Тема:
урок-обобщение по разделу «Мои друзья».
Цель:
- закрепить, обобщить, полученные знания;
- развивать речь учащихся, выразительность чтения, память, мышление;
- воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи; чувство прекрасного;
Ход
урока:
1. Орг.момент.
Долгожданный
дан звонок,
Начинается урок.
Урок-закрепление даёт нам понять,
Что мы умеем и что должны знать!
2.
Вводная беседа.
Учитель:
-
Ребята, сегодня мы подведём итог по пройденной теме. Повторим всё то, что
изучали в разделе, который назывался….
«Мои
дркзья».
- Давайте
вспомним, произведения чьих авторов мы читали?
В.Драгунский
«Друг детства»
С.Михалков «Песенка
друзей»
А.Митта
«Шар в окошке»
Ю.Яковлев
«А Воробьёв стекло не выбивал»
Г.Зеленкина «Как
же жить без дружбы?»
Й.Чапек «Приключение пёсика и кошечки»
М.
Пляцковский «Урок дружбы»
И.Пивоваров
«Один за всех, а все за одного»
В.Осеева
«Добрая хозяюшка»
Н.Носов
«Огурцы»
Н.Носов
«Как Незнайка сочинял стихи»
-
Вспомните, какие жанры произведений изучали в данном разделе?
(стихи,
рассказы, сказка)
3. Задания:
Сегодня
мы проведём соревнования по рядам, выявим самый лучший ряд. За каждый
правильный ответ вы будете получать жетон. По количеству жетонов мы и определим
победителя.
I.
Из какого произведения отрывок?
(Учащиеся должны назвать произведение и, если правильно называют
автора, получают дополнительный жетон)
«Лежит
он и представляет себе, как Миша за верёвочку дёргает. А рядом Коля стоит и
смеётся ».
«Шар в окошке» А.Митта
«На
этом история с разбитым стеклом могла бы благополучно завершиться, если бы не
школьный товарищ Воробьёва Семёна» «А Воробьёв стекло не выбивал»
Ю.Яковлев
«Согласилась
соседка, отдала курочку, взяла петушка. Стала девочка с курочкой дружить.»
«Добрая хозяюшка» В.Осеева
«Теперь
он решил сделаться поэтом и сочинять стихи. У него был знакомый поэт по имени
Цветик» «Как Незнайка сочинял
стихи» Н.Носов
«Первым
делом решили они построить большой дом. И все принялись за работу. Одни
муравьи палочки таскают, другие палочки укладывают»
«
Один за всех, а все за одного» И.Пивоваров.
«Так
и склевал все зёрнышки один. А когда ящик выбрасывал, то несколько зёрнышек всё
же просыпалось на землю» «Урок
дружбы» М.Пляцковский
«Когда
пёсик вернулся с водой, он увидел: на столе лежит какой – то свёрток. Он
развернул бумагу и увидел что-то очень-очень мягкое»
«Приключения
пёсика и котика» Й Чапек.
II.
Подумай и ответь!
-
Что такое рассказ?
(небольшое
повествование, в котором описано одно или несколько событий с малым количеством
героев)
-
Что такое рифма?
(созвучие
концов стихотворных строк)
Игра
«Буриме» (по концам
стихотворных строк придумать четверостишье)
Ярко солнце … светит,
В воздухе …
тепло,
И
куда …
ни взглянешь,
Всё кругом … светло.
(«Лето» И.Суриков – «Звёздочка» стр.294)
III.
Догадайся!
Сейчас
я вам загадаю загадки, вы должны их отгадать и догадаться, в каком
произведении встречается этот предмет.
А
если вы сможете перевести отгадку на казахский язык, то получите дополнительный
жетон.
1.
В лесу у пня
Суета,
беготня:
Народ
рабочий
Весь
день хлопочет. (муравьи - кұмырысқа)
«Один
за всех, а все за одного» Н.Сладков
Я
умею чисто мыться
Не
водой, в язычком.
Мяу!
Как мне часто снится
Блюдце
с тёплым молочком. (кошка)
«Приключение пёсика и кошечки» Й.Чапек
Озорной
мальчишка
В
сером армячишке
По
двору шныряет,
Крошки
собирает. (воробей)
«Урок
дружбы» М Пляцковский.
Стоит
дом,
Кто
в него войдёт,
Тот
знания приобретёт. (школа)
«А
Воробьёв стекло не выбивал» Ю.Яковлев.
Встаёт
на заре,
Поёт
во дворе.
На
голове – гребешок.
Кто
это? (петушок)
«Добрая
хозяюшка» В.Осеева
IV.
Чтение – лучшее учение.
Чтение и разбор стихотворения «Сколько всего детей на свете?» Дж. Родари стр.31
V.
Кто больше?
Чтение
отрывка рассказа Н.Носов «Как Незнайка сочинял стихи»
(«Хрестоматия»стр.35)
-
Давайте, ребята, посмотрим, кто из вас больше слов прочтёт за 1 минуту.
VI.
Тестирование.
1.
Автор рассказа «Огурцы»
1. Н.Носов
2. Н.Сладков
3. В.Бианки
2.
Кто из авторов – поэт
1. М.Пришвин
2.
Г.Зеленкина
3. Н.Сладков
4.
Где происходят события в рассказе «А Воробьёв стекло не выбивал» Ю.Яковлев
1. Дом
2.
Театр
3. Школа
5.
Как зовут героя рассказа «Шар в окошке» А Митта?
1. Мурат
2. Василий
3.
Коля
6.
О каких птицах идёт речь в рассказе М.Пляцковского «Урок дружбы»?
1. ласточки
2. воробьи
3. голуби
7.
Что подарили папе на день рождения в рассказе А. Раскина «Как папа бросал мяч
под автомобиль»?
1. автомобиль
2. мяч
3. шахматы
8.
Сколько было «друзей» у девочки в рассказе В.Осеевой «Добрая хозяюшка»?
1. 0
2. 4
3. 3
9.
Кто сломал домик муравья в сказке «Один за всех, а все за одного» И.Пивоварова?
1.гусеница
2. жук
3. бабочка
10.
Какое слово пропущено в пословице «Возьми … в
руки и не будет скуки»
1. мяч
2. краски
3.
книгу
5.
Итог урока.
6.
Д/з: пересказ понравившегося произведения.
![Рабочий лист по обучению грамоте. Звуки [л`],[л]. Буква Лл](https://img.infourok.ru/is07/img/0520-000b019f-ed8defca-480x480.png)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.