooks, pens and tickets. Come to me. Your tickets are different. Children with red tickets sit down here, children with green tickets sit down here. So, we have two groups.Сейчас я раздам каждой группе карточки, на которых написаны предложения. Нужно выбрать  правильный вариант и записать это предложение в тетради. Now open your copybooks and write down the date and «Classwork». Наш автобус может ехать дальше сразу же после того, как вы выполните первое задание, но задания нужно выполнить всем, чтобы доехать в магазин.

·        What can I …for you?  / Have, take, do

·        Can I … a pizza, please?  / Have, take, get

·        There’s … milk. / a, an, some

·        Are there … eggs? /some, any

·        Have they got … sausages? /some, any

Дети составляют предложения, читают их и записывают на доске. После чего дети одной группы переводят предложения другой группы, а потом садятся на свои места.

2. Физкультминутка(дети поочередно называют имена друг друга пока не отгадают у кого печенье)

Who took the cookie from the cookie jar?

Alina  took the cookie from the cookie jar.

-Who me?

-Yes, you.

-Not me.

-Than who?

Well, well… I took the cookie from the cookie jar.

3. Аудирование: Cathy Lawday Pupil's book  GET SET GO – 3 Oxford University Press p. 65 ex.1

- Look. Here are our friends: Adam and Mum. They are in the shop. They have already bought something and want to tell us about it. Listen attentively. I’ll check up if everything is clear.

Дети слушают кассету.

-         What do we want, Mum?

-         We want sugar.

-         Here’s some sugar.

-         Thank you. And we want rice.

-         OK. Here’s some rice.

-         And we want eggs.

-         How many eggs, Mum?

-         Six eggs.

-         Right. Six eggs. Anything else?

-         No. That’s all. Now let’s pay.

-         Oh, no! Adam!

-         Oops! Sorry, Mum!

-         Now we want a cloth.

-         I don’t like eggs.

После чего учитель задает вопрос What’s happened at the end of the story?.

4.Чтение.

Now read once more what Adam and Mum have said.

5. Ролевая игра  «At the shop».

T: I want you to take these cards..

Учитель раздает карточки-задания для составления диалогов.

Card 1 (для двоих учеников) - You are a child. Your mother wants you to go shopping. You want your brother or sister to help you. Ask him or her for help. Then do shopping.

Card 2-You are a shop assistant at the dairy.

Card 3-You are a shop assistant at the grocer's.

Card 4-You are a shop assistant at the butcher's.

Card 5-You are a shop assistant at the greengrocer's.Учитель помогает учащимся, если возникают трудности.

V. Подведение итогов урока.

1. Наше путешествие подошло к концу. Все желающие купили, что хотели. Children, it is time to go home.

2. Выставление оценок.

VI. Домашнее задание.

- We are again at our classroom, our home.А дома нас ждет домашнее задание: учебник  р. 108 ex. 5 (составить предложения о своем любимом блюде).

- Stand up, please.

- The lesson is over.

-Have a nice day!

- Good bye, children!

- See you.

Урок заканчивается мелодией  песенки Clean up!Дети собирают свои вещи и выходят из класса, напевая знакомую мелодию.

Список литературы:

·        Аудиоматериалы сайта supersimplelearning

·        А.А.Пинегин, Л.В. Компанийцева  «Английский язык, давай дружить!»

·        Cathy Lawday Pupil's book  GET SET GO – 3 Oxford University Press

·        Three hundred short activities that will transform the way you teach (perfect for any age and level)

·        Virginia Evans English Grammar Book Round – Up 3 Longman

Краткое описание документа:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данный урок предназначен для учащихся 5 – го класса. Урок является обобщающим по теме «Продукты питания». Учащиеся уже владеют необходимым количеством лексических единиц и речевых образцов, способны отвечать на вопросы, составлять диалоги по теме.

Урок позволит расширить уже полученные знания, получить дополнительную информацию по данной теме. Использование информационно – коммуникационных технологий позволяет обеспечить динамичное обучение, смену видов деятельности, повышает мотивацию к изучению английского языка. Весь материал предлагается на английском языке, что способствует совершенствованию языковых навыков и умений.

При организации и проведении урока предлагается работа в парах, а так же выполнение индивидуальных заданий.

По окончанию урока учащиеся должны уметь применить на практике полученные знания, а именно подготовиться к разыгрыванию диалога по данной теме.

На уроке используются видеоматериалы, аудиоматериалы, тематические рисунки, карточки.