Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Конспекты / Урок- обобщение "Природные зоны Казахстана"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Урок- обобщение "Природные зоны Казахстана"

библиотека
материалов

География Казахстана 8 класс

Тема: Обобщение знаний по теме «Природные зоны Казахстана»

Цель: 1)закрепить и обобщить знания учащихся о природных зонах Казахстана. Продолжить формирование мировоззрения о взаимосвязи всех компонентов природного комплекса.2) развивать познавательную активность, мышление, память, умение анализировать, выделять главное.3) воспитывать бережное отношение к природе, чувство ответственности.

Тип урока: закрепление знаний.

Форма работы: индивидуальная, групповая.

Средства обучения: карта природных зон, атлас, интерактивная доска, карточки с заданием.

Ход урока:

  1. Орг.момент

Приветствие ребят.

Ищи, но только не найдёшь

Ты красоты такой,

Какой наполнен

Край тебе родной!

Красива и разнообразна природа нашей родины. И мы с вами сегодня отправимся в поход по природным зонам Казахстана. Ещё раз убедимся в разнообразии природных комплексов.

Ребята ,я просила вас найти и прочитать на уроке произведения ,которые будут подходить к нашему уроку.

2.Чтение стихов.

Степь

Едешь, едешь – степь да небо,

Точно нет им края.

И стоит вверху над степью, тишина немая.

Нестерпимою жарою

Воздух так и пышет:

Как шумит трава густая,

Только ухо слышит.

Едешь, едешь – как шальные

Кони мчаться степью

Вдаль курганы, зеленея,

Убегают цепью.

Промелькнут перед глазами две-три старых ивы –

И опять в траве волнами

Ветры – переливы.

Едешь, едешь – степь да небо

Степь, все степь, как море…

И взгрустнется поневоле

На таком просторе.

И.З.Суриков.


Отрывок из повести А.Майкова.

Когда-то половецкий царь Отрок завоевал кавказкие земли.Разбогатев ,стал жить безмятежно.Однако земляки и родственники во что бы ни стало захотели вернуть его на Родину.Посоветовшись, они послали к нему гонца,поручив передать привет не только на словах,но и исполнить народную песню,а также отдать букет полыни,изобильно растущей на родной земле.Когда гонец исполнил песню,Отрок стал колебаться : песня наполнила его воспоминаниями о родных степях,о приволье края.Но, почувствовав запах любимой земли (понюхав полынь),не только смог Отрок остаться равнодушным :тоска по родному краю переполнила его сердце , и,оставив все богатства и безмятежную жизнь,он вернулся домой.


Я даю вам листок похода ,в котором вы будете сами себе ставить отметки за каждый этап похода.

Этапы похода

Оценка

1.Страна вопросов


2.Экспедиция в природную зону


3.Угадай


4.Географический диктант


5.Сравнение природных зон


6.Тестирование



3.«Страна» вопросов:

  1. Назовите природные зоны Казахстана. (показать на карте)

  2. Какие основные факторы влияют на формирование природных зон Казахстана? (сочетание тепла и влаги)

  3. Какая природная зона занимает большую территорию Казахстана? (пустыня)

  4. В какой природной зоне расположен наше село?

  5. Назовите «переходные» природные зоны? (лесостепь, полупустыня)

  6. В какой природной зоне почвы серые лесные и черноземные? (лесостепь)

  7. Типичные почвы- бурые, серо- бурые, встречаютя такыры.

  8. Назовите заповедник нашей степной зоны (Коргальжинский)


4.Творческое задание «Экспедиция в природную зону»(под музыку «Ой,ты степь широкая»)

1группа 2группа

Степь пустыня


Важно видеть и понимать природный комплекс как единое целое. Ваши «экспедиции» должны воспринимать ландшафт всеми пятью чувствами:

  1. В пустыне видеть гряды барханов, осязать сыпучий песок ступнями, слышать звон цикад, чувствовать запах полыни и ощущать её горечь во рту.

  2. А в степи: чувствовать дуновение ветра, настоянного разнотравьем, слышать пение птиц, видеть волнующее море ковыля, чувствовать запах степных цветов.

План экспедиции:

  1. Название природной зоны

  2. ФГП

  3. Климат: t января, tиюля, осадки

  4. Почвы

  5. Типичный растительный мир и животный мир

  6. Хоз.деятельность человека

(каждому по 2

Затем кто-нибудь описывает выполненное задание. (роли «климатолога», «почвоведа» , «биолога», «географа», «эколога»)

5.«Угадай»

Смотрим задание на интерактивной доске и записываем ответы в тетрадь.

1)природные зоны: лесостепь(береза, клен, дуб,осина), степь(ковыль, полынь,тюльпан,мак),пустыня(полынь),полупустыня(полынь,ковы-

ль)

2)животные, (волк, заяц, ласка, змея,черепаха)

6. Физминутка

Сядьте поудобнее , отдохните, посмотрите фрагмент «пустыня» . А теперь руки на колени, расслабьтесь, закройте глаза и вернитесь мысленно в то место где вы были в экспедиции. Выполните что видели, слышали и чувствовали когда «путешествовали».

7.Географический диктант

Записываем в тетрадь:

Лесостепь- ( 2,9,10.)

Степь- ( 3,4,8,13,15.)

Полупустыня- (6,7,12,14)

Пустыня- ( 1,5,11,16.)

  1. Занимает 44% тер.Казахстана (П)

  2. Заходит только южными окраинами на территорию Казахстана(Л)

  3. Почвы зернозёмы и каштановые (С)

  4. Лето жаркое, зима суровая, осадков от 180-300 мм в год (С)

  5. Бывают каменистые, глинистые, песчанные (П)

  6. Тянутся от берегов Урала до Алтая на 2900 км (ПП)

  7. Преобладают светло-каштановые почвы (ПП)

  8. Животный мир:суслики,сурки,дрофа (С)

  9. Растут: береза,клен,осина (Л)

  10. Почвы серые лесные и чернозёмы (Л)

  11. Здесь организованны заповедники: Устюрт и Барсакельмес (П)

  12. Осадков не более 200мм (ПП)

  13. Занимают 29% тер.казахстана (С)

  14. Много ящериц,змей, есть и степные и пустынные растения (ПП)

  15. Растёт ковыль, житняк, типчак (С)

  16. Растет черный и белый саксаул (П)

8.Сравнение природных зон.


лесостепь

полупустыня

  1. Внешний облик



  1. Климат



  1. Флора



  1. Фауна



  1. Что общего




Вот мы закончили свой поход. Я хочу вам сказать: чтобы сохранить уникальность, красоту природы, мы должны бережно к ней относится. Любите природу, будьте её защитниками. И как сказал Музафар Алимбаев:

«Защитники природы- это мы сами, дети человечества.»

А что мы должны делать ,чтобы сохранить уникальность и красоту природы?(ответы ребят)

А сейчас посмотрите видеоролик и задумайтесь об охране природы.

Заключительная часть.

Рефлексия.

Как прошел урок?

Было ли интересно?

Понравился урок?

Показал ли ты свои знания

Итог урока


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.03.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров155
Номер материала ДВ-560472
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх