77806
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок-обобщение по литературному чтению по разделу "Мои друзья"

Урок-обобщение по литературному чтению по разделу "Мои друзья"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: урок-обобщение по разделу «Мои друзья».

 

Цель: - закрепить, обобщить, полученные знания;

           - развивать речь учащихся, выразительность чтения, память, мышление;

           - воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи; чувство прекрасного;   

            

Ход урока:

                       1. Орг.момент.

              Долгожданный дан звонок,

              Начинается урок.

              Урок-закрепление даёт нам понять,

             Что мы умеем и что должны знать!

 

                        2.  Вводная беседа.

 Учитель:                                                                                                                                      

  - Ребята, сегодня мы подведём итог по пройденной теме. Повторим всё то, что изучали в разделе, который назывался….

                                                    «Мои дркзья».

   Давайте вспомним, произведения чьих авторов мы читали?

                                  В.Драгунский                           «Друг детства»

                                  С.Михалков                       «Песенка друзей»

                                  А.Митта                     «Шар в окошке»

                                  Ю.Яковлев «А Воробьёв стекло не выбивал»

                                  Г.Зеленкина                         «Как же жить без дружбы?»

                                  Й.Чапек «Приключение пёсика и кошечки»

М. Пляцковский «Урок дружбы»

И.Пивоваров «Один за всех, а все за одного»

В.Осеева «Добрая хозяюшка»

Н.Носов «Огурцы»

Н.Носов «Как Незнайка сочинял стихи»

 

- Вспомните, какие жанры произведений изучали в данном разделе?

(стихи,  рассказы, сказка)

    3. Задания:

Сегодня мы проведём соревнования по рядам, выявим самый лучший ряд. За каждый правильный ответ вы будете получать жетон. По количеству жетонов мы и определим победителя.

 

I. Из какого произведения отрывок?

    (Учащиеся должны назвать произведение и, если правильно называют автора,  получают дополнительный жетон)


 «Лежит он и представляет себе, как Миша за верёвочку дёргает. А рядом Коля стоит и смеётся ». «Шар в окошке» А.Митта


 «На этом история с разбитым стеклом могла бы благополучно завершиться, если бы не школьный товарищ Воробьёва Семёна» «А Воробьёв стекло не выбивал» Ю.Яковлев

«Согласилась соседка, отдала курочку, взяла петушка. Стала девочка с курочкой дружить.» «Добрая хозяюшка» В.Осеева



«Теперь он решил сделаться поэтом и сочинять стихи. У него был знакомый поэт по имени Цветик» «Как Незнайка сочинял стихи» Н.Носов


«Первым делом решили они построить большой дом. И все принялись за работу. Одни муравьи палочки таскают, другие палочки укладывают»

« Один за всех, а все за одного» И.Пивоваров.


«Так и склевал все зёрнышки один. А когда ящик выбрасывал, то несколько зёрнышек всё же просыпалось на землю» «Урок дружбы» М.Пляцковский


«Когда пёсик вернулся с водой, он увидел: на столе лежит какой – то свёрток. Он развернул бумагу и увидел что-то очень-очень мягкое»

«Приключения пёсика и котика» Й Чапек.


II. Подумай и ответь!

 - Что такое рассказ?

(небольшое повествование, в котором описано одно или несколько событий с малым количеством героев)


- Что такое рифма?

(созвучие концов стихотворных строк)

 

Игра «Буриме»     (по концам стихотворных строк придумать четверостишье)

                          

                             Ярко солнце      …   светит,

                             В воздухе          …   тепло,

                             И куда             …     ни взглянешь,

                             Всё  кругом      …   светло.

                                                         («Лето» И.Суриков – «Звёздочка» стр.294)

 

III. Догадайся!

Сейчас я вам загадаю загадки, вы должны их отгадать и догадаться,  в каком произведении встречается этот предмет.

А если вы сможете перевести отгадку на казахский язык, то получите дополнительный жетон.


1. В лесу у пня

Суета, беготня:

Народ рабочий

Весь день хлопочет. (муравьи - кұмырысқа)

«Один за всех, а все за одного» Н.Сладков

Я умею чисто мыться

Не водой, в язычком.

Мяу! Как мне часто снится

Блюдце с тёплым молочком. (кошка)

«Приключение пёсика и кошечки» Й.Чапек


Озорной мальчишка

В сером армячишке

По двору шныряет,

Крошки собирает. (воробей)

«Урок дружбы» М Пляцковский.


Стоит дом,

Кто в него войдёт,

Тот знания приобретёт. (школа)

«А Воробьёв стекло не выбивал» Ю.Яковлев.


Встаёт на заре,

Поёт во дворе.

На голове – гребешок.

Кто это? (петушок)

«Добрая хозяюшка» В.Осеева


IV. Чтение – лучшее учение.

        Чтение и разбор стихотворения «Сколько всего детей на свете?» Дж. Родари стр.31

V. Кто больше?

 Чтение отрывка рассказа Н.Носов «Как Незнайка сочинял стихи»    

                                   («Хрестоматия»стр.35)

- Давайте, ребята, посмотрим,  кто из вас больше слов прочтёт за 1 минуту.

 

 VI. Тестирование.

 

1. Автор рассказа «Огурцы»

                          1. Н.Носов

                          2. Н.Сладков

                          3. В.Бианки

2. Кто из авторов – поэт

                          1. М.Пришвин

                          2. Г.Зеленкина

                          3. Н.Сладков

4. Где происходят события в рассказе «А Воробьёв стекло не выбивал» Ю.Яковлев

                          1. Дом

                          2. Театр

                          3. Школа

5. Как зовут героя рассказа «Шар в окошке» А Митта?

                          1. Мурат

                          2. Василий

                          3. Коля

6. О каких птицах идёт речь в рассказе М.Пляцковского «Урок дружбы»?

                          1. ласточки

                          2. воробьи

                          3. голуби

7. Что подарили папе на день рождения в рассказе А. Раскина «Как папа бросал мяч под автомобиль»?

                          1. автомобиль

                          2. мяч

                          3. шахматы

8. Сколько было «друзей» у девочки в рассказе В.Осеевой «Добрая хозяюшка»?

                          1.   0

                          2.   4

                          3.   3

9. Кто сломал домик муравья в сказке «Один за всех, а все за одного» И.Пивоварова?

                          1.гусеница

                          2. жук

                          3. бабочка

10. Какое слово пропущено в пословице «Возьми   …   в руки и не будет скуки»

                          1. мяч

                          2. краски

                          3. книгу


 5. Итог урока.

 6. Д/з: пересказ понравившегося произведения.


Краткое описание документа:

В данной работе представлена разработка по обобщению пройденного раздела "Мои друзья". В урок включена работа в группах, работа в парах, проверка техники чтения и проверка читательской грамотности. В данной разработке приведены материалы в виде загадок, сопоставлений, выборочного чтения. Данная разработка позволит за один урок выявить уровень усвояемости материала по всему разделу.Позволит ученикам высказать своё мнение о том или ином герое прочитанных произведений, вспомнить авторов и их биографию. Завершить урок тестовым опросом, перессказом понравившегося рассказа и выставление оценок. 

Общая информация

Номер материала: 165658

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.